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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考試題及答案
同學(xué)們要勤奮練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文試卷，有助于鞏固語(yǔ)文知識(shí)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考試題
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、按要求默寫(xiě)詩(shī)句。(10分)
(1)商女不知亡國(guó)恨,_____________________。 《泊秦淮》
(2)_________ __，卻話巴山夜雨時(shí)�！兑褂昙谋薄�
(3)《次北固山下》寫(xiě)時(shí)序交替的句子是： ， 。
(4)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 ， 。《錢(qián)塘湖春行》
(5)子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”《〈論語(yǔ)〉十二章》
(6)日月之行，若出其中; ， �！队^滄�！�
2、根據(jù)句子的意思，看拼音寫(xiě)漢字。(4分)
(1)大約只有二十米，但在我眼中卻是gāo bù kě pān 的險(xiǎn)峰。
(2)為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地yī sī bù gǒu 啊!
(3)所有的部隊(duì)都zhěng zhuāng dài fā 。
(4)水藻真綠，把終年zhù xù 的綠色全拿出來(lái)了。
3、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( ) (3分)
A. 他安步當(dāng)車(chē),慢慢欣賞沿途優(yōu)美迷人的風(fēng)景。
B.這次論壇不僅有全球知名大學(xué)校長(zhǎng)，還首次邀請(qǐng)了企業(yè)界和駐華使館的朋友們，可以說(shuō)群賢畢至，蓬蓽生輝。
C.有些人夸夸其談,卻缺乏知識(shí)與見(jiàn)地去闡述一個(gè)他們自己并不理解的真理。
D.看到弟弟的打扮，我忍俊不禁地笑了。
4、對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。(“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換位置)
B.通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(刪掉“使”字)
C.建國(guó)六十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(“改革”換為“提高”)
D.昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。(將“整整”改為“足足”)
5、請(qǐng)仿照例句仿寫(xiě)句子。(4分)
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博; ， ; ， 。
二、閱讀(40分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)
雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬�“學(xué)
學(xué)半。”其此之謂乎?
6、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)不知其旨也： (2)自強(qiáng)： (3)學(xué)學(xué)半：
7、翻譯句子。(4分)
(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
(2)故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
8、(用原文填空)本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“ ”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。(3分)
(二)課外文言文閱讀(9分)
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已，輒(1)默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來(lái)責(zé)蹊(2)田。父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡(3)如此，曷(4)不聽(tīng)其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド�，�?zhí)策(5)映長(zhǎng)明燈(6)讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖;冕小兒，恬若(7)不見(jiàn)。
(1)輒：就(2) 蹊:踐踏 ( 3)癡:入迷(4)曷：通“何”，為什么(5)策：書(shū)。(6)長(zhǎng)明燈:佛像前晝夜不熄的燈(7)恬：神色安然，滿不在乎的樣子。
9、解釋下列加點(diǎn)字詞。 (4分)
(1)或牽牛來(lái)責(zé)蹊田 (2)父怒撻之
(3)依僧寺以居 (4)冕因去
10、翻譯句子。(3分)
執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。
11、找出表達(dá)王冕成長(zhǎng)的原因不正確的一項(xiàng)( ) (2分)
A.王冕癡迷讀書(shū)，偷進(jìn)學(xué)堂，聽(tīng)諸生誦讀，默記于心。
B.母親支持王冕讀書(shū)學(xué)習(xí)。
C.王冕不愿牧牛，故父親鞭打他而激怒了他。
D.王冕讀書(shū)專(zhuān)心，利用夜間苦讀。
(三)現(xiàn)代文閱讀(13分)
小小的桃樹(shù) 徐博達(dá)
�、俣盏搅�，窗外一片蕭瑟。連同那棵小小的桃樹(shù)。我因?yàn)橄爰业木壒�，又兼情懷無(wú)所寄托，心下一直懨懨，不由懷想起春天里那棵小桃樹(shù)的情態(tài)。
�、�“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，初春的一日，當(dāng)我推開(kāi)窗戶，百無(wú)聊賴(lài)地向外看去時(shí)，眼前兀然一亮。在過(guò)道右側(cè)的低矮雜樹(shù)叢中，正俏生生地站著一棵小桃樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那桃花開(kāi)得正怒!一簇簇爭(zhēng)先恐后搶占了枝頭，一團(tuán)團(tuán)推推搡搡盤(pán)踞了枝干，一朵朵見(jiàn)縫插針綴上了樹(shù)身，以致桃葉完全被粉紅的花朵淹沒(méi)，只在有風(fēng)的時(shí)候才略略探出。它也知道春天來(lái)了嗎?不然它何以歡喜得紅了臉頰?春天正寫(xiě)在它臉上呢!
