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人教版七年級(jí)上學(xué)期語文期末競(jìng)賽試題及答案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的人教版七年級(jí)上學(xué)期語文期末競(jìng)賽試題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級(jí)上學(xué)期語文期末競(jìng)賽試題及答案 1
一、積累和運(yùn)用(20分)
1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.樹杈(chā) 臉頰(jiá) 羚羊(líng) 意見分歧(qí)
B.不禁(jìn) 撒謊(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)
C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 禱告(dǎo) 侍弄花草(shì)
D.蹲下(zūn) 霎時(shí)(chà) 攥著(zuàn) 尊君在不(fǒu)
2.下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.決別 并蒂 疲倦不堪 翻來復(fù)去 B. 委曲 感概 爆怒無常 恍然大悟
C.捶打 糾紛 形影不離 小心翼翼 D. 綻開 狡猾 渾為一談 花團(tuán)錦簇
3. 填寫教材中的古詩文名句。(10分)(每空1分)
�、� 問渠那得清如許?___________________ 。(朱熹《觀書有感》)
�、� _______________ ，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
�、� 商女不知亡國恨，__________________ 。(杜牧《 泊秦淮》)
�、� 夕陽西下，__________________ 。(馬致遠(yuǎn)《天靜沙秋思》)
�、� 無可奈何花落去，___________________ _。(晏殊《浣溪沙》)
�、� ____________________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
�、� 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， (李清照《如夢(mèng)令》)
�、� 春天像小姑娘， ，笑著，走著。(朱自清《春》)
�、� 正是江南好風(fēng)景， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
�、� ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)
4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.為了做好這項(xiàng)工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。
B. 在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。
C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。
D.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。
5. 名著閱讀(4分)
狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。 黎明到來時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫。想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請(qǐng)雞下來。雞( )，繼續(xù)打鳴。狐貍說：“多么美的嗓音啊!太悅耳動(dòng)聽了，我真想擁抱你�？煜聛恚屛覀円黄鸪∫骨��！彪u( )回答說：“請(qǐng)你去叫醒樹洞里的那個(gè)看門守夜的。只要他一開門，我就可以下來�！焙偭⒖叹腿ソ虚T。狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。
(1)選用成語填在文中的括號(hào)里。
不加思索 一本正經(jīng) 信以為真 無動(dòng)于衷
(2)這故事說明的道理是： 。
二、古詩文閱讀(25分)
(一)詩歌賞析
夜 雪
白居易
已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。
夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
6.作者白居易是 代著名詩人，他的詩往往通俗易懂，明白如話。(1分)
7.這首詩是從哪些角度描寫夜雪的?(3分)
8. 從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境?(1分)
(二)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
9.解釋下列幾個(gè)加點(diǎn)的字詞。(2分)
(1)陳太丘與友期行( ) (2)太丘舍去( )
(三)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎?
12.句子翻譯(2分)
雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
13.用“/”給下列句子劃分兩處朗讀節(jié)奏(2分)
是故學(xué)然后知不足
14.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)。(3分)
(四)匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。
15.解釋加點(diǎn)詞(2分)
愿得主人書： 遂成大學(xué)：
16.翻譯下面的句子。 (4分)
衡乃與其傭作而不求償。
譯文：
17.我國歷代刻苦求學(xué)的事例很多，試寫出兩個(gè)。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(25分) (一)
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)
你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的.夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來， 甲 地往外就走。
母親喊住我：“你要去干什么?”
“找蔡老師……” 我 乙 地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?
