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云南省九年級(jí)語文質(zhì)量檢測試卷帶答案

　　九年級(jí)的學(xué)生在考質(zhì)量檢測考試的時(shí)候，需要多做一些模擬試卷來鞏固知識(shí)點(diǎn)。小編為大家力薦了云南省九年級(jí)語文質(zhì)量檢測試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!

云南省九年級(jí)語文質(zhì)量檢測試卷帶答案

　　一、積累與運(yùn)用。(1-6題，每小題2分，第8題8分，每空一分，共22分)

　　1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，改正后工整規(guī)范地書寫在下面的田字格中。(2分)

　　做學(xué)問專心至志，搞工作克盡職守。

　　2、給下面這段話中加粗的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字，完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　當(dāng)?shù)谝豢|晨xī( )灑在瀾滄江上，回眸處，裊裊娜娜的鳳尾竹宛如剛剛合上脂粉奩( )的傣家少女。葫蘆絲低回wǎn( )轉(zhuǎn)的曲子，能否送到她的身旁。竹樓、山巒影影綽綽( )，靜美無比。我想，胸有萬千詩意，心懷幾多柔情的人們，擁有如此美景一定是幸福的。

　　A.晞 lián 婉 zhuó

　　B.曦 xiá 惋 zhuó

　　C.晞 xiá 惋 chuò

　　D.曦 lián 婉 chuò

　　3、下列各句中沒有使用修辭的一句是 ( )(2分)

　　A.太陽剛一出來，地上就像下了火。

　　B.蘇州是一種誘惑，是一種挑戰(zhàn)，是一種補(bǔ)充。

　　C.我的心情還像前幾天一樣無法平靜。

　　D.云歸碧海夕，雁沒青天時(shí)。

　　4、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。

　　B.媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。

　　C.如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　D.學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請教，做到不恥下問。

　　5、下列句子沒有語病的一項(xiàng) ( )(2分)

　　A.秋天的怒江是一個(gè)瓜果飄香、成熟豐收的季節(jié)。

　　B.通過老師的講解，使我找到了做這一類題的簡單方法。

　　C.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。

　　D.政府出臺(tái)了一系列強(qiáng)硬政策防止交通意外不再發(fā)生。

　　6、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《智取生辰綱》《楊修之死》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩》的作者依次是羅貫中、施耐庵、吳敬梓、曹雪芹。

　　B.《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對(duì)》分別節(jié)選自《史記》《戰(zhàn)國策》《三國志》。

　　C.《我的叔叔于勒》選自法國著名作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。

　　D.《談讀書》的作者是英國哲學(xué)家、作家培根�！爸R(shí)就是力量”是他的名言。

　　7、仿造下面例句再補(bǔ)充一句(2分)

　　初中生活,如一條奔騰的小溪,每一朵浪花,都是一段難忘的記憶。

　　初中生活,

　　8、默寫古詩文中的句子。(8分)

　�、俳褚蛊簹馀�，。(劉方平《月夜》)

　�、诹藚s君王天下事，。(辛棄疾《破陣子》)

　�、� ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)

　�、� ，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)

　　⑤范仲淹在《漁家傲秋思》中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是，。

　�、拚埬氵x兩句我國古詩詞中的思鄉(xiāng)或思親的詩句，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。，。

　　二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 。 (6分)

　　9、青春是美好的，然而有又是苦澀的。《孤獨(dú)之旅》中的杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不隨父親去放鴨。在你們學(xué)校有沒有由于家庭困難打算輟學(xué)的學(xué)生，除了物質(zhì)上的幫助，你打算如何勸說他們重新樹立起生活的信心，安心在校園讀書呢?

　　10、步入青春，我們會(huì)品嘗到人生的酸甜苦辣。青春，也會(huì)遭遇挫折。假如你的一位朋友給你發(fā)來短信說，最近生活中遇到了一些挫折，對(duì)前途感到迷茫，對(duì)生活失去了希望，對(duì)人生失去了方向，很是苦惱。請你給他回復(fù)一條短信，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我，勇敢面對(duì)生活中的困難，走出人生的低谷。

　　11、九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)沖刺的一年，有的同學(xué)奮起直追，準(zhǔn)備考入理想的高中，而有的同學(xué)悲觀失望，自暴自棄，請你寫幾句話鼓勵(lì)悲觀失望的同學(xué)。