③驚喜的同時(shí)，我想：也許，當(dāng)初它只是被隨手扔出的一枚桃核，落在這雜樹(shù)叢中。泥土掩蓋了它，它便在泥土里汲取養(yǎng)料，培植根系。待扎穩(wěn)馬步，蓄足勁力后，方一鼓作氣地鉆出泥土，冒出新芽。它一面貪婪地沐浴陽(yáng)光，吮吸雨露，一面把根向大地扎得更深更廣。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，艱難險(xiǎn)阻自難逃避。狂風(fēng)會(huì)冷不丁地襲擊一番，暴雨會(huì)劈頭蓋臉地痛打一頓，亂枝雜草會(huì)心懷嫉妒地壓迫阻抑。然而生命是頑強(qiáng)的，一切挫折都被它化成向上的動(dòng)力，經(jīng)過(guò)數(shù)年持之不懈的努力，它成熟了，終于能夠在明媚春光里得意地舒展著枝葉，享受清風(fēng)。
�、芪易叩剿慕裕o靜地看著這一樹(shù)桃花。花們有的尚在和暢的春風(fēng)里酣睡，整個(gè)身子蜷縮成一團(tuán)，正做著好夢(mèng)。有的張開(kāi)惺忪的睡眼，打量著藍(lán)天白云，過(guò)往人流，溢滿了新鮮的喜悅。有的似開(kāi)似掩，靦腆羞澀，并不敢正眼看人，只時(shí)不時(shí)地偷覷一下。有的匆忙換上鮮麗的舞衣，就迫不及待地要在春風(fēng)里賣(mài)弄舞姿，哧哧笑著。美麗只有一季，為了報(bào)答春天的`知遇之恩，她們一絲不茍地梳妝打扮。
�、�“瞧，我開(kāi)得多好!”花們七嘴八舌地嚷嚷。是啊，開(kāi)得多好：大大咧咧，滿不在乎;肆無(wú)忌憚，放浪形骸;燦燦爛爛，轟轟烈烈。花們美麗得沒(méi)有時(shí)間去憂愁，快樂(lè)漫無(wú)止境。這些可愛(ài)的精靈!
�、拚驹谶@棵小桃樹(shù)前，我覺(jué)得所有的悲傷都沒(méi)有理由。就像這些桃花，終究是要落去的，但至少在綻放的日子里，它們給這世間帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了活力，帶來(lái)了獨(dú)有的美麗。卑微因此高尚，短暫因此永恒。
�、呶以诙盏募帕壤铮瑧涯钪禾炖锏男√覙�(shù)。很快，它就會(huì)再度開(kāi)花，舞蹈，讓世界的一隅，因此美麗。
12、仔細(xì)閱讀全文，分析小桃樹(shù)都有哪些特征。(3分)
13、文中“我”的情感是怎樣發(fā)展變化的?請(qǐng)從文中找出三處來(lái)回答。(3分)
14、品味文中加橫線的語(yǔ)句。(4分)
15、請(qǐng)用自己的話概括作者借小桃樹(shù)揭示了怎樣的道理?(3分)
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(四)現(xiàn)代文閱讀(14分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進(jìn)門(mén)后按亮廳里的燈，立刻感覺(jué)到不對(duì)勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開(kāi)了!這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)臥室床下有動(dòng)靜。我左手從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來(lái)!放下手里的東西!只要你不傷人，咱們好商量!”
一個(gè)瘦小的少年從床底下爬出來(lái)了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指著他：“你偷了些什么?把東西掏出來(lái)!”
他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：“啥也沒(méi)拿啊!”
他那一副“久經(jīng)沙場(chǎng)”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來(lái)到門(mén)廳里，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)。
他今年14歲，家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開(kāi)始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。
我望著這個(gè)瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問(wèn)他：“餓吧?”他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。
我決心放他去，對(duì)他說(shuō)：“我的話你未必肯聽(tīng)，但是我還是要跟你說(shuō)，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路。”他點(diǎn)頭。
我給他開(kāi)門(mén)時(shí)，他居然說(shuō)：“我還不想走。”
我大吃一驚：“為什么?”
