廣東省中考語文預(yù)測(cè)試卷三帶答案
中考就要到來，很多學(xué)生都在苦惱應(yīng)該怎么去提高語文成績，其實(shí)可以試著去做預(yù)測(cè)試卷。小編為大家力薦了廣東省中考語文預(yù)測(cè)試卷三以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
廣東省中考語文預(yù)測(cè)試卷三
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)了卻君王天下事，□□□□□□□。(辛棄疾《破陣子》)(1分)
(2)□□□□□□□，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子 密州出獵》)(1分)
(3)《出師表》中陳述作者臨危受命的語句是□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)
(4)唐朝大詩人白居易的《觀刈麥》一詩中，最能表現(xiàn)烈日之下勞動(dòng)者在田間勞作艱辛的詩句是□□□□□，□□□□□。(2分)
(5)把王維的《終南別業(yè)》補(bǔ)充完整。(4分)
中歲頗好道，晚家南山陲�！酢酢酢酢�，□□□□□。
行到水窮處，坐看云起時(shí)�！酢酢酢酢�，□□□□□。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出wǎn zhuǎn( )的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
(2)他又在其他同鄉(xiāng)處得知信客沒有說他任何壞話，還聽說從此信客已fù xián( )在家。
(3)我們多年jù zú ér jū( )的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了。
(4)孔乙己看著問他的人，顯出bú xiè zhì biàn( )的神氣。
3.下面一段話中，畫線部分有語病的一處是( )(3分)
(A)書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。(B)小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識(shí)。(C)大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。(D)讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落，做一個(gè)快樂的讀書人吧!
4.從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段描述某人性格的話。(80字之內(nèi))(4分)
A組：窮困潦倒 媚上欺下 恪盡職守 孤軍奮戰(zhàn)
B組：不但……而且…… 與其……不如……
5.閱讀下面的材料，按要求回答問題。(4分)
材料一：國務(wù)院已經(jīng)責(zé)成有關(guān)部門迅速制定《校車安全條例》。溫總理要求法制辦在一個(gè)月內(nèi)制定出《校車安全條例》，把校車安全問題真正納入法制的軌道，從根本上解決問題。
材料二：做好校車工作所需資金保障工作，校車資金由中央和地方財(cái)政分擔(dān)，多方籌集。這意味著校車主要是由財(cái)政撥款，保證了資金來源。但“多方籌集”可能意味著會(huì)向乘車的學(xué)生家長收取適當(dāng)費(fèi)用。
材料三：校車亂象的直接原因是教育部、公安部、交通部事權(quán)不明。因此，要明確地方政府和部門責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究制，對(duì)發(fā)生的惡性事故要依法嚴(yán)肅處理。
材料四：甘肅慶陽事故發(fā)生第二天，慶陽市舉行新聞發(fā)布會(huì)說，此次事故原因初步查明，其中原因之一是校車駕駛?cè)藛T安全意識(shí)淡薄、嚴(yán)重違規(guī)超載、左道超速逆行。另外，教育、交警部門監(jiān)管不力，兩輛車都超速行駛，規(guī)定時(shí)速為60公里，霧天是30公里，而那天校車速度則達(dá)到了80公里每小時(shí)。
(1)隨著校車事故的發(fā)生，各地開始重視校車安全。請(qǐng)你根據(jù)提供的材料一、二、三中概括出各級(jí)政府解決校車問題的具體措施。(2分)
措施一：
措施二：
(2)請(qǐng)你從“司機(jī)管理”角度，針對(duì)材料四所反映的問題，提出的一條可行的建議。(2分)
二、閱讀(45分)
(一)(12分)