18.選文中甲處應(yīng)填 ;乙處應(yīng)填 。(2分)
A:糊里糊涂 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊 D: 稀里糊涂
19.節(jié)選文字所寫的事件是_____ ，表達(dá)了“我”對(duì)老師的__ 之情。(2分)
20.對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指的是_________________。(1分)
21.文中加線的詞語似乎都與孩子的天性不合，一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時(shí)覺得暑假“漫長(zhǎng)”?作者這么寫的目的?(3分)
22.如果將文中最后一句改成“我很想再見到我的蔡老師�！毙袉�?為什么?(2分)
(二)
童年讀書 莫 言 (有刪改)
�、傥彝陼r(shí)的確迷戀讀書。
�、谀菚r(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對(duì)我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊;我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。
�、畚彝悼吹牡谝槐尽伴e書”，是繪 有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里 長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。(1)我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到; 找到 后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。
�、抻幸淮嗡璧揭槐尽镀茣杂洝�，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到 豬圈里，然后說：活該! 我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。
�、哂幸淮挝覐耐瑢W(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。
23.本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言依次概括：(4分)
為讀《封神演義》 ;
為讀《青春之歌》 ;
為讀《破曉記》 ;
為讀《三家巷》 。
24. 閱讀第②段，請(qǐng)說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”?(2分)
25.結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。(4分)
(1)加點(diǎn)詞語“忐忑不安”的含義是:
加點(diǎn)句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福”的含義是:
(2)這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭方法，形象生動(dòng)的寫出了:
26.結(jié)合選文，說說第①段在全文中有什么作用?(2)
27.你有沒有印象最深的書?說說你閱讀它時(shí)的感受。(不少于50字)(3分)
四、作文(50分)
題目：舉手前后
要求：寫記敘文，表達(dá)進(jìn)入初中生活的感受和思考。不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名和校名。
題 目 ：
5. 無動(dòng)于衷 信以為真 聰明的人臨危不亂,巧妙而輕易地?fù)魯橙恕?/p>
6.唐 7.觸覺、視覺、聽覺 8.參考：孤寂凄冷
9. 約定 離開 10.無信 無禮
11. 通過元方回答友人“待君久不至，已去”，可以看出他是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子;通過元方反駁友人“無信”“無禮”可以看出他是一個(gè)懂禮識(shí)儀的孩子;通過元方面對(duì)友人慚愧，依然入門不顧，可以看出他是一個(gè)個(gè)性率真的孩子。結(jié)合文章言之成理即可。
人教版七年級(jí)上學(xué)期語文期末競(jìng)賽試題答案
17.囊螢映雪、頭懸梁、錐刺股、韋編三絕、以荻畫地等。
18. B C 19.夢(mèng)里尋師 思念 20.“我”
21.“默默地”一詞寫出孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情�！奥L(zhǎng)”看似反常，更顯得學(xué)生對(duì)老師的思念與摯愛，更能突出作者非常愛 戴、敬佩老師，對(duì)老師戀戀不舍。
22.不行，原句感情深沉含蓄，換后感情平淡，顯得空乏，表達(dá)效果較差。
23.(4分，每空1分)答案示例：
(1)給人家拉了一上午 磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。
(2)扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊;
(3)去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打;
(4)鉆到牛棚里看書，正入迷時(shí)被哥哥搶走。
24.(2分，每點(diǎn)1分)答案要點(diǎn)：
怕我中書里的流毒，變成個(gè)壞人; 更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。
25.(1)這個(gè)比喻生動(dòng)形象第寫出了“我”對(duì)讀書的渴望和癡迷�！驹斀猓簩懗隽吮粫某潭仁嵌嗝磸�(qiáng)烈，簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”，脖子伸長(zhǎng)得“像一只喝水的鵝”，生動(dòng)地寫出了作者讀書時(shí)的狀態(tài)，被書吸引的程度之深。兩個(gè)比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感】(2)
(2)“忐忑不安”表現(xiàn)了“我”因?yàn)榭础肚啻褐琛返⒄`了割羊草 怕被痛罵和痛打而心神極為不安。“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福”則生動(dòng)形象地寫出了“我”讀完《青春之歌》后的滿足與愜意。
26.點(diǎn)題，總領(lǐng)下文。(2分)
七年級(jí)上學(xué)期語文期末競(jìng)賽試題及答案 2
一、積累運(yùn)用（20分）
1、給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)
�、袤�( )篷 ②留連累( )日 ③怡( )然自樂 ④石青糝( )之
�、輧�( )然 ⑥豁( )然開朗 ⑦徑( )寸之木 ⑧矯( )首昂視
2、解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)
�、倨浯成砸腳_____________________
②可愛者甚蕃______________________
�、圳淠敖煌╛_____________________
�、芏行聭�(zhàn)死______________________
3、翻譯下面的句子。(3分)
①因與島為布衣之交
_____________________________________________________________________
�、谪璨灰騽�(shì)象形
_____________________________________________________________________
�、哿直M水源
_____________________________________________________________________
4、按原文內(nèi)容填空。(7分)
