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七年級下冊地理期末試卷分析
在社會的各個領(lǐng)域，我們很多時候都會有考試，接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設(shè)定在規(guī)定時間內(nèi)完成的試卷。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編幫大家整理的七年級下冊地理期末試卷分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級下冊地理期末試卷分析 1
本次七年級地理期末考試由教研室統(tǒng)一命題，考試的范圍是人教版地理七年級下冊全書。從試題內(nèi)容看，符合地理課程標準的要求，主要是對學生的基礎(chǔ)知識，基本技能和靈活運用知識能力的全面考察，試題覆蓋面廣，重點突出，符合初中地理教學的實際，題目難、中、易比例恰當，對地理教學的指導發(fā)揮了積極的作用。
一、試題特點
1.試題覆蓋面較大：本套試題覆蓋了七年級地理下冊所有章節(jié)內(nèi)容，分數(shù)分布較為均勻。其目的是促使教師引領(lǐng)學生全面落實課程標準，不壓題式的教學；學生盡可能多的掌握必要的地理基礎(chǔ)知識。
2.題量較大，覆蓋面很廣，小題分值較小：整套試題分選擇題，連線題，看圖題，含概知識點很細碎；每個知識點賦分都不大。其目的.是使考生盡可能少失分，多得分。
3.注重基礎(chǔ)與能力的考察：本試題以考察地理基礎(chǔ)知識和基本能力為主，但也對學生的探究問題能力、推斷能力進行考察。目的是促使教師在教學中要注重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)，也要引領(lǐng)學生敢于探究問題，培養(yǎng)學生的研究能力。
4.源于教材，高于教材：試題的考點基本上出自地理教材中的敘述性文字，讀圖活動題及教材以外的一些延伸內(nèi)容。目的是，要求教師和學生以教材為主，但知識面要適當拓寬，要培養(yǎng)學生的分析能力，并盡可能地多接觸課外知識。
5.這次試卷中仍是識圖題較難，平時在上課中，老師也著重引導學生看圖、識圖，完成圖中所涉及到的一些地理事物，但學生學習、掌握的還是不扎實，練習的相對也較少。所以，學生在該次考試的識圖回到問題中普遍失分較多。
二、學生答卷中的典型問題
1、學生地理基礎(chǔ)知識較差。
一些基本的地理問題都沒有掌握，比如選擇題中、填空題中的一些小題都是課本上最基本的知識點，可以說是原封不動的文字敘述，考試還有很多學生不能得分。證明基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。另外，后面的讀圖題雖然是難點，但都是老師平時經(jīng)常強調(diào)到的幾個很熟悉的地圖，比如澳大利亞的地形、氣候、特產(chǎn)等，但學生都沒有很好掌握。
2、學生分析判斷探究等能力不強。
比如說第二大題的連線題，可以先將知道的連上，然后再對其它選項進行判斷，是極容易得分的，并不是很難，可還是有很多學生失分。
3、學生讀圖能力不強。
試卷第四大題是讀圖題，要求學生讀圖完成問題，由于學生讀圖能力比較差，而且老師只是引導學生識圖、看圖，訓練落實的不到位，所以學生該題失分很嚴重。
4、學生缺乏答題技巧。
如選擇題和連線題，都可以用排除法與確認法相結(jié)合答題，而我們的考生多數(shù)不會運用，就是亂填亂連，缺乏最起碼的方法。
三、教學中存在的問題
1、基礎(chǔ)知識抓的不夠。有許多地理基礎(chǔ)知識學生都沒有掌握，有的是學生學習態(tài)度問題，也有些是教師的教學中抓不住要點，致使學生知識遺漏和欠缺。還有些知識點是平時教師在教學中沒有給予重點的強調(diào)。
2、基本訓練不到位。一些很簡單的問題，學生都沒有把握住，地圖圖例看不懂，簡單的地圖都記不住，學生不會，其責任主要在于教師平時訓練不夠，或根本沒有訓練。