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
6.下列各組句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.并自為其名/自是指物作詩立就 B.父異焉/異想天開
C.泯然眾人矣/屋舍儼然 D.稍稍賓客其父/于是賓客無不變色離席
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
8.方仲永由五歲時(shí)的奇才初露，到少年時(shí)的“□□□□□□□”，再到二十歲時(shí)的“□□□□□”，完全是因?yàn)楦赣H“□□□”，由此可見后天教育的重要。(3分)
9.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“余聞之也久”一句在文中起到承上啟下的作用。
B.仲永的故事給了我們的啟示是一個(gè)人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，也很難取得成就。
C.文中“受之人”是指人的先天條件好，即有天賦。“受之天”指人所受到的后天教育。
D.“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是對(duì)“未嘗識(shí)書具”、“不使學(xué)”的必要鋪墊和對(duì)方仲永天資過人的有力襯托。
(二)(10分)
孝 敬 謝勝瑜
�、俸突鹦俏暮途W(wǎng)絡(luò)語言相比，“孝敬”這個(gè)詞顯然有些老套，人們不常掛在嘴上，不少人甚至也沒記在心里。以至于新修訂的《老年人權(quán)益保障法》頭一次把兒女們“�；丶铱纯�”寫進(jìn)了法案。
�、�“孝敬”是國家之法，也是個(gè)人之律。
③孝敬，詞典里的解釋簡(jiǎn)單而又淺顯：一是孝順、尊敬長輩;二是把物品獻(xiàn)給尊長，表示敬意。拆開字來看，“孝”是老人和兒子緊密相連，老人在上，兒子在下，是一種血脈相承;敬，是矮身抱拳，表達(dá)的是謙卑禮讓在心，虔誠回報(bào)記懷。
�、芟日f孝。孝者，善之基石。有道是：“百善孝為先”，一個(gè)人對(duì)父母不孝順，對(duì)長輩不尊敬，那便如樹之沒有根須，水之沒有泉眼，就算他在別人面前做出一副愛愛人、親孩子、信朋友、幫別人的模樣，也不一定是真心自愿的，或者說那也一定是有條件的、有限度的，其動(dòng)機(jī)既讓人覺得不可信，也無法贏得人們真正的敬意。
⑤再說敬。敬老扶弱，應(yīng)是人的本能和天性。敬老，需要時(shí)刻為老人著想，把老人視為自己眼里和心里的“座上賓”，明知道對(duì)方不像領(lǐng)導(dǎo)那樣位尊，也不像漂亮女子那么貌美，自己一樣恭敬迎候，彎腰送別;扶弱，需要隨時(shí)為弱者助力，給弱者遞上自己物質(zhì)和精神的“拐杖”，冬天驅(qū)寒，夏天送爽。對(duì)待老弱病殘，眼里不斜視，心里不輕看，是“敬”的起始;面對(duì)庸人俗事，腳下不趨炎，嘴上不附勢(shì)，則是“敬”的延續(xù)。平等相待，才是最質(zhì)樸的“敬”的姿態(tài)。
�、扌樾ΑＷ鳛楹筝�，只有孝順了，老人才會(huì)開心;家中尊者心歡了，一家人才會(huì)和和樂樂。也只有懂得孝順的人，才更懂得愛身邊的人，讓身邊的人開心。正因如此，許多戀愛中的男孩女孩，都會(huì)把對(duì)方是否孝敬父母，作為自己未來幸福生活的“偵察”項(xiàng)目之一。
�、呔礊檫M(jìn)。敬人者，人也敬他。功利點(diǎn)說，一個(gè)人只有得到旁人的敬重和認(rèn)可，他的事業(yè)和人生，才能不斷進(jìn)步，才能錦上添花。君不見，很多地方政府都已經(jīng)把“孝敬老人”列入干部提拔的考察內(nèi)容?
�、嘈ⅲ屪约盒陌�;敬，讓自己進(jìn)步。孝敬，是中國人的善根，也是中國人的宗教。一個(gè)不孝不敬的人，心中必定是沒有畏懼之心，沒有禁忌之念。這樣的人，不測(cè)和兇險(xiǎn)總會(huì)尾隨著他，從古至今，從來都沒有太好的結(jié)果。所謂，不孝之人，難有笑的一生。
�、嶂劣谠鯓有⒕�，于丹的回答簡(jiǎn)單到只有一句“給父母一個(gè)好臉色”，連孔子的回答也不復(fù)雜——孟懿子問孝，子曰：“無違”。樊遲御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對(duì)曰：‘無違。’”樊遲曰：“何謂也?”子曰：“生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮。”
�、鈴目鬃拥幕卮鹄�，我聽出的卻是他樸實(shí)詮釋“無違”之外的別一番深意：一個(gè)人不要因?yàn)椴恍⒌淖鳛�，而讓自己的身體和靈魂無處安放!