�、俸龇晏一�，夾岸數(shù)百步，_________________，_________________，_________________。
②岱宗夫如何? _________________
�、郯最^搔更短，_________________。
�、芤咕谜Z聲絕，_________________。
5、根據(jù)《桃花源記》一文至少寫出兩個(gè)成語。(2分)
①_________________ ②_________________
二、閱讀理解（40分）
閱讀下面的文字，完成文后問題。
(一) [甲]既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
[乙]舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，______________”。左刻“______________，水波不興”，石青糝之。
6、解釋下列加點(diǎn)的詞語。(6分)
�、俦惴鱿蚵穇_____________ ②處處志之______________
�、坌廊灰�(guī)往______________ ④無問津者_(dá)_____________
�、莅朔钟衅鎋_____________ ⑥高可二黍許______________
7、翻譯句子。(4分)
①南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
_____________________________________________________________________
�、谥熊幊ㄕ邽榕�，箬篷覆之。
_____________________________________________________________________
8、[甲]段中，漁人離開桃花源時(shí)，明明“處處志之”，為什么回去尋找桃花源時(shí)卻“遂迷，不復(fù)得路”了呢? (2分)
_____________________________________________________________________
9、給[乙]段橫線處按原文內(nèi)容填空。并說出它們各自的出處。想一想，這雕刻的句子與文中哪句話相照應(yīng)？
(2分)
(二) 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘這勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�。”
10、解釋下列句中加（）的詞。（4分）
�。�1）有仙則（名 ） （2）談笑有（鴻）儒
�。�3）無絲竹之（亂）耳 （4）無案牘這勞（形）
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�。�1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）孔子云：“何陋之有”
12、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是 -------------- ---------------（2分）
13、下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！北憩F(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。
B、“苔痕上階綠，草色入簾青。”寫出了環(huán)境的清幽雅致。
C、“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)�！睂懗隽俗髡呱钋槿さ母哐拧�
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的'道理。
(三)望梅止渴
魏武行役，失汲道，軍皆渴，及令曰：“前有大梅林、饒子甘酸，可以解渴。”士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。
(《世說新語》)
14、解釋加點(diǎn)詞語。(2分)
�、兖堊痈仕醎__________________ ②乘此得及前源_____________________
15、翻譯句子。(4分)
�、傥何湫幸�，失汲道。_________________________________________________
�、谑孔渎勚诮猿鏊�，乘此得及前源。______________________________________________________________________________________________________
16、“魏武”指的是“曹操”，他是_____________時(shí)期著名的_____________、_____________、_____________。請(qǐng)你再寫出1--2個(gè)關(guān)于他的故事的題目來：_______________________________________________________________ (5分)
17、經(jīng)過社會(huì)的發(fā)展，人們已賦予了“望梅止渴”新的意義。你知道嗎?(3分)
_____________________________________________________________________
三、寫作實(shí)踐（40分）
漫漫的人生，留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的“腳印”。童年的“腳印”是幼稚的，淺淺的，可愛的；中年的“腳印”是成熟的，深深的，穩(wěn)重的。面對(duì)“腳印”，有感慨，有教育；面對(duì)“腳印”，往事再回首。以“腳印”為話題，寫一篇文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
初中語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題評(píng)分參考
一、1、①ruò
�、趌ěi
�、踶i
�、躶ǎn
⑤yǎn
�、辢uò
�、遤ing
�、鄇iǎo
2、①平
�、诙�
�、诮诲e(cuò)相通
�、茏罱�
3、①于是與酉島成廠好朋友，
�、谌际前凑�(材料原來的)形狀刻成(多種事物的)形象。
③桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。
4、①中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛
�、邶R魯青未了
�、蹞]欲不勝簪
�、苋缏勂难�
5、答案舉例：世外桃源 豁然開朗 無人問津
二、6、①沿，順著
�、谧鰳�(biāo)記
�、塾�(jì)劃
�、芏煽�
�、萘銛�(shù)
�、薮蠹s
7、①南陽的劉子驥，是高尚的名士，聽到這件事，高興地計(jì)劃前往。
�、谥虚g高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成船篷覆蓋在上面。
8、答案要點(diǎn)；暗示桃花源是不存在的，只是人們美好的理想而已。
9、水落石出 清風(fēng)徐來 《后赤壁賦》《赤壁賦》 蓋大蘇泛赤壁云
10、（1）有名（出名、聞名）
（2）大
�。�3）干擾（擾亂、使……亂）
（4）形體、身體（每小題1分）
11、（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。
�。�2）孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）
12、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
13、A
14、①多 ②到達(dá)
15、①(有一次)魏武帝帶著部隊(duì)行軍，途中找不到取水的地方。
②士兵們一聽這話，嘴里都流出口水，他們憑這走到了前面有水的地方。
16、三國 政治家 軍事家 文學(xué)家 煮酒論英雄 割發(fā)代首 赤腳迎禰衡
17.愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想來安慰自己。
三、 (略)
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