3、學生學習態(tài)度不端正。很多學生對地理的學習只浮于表面上，認為自己掌握了很多，相當驕傲自滿，以為自己看點與地理相關(guān)的課外書就行了，但對基礎(chǔ)知識的把握不夠牢固。也有一些學生，對于地理學習的興趣不是很濃，沒有引起重視。
四、今后教學要求
1、扎扎實實備好課。要學習新課標對地理教學的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、靈活應用教材；要讀地理教師用書、地圖冊；要先做填充圖冊和練習冊；要學習上網(wǎng)查找資料；要研究本區(qū)域?qū)嶋H地理。
2、認認真真上好每一節(jié)課。地理課切忌讀讀畫畫背背教學法，要研究地理課的教法與學法，引領(lǐng)學生自主學習合作探究；引領(lǐng)學生讀圖、分析、討論、辯論，完成活動題，歸納梳理知識；引導學生聯(lián)系實際、動手實踐，驗證或質(zhì)疑所學理論，培養(yǎng)學生探究能力。
3、進行必要的訓練。要把地理填充圖冊、練習冊作為地理作業(yè)，此外要利用多媒體等輔助工具做更多的練習，尤其是讀圖填圖訓練。
七年級下冊地理期末試卷分析 2
一、試題評價
（評價標準：課程改革發(fā)展綱要、本學科的課程標準、考試綱要；評價內(nèi)容：命題材料選擇、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計、能力點分布、三維目標的體現(xiàn)、分值分布、試題難易比例等。）
1、這份試卷題量比較適中，按照滿分1000分來配置。其中選擇題占30% ，連線題占10% ，讀圖題占60% 。試題內(nèi)容覆蓋面比較廣，地形、氣候、人口、國家、山川河流、常識性的地理世界之最等知識點均有涉及，重點考察了學生的讀圖、記憶能力，但是對經(jīng)濟方面的 知識涉及較少，如農(nóng)礦產(chǎn)品、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況（僅15題和連線題中有一個問題，共2分），沒有考查學生運用所學知識分析、解決問題能力的思考型題目。
2、讀圖題所占比重過大，填圖的部分內(nèi)容要求過高，難度偏大，如非洲的阿特拉斯山脈和德拉肯斯山脈，高中生也未必能記住，北美的阿巴拉契亞山脈可以要求學生在后面的《美國》一節(jié)中去記憶。
第1題，所給答案錯誤，最高的.高原應是青藏高原，最大的高原是巴西高原（湘教版教參中認為是南極高原）。
第11題是第二章第3節(jié)的內(nèi)容，超出了本次考試的命題范圍。
3、連線題的設(shè)計應改進，五條線交織，被1000多學生畫的花樣百出，所有的閱卷老師都怕改這樣的題，寧愿改10個選擇題，也不愿改這個5分的題。建議把前面的選項標上括號，后面的選項標上代號，然后要求學生把代號填進括號，教師看代號改就輕松多了。
二、學生典型錯誤分析
�。ㄒ螅撼闃诱{(diào)查，歸類整理，列出現(xiàn)象，分析原因。）
單項選擇題的第1題：題面是“世界上最高的大高原是——”學生的注意力集中在“高”字上的，就選擇了A、青藏高原；注意力集中在后面的“大”字上的，就選了B、巴西高原。閱卷教師是按B選項來判卷的，這樣大部分同學都被扣去了一分。
單項選擇題的第4題：有些同學把歐洲流經(jīng)國家最多的“多瑙河”與歐洲第一長河“伏爾加河”弄混了，選擇了答案C。
填圖題的第1題：填寫德拉肯斯山脈、阿特拉斯山脈、尼日爾河、贊比西河，正確率很低，原因是對地圖記憶不夠全面。
三、反思與建議
（針對典型錯誤分析，做出教學反思，并提出教學建議。）
1.重視對地圖中地理事物的記憶。
2.扎扎實實打好基礎(chǔ)，熟記基礎(chǔ)知識。
3.注意把握地理事物之間的聯(lián)系，做到理解透徹，記憶熟練。
4.強化填圖練習。
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