　　三、閱讀與欣賞。(32分)

　　(一)閱讀蘇軾的《江城子密州出獵》完成12—13題(4分)

　　江城子密州出獵

　　蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右掣蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　12.“江城子”是這首詞的_______，“密州出獵”是這首詞的____________ 。(2分)

　　13.請寫出“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”所蘊(yùn)含的情感。(2分)。

　　(二)文言文閱讀。(10分)

　　唐雎不辱使命

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

　　秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

　　14、《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，這部書是末年 (人名)根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，全書共33篇。(2分)

　　15、解釋下列句中加cu 詞語的含義。(任選兩題)(2分)

　　(1)以頭搶地耳( ) (2)長跪而謝之曰( )

　　(3)秦王怫然怒( ) (4)寡人諭矣 ( )

　　16.加cu 詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.夫?qū)ＶT之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之過者

　　B.天下縞素吳廣素愛人

　　C.安陵君受地于先王而守之受任于敗軍之際

　　D.懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香

　　17、翻譯下列句子。(2分)

　　以君為長者，故不錯(cuò)意也。

　　18.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時(shí).為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事? (2分)

　　(三)閱讀《故鄉(xiāng)》中的文段，完成相關(guān)問題。(10分)

　�、倮衔蓦x我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

　　②我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我�?strong>辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不原意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

　　③我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像么?只是他的希望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

　�、芪以陔鼥V中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　19、解釋第②段中加粗的三個(gè)“辛苦”的含義。(3分)

　　“辛苦展轉(zhuǎn)”

　　“辛苦麻木”

　　“辛苦恣睢”

　　20、第③段中說“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕什么?(2分)

　　21、第③段中畫線的句子使用了哪些修辭手法?(1分)

　　22、第④段中，作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物?(2分)

　　23、第④段中畫線句子有什么深刻含義?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　(四)現(xiàn)代文閱讀。(8分)

　　新的學(xué)期，劉老師到一個(gè)班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。他的名字叫張曉軍。

　　一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對(duì)張曉軍說：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會(huì)兒再回家!”劉老師問道：“你不餓嗎?”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會(huì)兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。

　　這是一個(gè)固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對(duì)張曉軍說：“餓著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課!”

　　張曉軍說：“老師，您誤會(huì)了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭分奪秒地學(xué)習(xí)……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊? ”

　　張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。

　　原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個(gè)月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會(huì)起早貪黑地干活，會(huì)很辛苦.張曉軍說他少吃一點(diǎn)沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

　　劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢!您放心，我的問題我能解決。現(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了�！�

　　劉老師知道，這是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢。

　　以后的每個(gè)中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個(gè)孩子，劉老師就嘆息不已。

　　下一學(xué)期，劉老師因?yàn)楣ぷ餍枰�，離開了這個(gè)班級(jí)，當(dāng)了另一個(gè)班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個(gè)班，她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔(dān)心。

　　一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學(xué)我不留下來，行嗎?”劉老師說：“不行，我有事找你!”女生說：“老師，等我下午來上學(xué)的時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎? ”看著女生乞求的目光，劉老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　下課鈴聲一響，女生又是第一個(gè)沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。

　　下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么事? ”劉老師問她:“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室? ”女生說:“我急著回家……” 劉老師說：“急著回家?肚子再餓，也用不著急那一會(huì)兒。你跑那么快，很危險(xiǎn)的，你知不知道? ”

　　女生說：“老師，對(duì)不起，讓您擔(dān)心了�！眲⒗蠋熥屌院蠓艑W(xué)別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”

　　女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。

　　劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過?張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了!”劉老師知道，張曉燕沒有說實(shí)話.劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。

　　后來的日子里，每天中午放學(xué)的時(shí)候，劉老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。

　　(選自《微型小說選刊》2013年12期作者：李代金)

　　24、從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題。(2分)

　　25、選文①②兩處畫線的句子，表現(xiàn)了劉老師怎樣的心情?(2分)

　　26、請結(jié)合全文，分析妹妹張曉燕的形象。(2分)

　　27、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。(2分)

　　四、從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫一篇作文。(40分)

　　題目一：以“好想說聲對(duì)不起”為題，寫一篇文章。

　　題目二：《你，太讓我了》

　　要求：(1)若選題目一先將題目抄寫在答題紙上。若選題目二先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

　　(2)不限文體(詩歌除外)。

　　(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。