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考研英語的詞匯解析
我們學習英語，能學會所有的因素和發(fā)音規(guī)則，也有可能掌握所有的語法和規(guī)則，但要學會所有的單詞是無法做到的。下面是小編為大家整理的考研英語的詞匯解析，歡迎閱讀！
首先，是詞匯的量的問題。
根據(jù)大綱規(guī)定，考生應(yīng)掌握考研詞匯和詞組約5500個。并掌握一些常用的前綴，詞根和后綴。比如，盡管《大綱》的詞匯表中未列出“ultrasound”一詞，但是由于詞匯表中有“sound”一詞，且要求考生掌握的前綴中有“ultra”。故“unltrasound”一詞也是考生應(yīng)該掌握的詞匯”。同樣，“future”是大綱中的詞匯，多數(shù)同學也都認識，“ology”是列出的常見后綴，那么“futurology”一詞就應(yīng)該在考生掌握的詞匯量之內(nèi)。大多數(shù)考生對常用的詞綴都有一定的了解，而對詞根卻很陌生。例如，如果我們知道“scribe(script)”這一詞根意為“write,ordraw”，呢么當遇到“manuscript”，“subscribe”，“prescribe”等詞時就很容易理解和掌握。在美國讀者文摘社出版的《如何擴大你的詞匯能力》(HowtoIncreaseYourWordPower)一書，把詞根，前綴、后綴稱為“擴大詞匯的三把鑰匙”。美國讀者文摘社出版的《如何擴大你的詞匯能力》(HowtoIncreaseYourWordPower)一書，把詞根，前綴、后綴稱為“擴大詞匯的三把鑰匙”。這些也和我們大綱的要求不謀而和。
其次，是詞匯質(zhì)的問題，這涉及到一詞多意，詞的固定搭配等問題：
例如school這個單詞考研就考過幾次，考過魚群的意思，考過流派的意思。這就要求考生對詞匯的本意要有徹底的理解。另外，考生不僅僅要關(guān)注詞的“釋義”，更要關(guān)注“用法”。比如單詞green,可以用作三種詞性，分別為形容詞、名詞和動詞，搭配和用法都有所不同。這些就要求考生在熟記詞義的同時，必須要靈活掌握詞匯在不同語境中的靈活運用。
詞義：考研英語詞匯的詞義往往比日常用語更為豐富和復雜，一個單詞可能有多個含義，且在不同語境下含義可能有所不同。因此，考生需要掌握詞匯的多個含義，并能在具體語境中準確判斷其含義。
詞性：英語詞匯的詞性多樣，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等�？忌枰鞔_每個詞匯的詞性，并了解其在句子中的功能和作用。
用法：詞匯的用法包括其搭配、句型結(jié)構(gòu)等�？忌枰莆赵~匯的常見用法，以便在寫作和翻譯中準確運用。
詞匯的運用
寫作：在寫作中運用所學詞匯，可以提高文章的表達能力和水平�？忌梢酝ㄟ^模仿范文、練習寫作等方式來提高詞匯運用能力。
閱讀：閱讀是積累詞匯的重要途徑�？忌梢酝ㄟ^閱讀英文文章、書籍等來提高詞匯量，并了解詞匯在實際語境中的用法。
翻譯：翻譯是檢驗詞匯運用能力的重要方式。考生可以通過翻譯練習來鞏固所學詞匯，并提高翻譯水平。
詞匯的復習策略
制定計劃：考生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況制定詳細的詞匯復習計劃，包括每天要復習的詞匯數(shù)量、復習時間等。
反復復習：記憶是一個反復的過程，考生需要不斷復習已學的詞匯以保持記憶�？梢酝ㄟ^制作詞匯卡片、使用記憶軟件等方式進行復習。
練習運用：通過寫作、閱讀、翻譯等方式練習運用所學詞匯，提高詞匯運用能力。
最后，是詞組，短語與習語。
這些也是要求考生能夠掌握并熟練運用的，而這些也是容易被考生忽略的部分。針對這部分，考生在復習詞匯時應(yīng)重點熟記與介詞有關(guān)的搭配用法或慣用短語。
總之，詞匯是英語的基礎(chǔ)。
在考研英語中，俗話說，“得閱讀者得英語，而得詞匯者得閱讀”�？佳写缶V中明確規(guī)定，一篇文章的生詞量不超過所讀文章的總詞匯量的3%。也就是說，如果一篇文章的生詞量超過了3%，那么這篇文章就沒有可讀性了。因此，詞匯是閱讀和完型的基礎(chǔ)，而閱讀和完型又是翻譯和寫作的基礎(chǔ)。此因，要在考研英語中取得良好的成績，詞匯關(guān)是必須要過的。那么，在強化與沖刺階段，如果沒有備好詞匯的同學，除了要學習必要的解題技巧，做模考，做真題的同時，還應(yīng)該拿出一部分時間鞏固自己的詞匯。這里針對一般性問題提出幾點建議：(1)系統(tǒng)記憶，靈活掌握。多查原版英英詞典。在使用中記憶。在最后的階段，請同學們提高“核心”詞匯的水平;在注重詞匯量的同時更加注重質(zhì)，如一詞多義，詞的固定搭配與用法(包括同義詞，反義詞)等。
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