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《能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律》初三物理知識(shí)點(diǎn)
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編精心整理的《能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律》初三物理知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
《能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律》初三物理知識(shí)點(diǎn)
(1)能量守恒定律普遍適用。在形形色色的自然現(xiàn)象中，只要有能量的轉(zhuǎn)化，就一定服從能量守恒規(guī)律。從物理的、化學(xué)的現(xiàn)象到地質(zhì)的、生物的現(xiàn)象，大到宇宙天體的演變，小到原子核內(nèi)部粒子的運(yùn)動(dòng)，都服從能量守恒的規(guī)律。
(2)能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。自然界的各種現(xiàn)象都不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。電燈發(fā)光跟電流有聯(lián)系，電能轉(zhuǎn)化為光能反映了這種聯(lián)系。植物生長(zhǎng)更不是孤立的，要靠陽(yáng)光進(jìn)行光合作用才能生長(zhǎng)，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能反映了這種聯(lián)系。
(3)能量守恒定律是人類認(rèn)識(shí)自然的重要依據(jù)。人類認(rèn)識(shí)自然，就要根據(jù)種種自然現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，能量守恒定律就是人類總結(jié)出的規(guī)律之一，而且人類認(rèn)識(shí)的其他規(guī)律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科學(xué)家費(fèi)米，在研究β衰變的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，能量不守恒。于是他根據(jù)能量守恒定律大膽預(yù)言了還有一種未發(fā)現(xiàn)的粒子，這就是現(xiàn)在已被科學(xué)界公認(rèn)的中微子。這一事例說(shuō)明了能明守恒定律，已成為人類認(rèn)識(shí)自然的重要依據(jù)。
(4)能量守恒定律是人類利用自然的重要武器�？v觀人類科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史，也是一部認(rèn)識(shí)能量、利用能量、實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的歷史。從原始人鉆木取火，到水能利用;從蒸汽機(jī)發(fā)明，到電能的利用;從太陽(yáng)能，到核能的利用。人類總是在認(rèn)識(shí)、利用能源，逐步實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化。
《能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律》初三物理知識(shí)點(diǎn)
概念：物體具有做功的本領(lǐng)，就說(shuō)物體具有能。
總結(jié)：在物理學(xué)中，能量和做功有密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領(lǐng)。一個(gè)物體能做的功越多，這個(gè)物體的能量就越大。
�、艅�(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。
�、浦亓�(shì)能：物體由于被舉高而具有的能。
�、菑椥詣�(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。
質(zhì)量相同時(shí)，速度越大的物體能做的功越多，表明它具有的動(dòng)能越大;
速度相同時(shí)，質(zhì)量越大的物體能做的功越多，表明它具有的動(dòng)能大。
物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢(shì)能就越大。
物體具有的動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個(gè)適合：
�、龠m合所學(xué)的學(xué)科;
�、谶m合自己。物理學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合自己已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論，當(dāng)然自己的認(rèn)識(shí)肯定是不足且淺顯的，要充分理解知識(shí)就要結(jié)合老師的講解及習(xí)題練習(xí)。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過(guò)程中去探求�；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知;把握好“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。把書(shū)中的資料進(jìn)行歸納整理，知道自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在不足，做好查漏補(bǔ)缺，不要拖延到要考試了，才想起自己還有很多東西不會(huì)。
(3)作業(yè)要獨(dú)立完成，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。寫作業(yè)或做練習(xí)的過(guò)程中如果遇到不會(huì)的或一知半解的題目時(shí)要及時(shí)做好標(biāo)記，課上重點(diǎn)聽(tīng)，并能獨(dú)立做好本題的解析。有時(shí)間再整理到錯(cuò)題本，因?yàn)橛行┧季S理解上的錯(cuò)誤，會(huì)形成慣性，遇到這個(gè)問(wèn)題就會(huì)習(xí)慣性的出錯(cuò)，所以要及時(shí)回顧錯(cuò)題本。
導(dǎo)體和絕緣體知識(shí)點(diǎn)
1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。
常見(jiàn)材料：金屬、石墨、人體、大地、酸、堿、鹽溶液
導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷
2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。
常見(jiàn)材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。
3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。
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