(選自2011年10月《知識(shí)窗》)
10.把握文章內(nèi)容并填空。(3分)
11.文章第⑧段能否刪去?為什么?(4分)
12.下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章第②段說“孝敬是國家之法，也是個(gè)人之律”。從全文看，作者更多強(qiáng)調(diào)的乃是國家之法。
B.在作者看來，真正的孝敬不僅僅是對(duì)父母長輩在物質(zhì)上的關(guān)心，更是精神上的撫慰。
C.文章認(rèn)為“孝”主要指對(duì)自己父母長輩的尊敬，而“敬”則是對(duì)所有老人的敬重，二者內(nèi)涵不同。
D.文章語言很有特點(diǎn)，旁征博引，整散結(jié)合，很好地論述了文章的觀點(diǎn)。
(三)(15分)
掛在冬霧下的春天 馮輝麗
�、僖坏嗡�，攜著剔透的夢(mèng)，穿過暗藍(lán)的夜。
�、谌f籟俱寂中，遠(yuǎn)山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。樹，到底是不肯安分寒冬的單調(diào)，深夜里，猶然還做著春天的計(jì)劃，此一處純白，彼一處嫣紅，把一場(chǎng)花事安排得熙熙攘攘。一夢(mèng)花香里，樹終于忍不住，“撲哧”笑出了聲，清凌凌的笑聲，飛出樹梢，與恰巧路過的水相撞。樹的笑，水的夢(mèng)，齊齊破碎，彌散成一場(chǎng)霧的縹緲，在夜的空曠中，細(xì)細(xì)密密鋪陳開來。
�、圻@樣的鋪陳，真讓人錯(cuò)愕。滿目之間，是接天連壤的白，白得純凈，白得蒙眬，于熹微的晨光中，棲息在每一寸能到達(dá)的空間，或濃或淡。濃的，恣意張揚(yáng)，無拘無束，從天際橫亙到枯草匍匐的地面，浩浩蕩蕩，編綴成一種極致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深處;那淡，似乎也早已領(lǐng)悟了某種天意的暗示，只省略掉濃厚的邊緣，仿若是給誰的纖指修剪了的'雪花飛絮，稀薄得讓你看得見，摸不著，卻又分明感到它的清涼和濕潤。
④城市，樹木，行人，這些司空見慣已不能稱為風(fēng)景的風(fēng)景，無不因這一場(chǎng)濃淡的鋪陳而嫵媚和神秘起來。鱗次櫛比的大樓，只留下尖尖的頂，浮沉在這一片白色的海洋里。路上的行人，影影綽綽，身前身后，亦是白茫茫的一片。那樹，一夜未睡，滿身都是水遺落下來的夢(mèng)的碎片，冷凝成霧凇，開成冬天里的千花萬蕊，晶瑩剔透。
�、菸艺页鼍眠`的畫筆，試圖把這一份縹緲的美麗描摹下來，掛在我的墻上。而當(dāng)我落筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，霧，其實(shí)是最難描摹的一幅畫。深淺參差，濃皴①輕染，很難把握。著色太多，會(huì)失了霧的靈性和蒙眬，而只用一筆淡墨來勾勒的話，又覺得不甘心，因?yàn)樗瓉淼娘枬M與圓潤，實(shí)在是不能只用一些疏密、虛實(shí)的穿插就能表現(xiàn)出來的。
�、尬抑缓脕G了筆，走進(jìn)霧中。我前進(jìn)一步，霧，便退后一步，能辨別的，不過是眼前一米左右的事物。
�、咔宄康慕值朗前察o的。幾只麻雀飛來跳去，從一棵樹飛到另一棵樹，從一株草莖跳到另一株草莖，啄食著草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬亂的羽毛。有風(fēng)吹過，霧，便輕輕柔柔地落了下來，落在我的頭發(fā)上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像風(fēng)雪夜歸人，眨眼之間，是微微的清涼。
�、囔F氣凝成的水滴，掉落在草地上，發(fā)出“噠”“噠”的聲音。草地，漸漸地濕潤和柔軟起來，草們，飽吸著露珠，舒展著枯黃的身體，交頭接耳，似乎能聽見它們歡快的笑聲。而從這些枯黃中穿過的時(shí)候，我無意中竟發(fā)現(xiàn)一絲嫩綠!
