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初三物理知識點歸納范文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編幫大家整理的初三物理知識點歸納范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三物理知識點歸納范文

初三物理知識點歸納范文1

　　英語一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我沒有興趣。小時候受到一首打油詩影響“我是中國人，為何學(xué)中文，考試不及格，表示愛國心”，所以一直對英語并不感興趣，所以一直對英文學(xué)習(xí)不感興趣，成績也特別差，后來四六級考試也難以通過。后來認識了幾個外國朋友，出于交流需要，以及對他們文化的興趣，我的英語成績雖然不說一日千里，但是也是有了長足的進步。

　　物理學(xué)習(xí)也是一樣，通過認真的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，不斷提高自己對物理的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。

　　二、建立物理學(xué)科知識樹，學(xué)會對類似知識點的歸納、總結(jié)

　　以前我高中的語文老師告訴我，語文學(xué)習(xí)就是要把書讀厚了，每學(xué)到一個知識點，都能夠延伸到更多，這樣，自己積累的知識就會越來越多，語文學(xué)習(xí)就是厚積薄發(fā)，把書讀厚了。而我的班主任化學(xué)老師說，化學(xué)學(xué)習(xí)就是要把書讀薄了。

　　這就需要我們學(xué)會對知識點進行歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡單的幾個部分，學(xué)習(xí)起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的'，而那么多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實質(zhì)，所有的實驗便不都迎刃而解了。

　　現(xiàn)在有一種學(xué)習(xí)方法叫做思維導(dǎo)圖，這就是我們當(dāng)年所謂的知識樹，把所有的知識點歸納總結(jié)后形成屬于自己獨特的知識樹，那么物理學(xué)習(xí)就會變得很簡單。

　　三、物理屬于探索性學(xué)科，需要勤于動手做實驗

　　物理是一門實驗科學(xué)，探索性的地方特別的多，縱觀課本上的實驗內(nèi)容，演示實驗、學(xué)生實驗、課后小實驗、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，這么多的實驗如何才能搞得清，弄得明呢？所謂“萬變不離其宗”，動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對物理知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。

初三物理知識點歸納范文2

　　死記硬背

　　要得！基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進行相關(guān)擴展領(lǐng)會。

　　獨立做作業(yè)

　　要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。

　　獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

　　重視物理過程

　　會看。

　　例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。做好實驗，老師問觀察到什么現(xiàn)象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的`小洞水噴得越遠”。兩個現(xiàn)象，兩個結(jié)論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

　　物理復(fù)習(xí)一定要講究方法，這樣才能起到事半功倍的效果�！耙豢础６�。三精做。四展開的復(fù)習(xí)方法值得同學(xué)們借鑒。

　　“一看”就是指一定要有計劃。系統(tǒng)地認真看課本和課堂筆記本，經(jīng)過通看。整理。記憶達到把初中各章節(jié)的內(nèi)容及常規(guī)解題方法有機地串聯(lián)起來并印在腦中。這樣就可以做到需要解決什么問題就可以拿出相關(guān)的知識。公式和解題方法。

　　“二回”就是指對以往做過的好題目，要再回過頭來做一做，經(jīng)過再思考。再規(guī)范做。再總結(jié)，達到鞏固基礎(chǔ)知識，進一步提高分析問題和解決問題的能力，這樣就可以做到基本題不失分，拿到新面孔題目至少會一步一步分析下去。

　　“三精做”就是指對于習(xí)題可以因人而宜地選做。精做。基礎(chǔ)差一些的同學(xué)可以著重做一些基本題和中等難題，一些較難的題目可適當(dāng)放一放，等老師講解后再認真補做；基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多學(xué)習(xí)一些難題的解題思路。至于那些花了較多時間仍解不出難題，建議同學(xué)們不要耗費太多的精力和時間，讓老師分析吧。

　　“四展開”就是指對于所學(xué)物理中較難的概念或較難的某一種類型的計算題，可以將身邊若干份試卷中或平時做過的習(xí)題中反映同一較難概念或同一類型的較難題目放在一起對比著研究研究。