他回答的聲音很小，我聽(tīng)來(lái)卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”
天哪!原來(lái)還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手里，準(zhǔn)備撥ll0。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來(lái)，回到了門(mén)廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫(huà)。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：“我要……我要爸……求您了。”
那幅油畫(huà)，是我臨摹凡•高的自畫(huà)像，這幅自畫(huà)像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。
少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外隔著鐵柵看見(jiàn)了這幅畫(huà)，一看就覺(jué)得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來(lái)，取下這幅畫(huà)，偏巧我回來(lái)了……
我細(xì)問(wèn)他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢?你媽媽呢?”
他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他媽在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說(shuō)他們那村，地底下有黑金子，大家就挖了起來(lái)，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來(lái)，跟著有嗚哇嗚哇的汽車(chē)警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡(jiǎn)單地說(shuō)，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說(shuō)這些事情時(shí)，眼里沒(méi)有一點(diǎn)淚光。我聽(tīng)這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽(tīng)清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫(huà)像時(shí)，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫(huà)送給了他。他也不懂得道謝。我把門(mén)打開(kāi)，他閃了出去。
關(guān)上門(mén)以后，我若有所失，又出門(mén)一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門(mén)，四面張望。
只有樹(shù)影在月光下朦朧地閃動(dòng)，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：“孩子，你以后可以來(lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)!”
16、簡(jiǎn)要分析“偷父”少年的人物形象。(4分)
17、結(jié)合上下文，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，并指出其表達(dá)效果。(4分)
他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：“啥也沒(méi)拿啊!”
18、文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物”。請(qǐng)揣摩少年此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱(chēng)描寫(xiě)出來(lái)。(3分)
19、文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來(lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)!”’請(qǐng)結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望?(3分)
三、作文(50分)
20、春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月;“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫;陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧........在生活中，美隨處可見(jiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。
你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
附加題：(10分)(溫馨提示：附加題得分加入總分，但總分不得超過(guò)120分)
那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆!我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去?”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，道聲“我出去也!”一路云光，只管前進(jìn)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說(shuō)：“且住!等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變!”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣到此一游。”寫(xiě)畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天官與我。”
如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么?”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看。那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫(xiě)著“齊天大圣到此一游”，大指又里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事!有這等事!我將此字寫(xiě)在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來(lái)!”
好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門(mén)外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。
1、本文節(jié)選自《 》，作者是 。(2分)
2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括選段的主要內(nèi)容(答案不得超過(guò)10個(gè)字)。(4分)
3、結(jié)合文段，簡(jiǎn)要分析大圣的人物形象。(4分)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考試題答案
1、 略
2、 高不可攀、 一絲不茍、整裝待發(fā)、貯蓄
3、 D
4、 D
5、 鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。
6、 旨：甘美 強(qiáng)：勉勵(lì) 學(xué)：教
7、所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己不懂的地方。
所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。
8、 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;
雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
教學(xué)相長(zhǎng)也。
9、或：有的人 撻：打 居：居住 去： 離開(kāi)
10、(王冕)手里拿著書(shū)就借著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。
11、C
12、①生命力頑強(qiáng)②快樂(lè)無(wú)憂③給世間帶來(lái)生機(jī)和活力，用自己的`美麗裝點(diǎn)春天
13、①心下一直懨懨②眼前兀然一亮③我覺(jué)得所有的悲傷都沒(méi)有理由
14、這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桃花盛開(kāi)時(shí)的情態(tài)，突出了花多而艷的特點(diǎn)。表現(xiàn)了作者對(duì)桃花的喜愛(ài)之情。
15、文章通過(guò)描繪生命力頑強(qiáng)的小桃樹(shù)，告訴我們：無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，都要心存希望，都要相信人生的春天一定會(huì)到來(lái)。(言之有理即可)
16、【“偷父”少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫(huà)是他父親的畫(huà)像，竟因此冒險(xiǎn)入室偷盜。(2分)可見(jiàn)他是一個(gè)雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛(ài)之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。(2分)】
17、【(1)此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)(1分)，生動(dòng)地描寫(xiě)少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒(méi)拿東西的情態(tài)，(2分)栩栩如生地刻畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。(1分)】
18、【參考示例：這人真怪!我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報(bào)警把我送進(jìn)派出所，反倒問(wèn)我餓不餓?他到底想干什么?】
19、【這表明了“我”被少年如此深?lèi)?ài)父親的行為所感動(dòng)，(1分)殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，表達(dá)了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。(2分)
20、略
附加題
1、西游記 吳承恩
2、五行山下定心猿(或者“如來(lái)佛祖降服孫悟空”)
3、略
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