�、嵛乙恢背翋灥男�，忽然有了莫名的驚喜。我知道，無論是城市還是鄉(xiāng)村，春，最早都是從草尖上趕來的。盡管還是草色遙看近卻無，但葉尖上的那一絲綠，已然透露出春的信息。我屏息靜氣，看著那株泛起生命律動(dòng)的草，頂珠掛露，汪出一個(gè)鮮活的春天。才知道，那一滴水?dāng)y帶的夢(mèng)里，原本都藏著春的信息，一經(jīng)散開，便落入了人間。它從草尖上開始，一株一株蔓延，一樹一樹抽芽，一朵一朵開放。
⑩站在這白茫茫的盡頭，忽然覺得，自己原本就是一株小草，經(jīng)歷過漫長寒冬里的蟄伏，被霧的浩蕩滋潤過，便也開始了新一輪的生長，與那一樹樹的新芽，一朵朵的鮮花，一起把整個(gè)春天演繹得五彩斑斕，花香滿途。離開的時(shí)候，我把那一絲嫩綠銘記在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的時(shí)候，無論風(fēng)有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
【注釋】①皴(cūn)：中國畫技法之一，涂出物體紋理或陰陽向背。
13.第③段中，作者描寫了濃霧和淡霧，請(qǐng)分別概括它們的特點(diǎn)。(4分)
14.第⑧段中作者對(duì)冬霧下小草的描寫有什么用意?(4分)
15.理解下面句子的含義和作用。(4分)
相信，在我再次遭遇寒冬的時(shí)候，無論風(fēng)有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
16.下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第⑧段中擬聲詞“噠”“噠”，生動(dòng)形象地寫出了水滴掉落在草地上的聲音，讓人有身臨其境的感覺。
B.第⑨段畫曲線句中“一株一株”“一樹一樹”“一朵一朵”寫出了“春的信息”將要到來的過程，讀來有一種音韻美。
C.第⑨段中的“沉悶”是因?yàn)槎F使“我”壓抑;“驚喜”是因?yàn)?ldquo;我”從草尖上的綠看到了“春的信息”。
D.第⑩段作者自比“小草”，寫出自己走出“沉悶”，“開始新一輪生長”的喜悅，也表達(dá)出對(duì)將至的春天的向往。
(四)(8分)
我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了，四周是漆黑的一團(tuán)。從光亮的地方，突然進(jìn)入黑暗中，我的眼睛什么也看不見。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德·蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我后面。鐵梯下面一扇門打開了，我們走進(jìn)去以后，門就立即關(guān)上，發(fā)出很響亮的聲音。
關(guān)在里面的，現(xiàn)在單單剩下我們了。在什么地方呢?
我說不出來，甚至也猜不出來。只見一片漆黑，竟黑到這么一種程度：在幾分鐘后，就是通常在最黑暗的夜間浮來浮去的那種模糊光線，我的眼睛也一點(diǎn)沒碰到。
尼德·蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨，他盡情地發(fā)泄他的憤怒。
“混蛋!”他喊，“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人!他們只差吃人肉罷了!我才不奇怪呢，不過我要聲明，我不會(huì)不反抗就讓他們吃我!”“安靜些，尼德·蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣地說，“沒到時(shí)候，您用不著冒火。我們還沒有被放在烤盤里呢!”
“對(duì)，還沒有放在烤盤里，”加拿大人答，“但是毫無疑問，我們已經(jīng)在烤爐里了。這么黑。哼!好在我的尖板刀還帶在身邊，用得著它的時(shí)候，我是會(huì)看得清楚的。這些海盜，看他們誰敢先來向我下手吧……”
“尼德·蘭，您不用發(fā)脾氣，”我于是對(duì)魚叉手說，“暴躁沒有什么用，只會(huì)把事情搞壞了，誰知道有沒有人在偷聽我們說話呢!我們倒不如先想辦法知道我們是在什么地方。”我摸索著慢慢地走。走了五步，我碰到一堵鐵墻，墻是用螺絲釘鉚住的鐵板。然后，我轉(zhuǎn)回來，撞上一張木頭桌子，桌子邊放有幾張方板凳。這間監(jiān)獄的地板上鋪著很厚的麻墊子，走起來沒有一點(diǎn)腳步聲。光光的墻壁摸不出有門窗的痕跡�？等麪枏南喾吹姆较蜃哌^來，碰著我，我們回到這艙房的中間。這艙房大約長二十英尺，寬十英尺。至于高度，尼德·蘭身材雖高，也沒有能衡量出來。
17.他們被關(guān)在什么地方?為什么會(huì)被關(guān)?(4分)
18.“我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了”，這里的“我們”分別指的是誰?試選擇一個(gè)人物形象，結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析其性格特征。(4分)
三、作文(50分)
19.按要求作文。
題目： ，也是一種享受
要求：①補(bǔ)全題目;②寫成記敘文或者議論文;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
狼子野心
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①則二狼伺其未覺將嚙其喉犬阻之不使前也。乃殺而取其革。“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過遁逸②耳。陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止干野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶?
