英國巴斯大學建筑設(shè)計專業(yè)的簡介

　　英國巴斯大學建筑設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢：建筑工程學理科碩士(外觀設(shè)計工程)

　　教學優(yōu)勢：通過本專業(yè)的學習，學生們可以全面的了解和掌握建筑外觀對于建筑整體的重要性。通過對現(xiàn)存各類建筑的學習和研究，將逐步引領(lǐng)學生們對與建筑有關(guān)的各領(lǐng)域知識及其相互關(guān)系進行分析和探索，比如建筑材料、建造方法及其實施等。這些都是對建筑外觀設(shè)計極為重要的因素，因而在本專業(yè)教學內(nèi)容中占有重要地位。

　　課程優(yōu)勢：本專業(yè)學生還會對建筑外觀的分析、設(shè)計、建造等專業(yè)方法進行學習。這些專業(yè)知識將會促使學生們進一步對想象中建筑外觀設(shè)計可能使用到的一些基本物理學概念進行重新思考。本專業(yè)教學按模塊進行，每個模塊為期4天、在校學習�？偣舶�含十個教學模塊，其中八個為必修。每位學生需在最后提交一篇學術(shù)論文。

　　就業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)畢業(yè)學生們將掌握建筑學及其外觀設(shè)計等領(lǐng)域的專業(yè)知識與實踐技能，可以在建筑設(shè)計、建筑外觀設(shè)計、建筑管理、建筑外觀翻新、新材料的研發(fā)與應(yīng)用、建筑制造、建筑工程管理、土木工程等領(lǐng)域獲得工作的機會。

　　英國巴斯大學建筑設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢：建筑工程學理科碩士(環(huán)境設(shè)計)

　　教學優(yōu)勢：建筑對于環(huán)境有著很顯著的影響，就英國來說，建筑相關(guān)的工作大約占了全國碳排放的一半左右。因此，對于專業(yè)的建筑設(shè)計師，如何設(shè)計和建造低碳建筑以減少對環(huán)境的影響是一個值得不斷研究的課題。

　　課程優(yōu)勢：本專業(yè)將帶領(lǐng)學生們針對此問題進行研究與學習，針對低碳建筑進行研究與設(shè)計，促進建筑學的良性發(fā)展。在本專業(yè)的學習過程中，學生們將學習如何對建筑的設(shè)計過程進行重新評估;同時還會研究如何在各類建筑項目中實施可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)措施。本專業(yè)教學內(nèi)容按模塊進行，包括十個教學單元(每個為期4天)和一份學術(shù)研究論文。

　　就業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)畢業(yè)學生都將成為建筑學和工程學領(lǐng)域的專業(yè)人士，可以從事以下領(lǐng)域的各類工作：房屋建筑建筑設(shè)計，施工管理，房地產(chǎn)設(shè)計，土木工程項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)，地下建筑設(shè)計、橋梁與隧道設(shè)計、立交橋設(shè)計等;還可以從事建筑或工程學領(lǐng)域的各類教育、管理、投資、開發(fā)等技術(shù)工作。

　　2013年英國熱門專業(yè)

　　英國《每日電訊報》按照該報的大學課程搜尋資料分析總結(jié)出2013年申請大學的熱門趨勢，10大最熱門、被搜尋次數(shù)最高的課程如下：

　　心理學 護理學 商學管理 醫(yī)學 經(jīng)濟 法律 英語 信息科技和計算機科學 數(shù)學 生物科學

　　熱門經(jīng)濟專業(yè)最新情況

　　經(jīng)濟學本身被分成微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學，經(jīng)濟計量學。微觀經(jīng)濟學(最初表示為小經(jīng)濟學)，它涉及的主要是經(jīng)濟學中一部分，如物流、機構(gòu)和個人或者存在于它們之間的關(guān)系。宏觀經(jīng)濟學(又稱大經(jīng)濟學)學習的主要是國家的收入、消費和投資等方面。經(jīng)濟學是有關(guān)于經(jīng)濟問題和理論的統(tǒng)計和數(shù)學方面的分析。

　　在第一年，學生必須學習一些有關(guān)經(jīng)濟學的普遍的原理。在微觀經(jīng)濟學的課程中，包括學習研究個人或者公司的運作，在宏觀經(jīng)濟學課程中，經(jīng)濟被作為一個整體來學習，在應(yīng)用經(jīng)濟學的課程上，你將學到實用的經(jīng)濟學的理論知識。大部分三年的課程將會使學生在第二年和第三年學習到專業(yè)的課程。典型的科目包括：歐盟的政治經(jīng)濟學、 國際經(jīng)濟學歷史、經(jīng)濟學思考和方法學、地區(qū)和城市經(jīng)濟學等。

　　有些學校還提供外語授課的經(jīng)濟學課程。這些課程基本上一個四年的課程，另其中一年的課程是海外學習。一些學校提供選擇性的工業(yè)的實習課程，學生可以在最后一年回到學校繼續(xù)學習。這些夾心課程，都包括最初兩年的學習，并提供學生在實際的工作環(huán)境中應(yīng)用學習到的原理和理論知識的機會。評估過程是決定于你在哪里學習的。通常在正式的考試、評估論文和研究中可以提供一個相當公正的考評。最后的學位的結(jié)果都取決于第二年和第三年的學習成績。一些課程是建立在個人學習和研究成果上的。授課方法包括在近200多名學生的課堂上講課、6-10個同學之間的相互討論和老師指導下時的學生討論等方式。

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