(選自《閱微草堂筆記》)
【注釋】①俟(sì)：等待。 ②遁逸：原指逃跑，這里指“隱蔽”之意。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)將嚙其喉 (2)信不誣哉
2.文章畫線句沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來。(2分)
乃 偽 睡 以 俟 則 二 狼 伺 其 未 覺 將 嚙 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也。
3.這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼有什么相似之處?(用原文回答)(3分)
4.文中最后一句除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思?(3分)
廣東省中考語文預(yù)測(cè)試卷三參考答案
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.(10分)(1)贏得生前身后名 (2)會(huì)挽雕弓如滿月
(3)受任于敗軍之際 奉命于危難之間 (4)力盡不知熱 但惜夏日長
(5)興來每獨(dú)往 勝事空自知 偶然值林叟 談笑無還期
2.(4分)(1)婉轉(zhuǎn) (2)賦閑 (3)聚族而居 (4)不屑置辯
3.(3分)B
4.(4分)示例：對(duì)于他來說，節(jié)操比生活安逸更重要，與其媚上欺下，還不如窮困潦倒。
5.(1)措施一：立法保障校車安全�！〈胧┒鹤龊眯＼囐Y金保障�！〈胧┤簢�(yán)格責(zé)任追究制度。
(2)管理部門嚴(yán)格管理和把關(guān)，提高司機(jī)個(gè)人素質(zhì)。(答“管理部門加強(qiáng)監(jiān)管，提高司機(jī)安全意識(shí)”亦可)
二、閱讀(45分)
6.(3分)C
7.(3分)(人們)指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。
8.(3分)不能稱前時(shí)所聞 泯然眾人矣 不使學(xué)
9.(3分)C
10.(3分)孝敬的內(nèi)涵 孝敬的好處(意義) 孝敬的做法
11.(4分)不能刪去。這段是承上論證的深入總結(jié)，從反面論述了不孝的惡果，強(qiáng)調(diào)了孝之重要。
12.(3分)A(文章強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人之律)
13.(4分)濃霧：恣意張揚(yáng)，無拘無束，浩浩蕩蕩，醇厚。淡霧：稀薄，看得見，摸不著，清涼，濕潤。
14.(4分)作者用小草在飽吸霧氣凝成的露珠時(shí)的喜悅和滿足，寫出冬霧的水珠給小草帶來了春的信息，為下文寫作者引發(fā)對(duì)人生的思考作鋪墊。
15.(4分)含義：無論遇到人生中的什么困難，也要對(duì)生活充滿希望，都要相信人生的春天一定會(huì)到來。作用：點(diǎn)題(或與文題相呼應(yīng));卒章顯志，點(diǎn)明主旨。
16.(3分)C(冬霧給我的感覺是微微的清涼和濕潤，讓我感到沉悶的是我的“不甘心”，是不能把那一份縹緲的美麗描摹下來。)
17.(4分)他們被關(guān)在一艘不為人所知的潛水艇上。他們應(yīng)邀參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，他們都成了“怪物”的俘虜!而這“怪物”原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇。
18.(4分)共三個(gè)人，他們分別是“我”(博物學(xué)家阿龍納斯)、仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭。(提示：就選文而言，尼德·蘭的喊叫表現(xiàn)了他是個(gè)直率、暴躁，野性十足的捕鯨手，康塞爾平心靜氣的勸慰體現(xiàn)出沉穩(wěn)與幽默，而“我”則品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)、英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)。)
三、作文(50分)
19.(略)
附加題(10分)
1.(2分)(1)咬 (2)確實(shí)、的確
2.(2分)乃偽睡以俟∣則二狼伺其未覺∣將嚙其喉∣犬阻之∣不使前也。
3.(3分)陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。
4.(3分)對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。
參考譯文：有個(gè)富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時(shí)候，倒也和狗平安相處。(兩只小狼)稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地(富人)竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個(gè)人也沒有。于是依舊準(zhǔn)備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對(duì)勁，便假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他睡去沒防備時(shí)去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，實(shí)際上沒有誣蔑它們啊!但是兇惡本性只不過是隱藏起來罷了，表面對(duì)別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個(gè)人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢
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