初一地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之三角洲的地質(zhì)優(yōu)勢(shì)
三角洲是河流流入海洋、湖泊或其他河流時(shí)，因流速減低，所攜帶泥沙大量沉積，逐漸發(fā)展成的沖積平原。匯入湖泊、河流而形成的三角洲又叫內(nèi)陸河流三角洲。
地理分布
在世界各大河的入海處，大都有一個(gè)三角洲。如埃及尼羅河（世界第一長(zhǎng)河）入海處，就有一個(gè)巨大的三角洲，面積達(dá)24000平方千米；美國(guó)密西西比河(世界第四大河)入海處的三角洲，呈鳥(niǎo)足狀，面積達(dá)26000平方千米；中國(guó)的長(zhǎng)江（世界第三長(zhǎng)河）、黃河（世界第五長(zhǎng)河）以及珠江入海處，也都有面積很大的三角洲。
地質(zhì)優(yōu)勢(shì)
三角洲地區(qū)一般地勢(shì)低平，河網(wǎng)密布，因而多為良好的農(nóng)耕的地區(qū)。如中國(guó)的珠江、長(zhǎng)江等河口的三角洲，皆是農(nóng)業(yè)高產(chǎn)區(qū)。黃河三角洲雖然土地肥沃，但由于受到鹽堿的影響，農(nóng)耕條件稍差一些。
三角洲的面積較大，土層深厚，水網(wǎng)密布，表面平坦，土質(zhì)肥沃。它與山麓附近的扇狀沖積平原不同。扇狀沖積平原面積較小，土層較薄，沙礫質(zhì)地，土質(zhì)不如三角洲肥沃。
三角洲地區(qū)不僅是良好的農(nóng)耕區(qū)，而且對(duì)形成石油和天然氣也相當(dāng)有利，世界上許多著名的油氣田都分布在三角洲地區(qū)。
總結(jié)：三角洲又稱(chēng)河口平原，從平面上看，像三角形，頂部指向上游，底邊為其外緣，所以叫三角洲，三角洲的面積較大，土層深厚，水網(wǎng)密布，表面平坦，土質(zhì)肥沃，易有洪澇。
中考地理的知識(shí)點(diǎn)之中國(guó)煤礦
【—中考地理的之中國(guó)煤礦】，煤礦是人類(lèi)在開(kāi)掘富含有煤炭的地質(zhì)層時(shí)所挖掘的合理空間，通常包括巷道、井硐和采掘面等等。煤是最主要的固體燃料，是可燃性有機(jī)巖的一種。
中國(guó)煤礦：
中國(guó)煤礦有十一，開(kāi)灤峰峰省份冀。
遼寧煤礦是阜新，大陽(yáng)西山在山西。
安徽淮北江蘇徐，黑龍抓住鶴和雞，
平頂山礦省份豫。
有色金屬礦：
德興銅礦在江西，湖南錫礦山產(chǎn)銻。
貴州銅仁產(chǎn)汞礦，云南個(gè)舊出產(chǎn)錫。
甘肅金昌礦產(chǎn)鎳，鎢礦產(chǎn)地贛大余。
湖南水口山鉛鋅，廣西平果出產(chǎn)鋁。
內(nèi)蒙白云泥土稀，山東招遠(yuǎn)有金幣。
貨運(yùn)選擇三原則 ：
貴重急需量不大，最佳選擇是航空。
易死變質(zhì)鮮活貨，短程可用公路送，
遠(yuǎn)程而且數(shù)量大，鐵路上有專(zhuān)車(chē)用。
大宗笨重遠(yuǎn)距離，水運(yùn)鐵路二者中。
人口較多的少數(shù)民族：
我國(guó)是個(gè)多民族，少數(shù)民族五十五，
人口最多是壯族，四百萬(wàn)人滿(mǎn)回土，
苗維彝藏和蒙古。
總結(jié)：當(dāng)?shù)V石開(kāi)采完畢，在隔壁重復(fù)同樣的步驟。露天開(kāi)采的方式可比地下開(kāi)采的方式獲得較大比率的煤礦，因?yàn)檩^多的礦層被利用。露天開(kāi)采煤礦可以覆蓋數(shù)平方公里的面積。
初中地理復(fù)習(xí)資料：板塊構(gòu)造
【—：板塊構(gòu)造】以下是對(duì)地理中板塊構(gòu)造知識(shí)的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看。
板塊構(gòu)造
1． 六大板塊名稱(chēng)、分布：
2． 活動(dòng)規(guī)律：板塊內(nèi)部穩(wěn)定，交界處地殼活動(dòng)活躍。
3． 主要地理現(xiàn)象及原因： 主要地理現(xiàn)象 形成原因 紅海面積擴(kuò)大 位于非洲板塊和印度洋板塊張裂處 地中海面積縮小 位于非洲板塊和亞歐板塊相撞擠壓處 臺(tái)灣和日本多地震 位于太平洋板塊和亞歐板塊相撞擠壓處，地殼活動(dòng) 喜馬拉雅山脈 位于亞歐板塊與印度洋板塊相撞擠壓隆起處 安第斯山脈 位于南極洲板塊與美洲板塊相撞擠壓隆起處
希望上面對(duì)板塊構(gòu)造復(fù)習(xí)資料的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的。
初中地理試題之我國(guó)等值線圖
【—試題之我國(guó)等值線圖】，等值線圖又稱(chēng)等量線圖。是以相等數(shù)值點(diǎn)的連線表示連續(xù)分布且逐漸變化的數(shù)量特征的一種圖型。
讀我國(guó)某區(qū)域的等值線圖，回答問(wèn)題。(10分)
(1)P處等溫線向北彎曲的主要原因是________。
(2)Q處年降雪日數(shù)不同于周邊地區(qū)的主要原因是________。
(3)簡(jiǎn)要分析鄂爾多斯內(nèi)流區(qū)的形成原因。
(4)圖示地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制因素是________。指出圖示地區(qū)土地利用過(guò)程中可能出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，并分別簡(jiǎn)析原因。
總結(jié)：根據(jù)等值線能夠判斷地形，例如山地地形和盆地地形。還可以用來(lái)判斷水流方向，即水流方向總是與等高線彎曲方向相反
初一地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之經(jīng)緯線來(lái)歷
【—初一地理總結(jié)之經(jīng)緯線來(lái)歷】，經(jīng)線和緯線是人們?yōu)榱嗽诘厍蛏洗_定位置和方向的，在地球儀和地圖上畫(huà)出來(lái)的。
經(jīng)緯線的來(lái)歷
公元前334年，亞歷山大渡海南侵，繼而東征，隨軍地理學(xué)家尼爾庫(kù)斯沿途搜索資料，準(zhǔn)備繪制一幅“世界地圖”。他發(fā)現(xiàn)沿著亞歷山大東征的路線，由西向東，無(wú)論季節(jié)變換與日照長(zhǎng)短都很相仿。于是作出了一個(gè)重要貢獻(xiàn)———第一次在地球上劃出了一條緯線，這條線從直布羅陀海峽起，沿著托魯斯和喜馬拉雅山脈一直到太平洋。后來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任古埃及亞歷山大圖書(shū)館館長(zhǎng)的埃拉托斯，測(cè)算出地球的圓周是46250千米，他畫(huà)了一張有7條經(jīng)線和6條緯線的世界地圖。
公元120年，克羅狄斯·托勒密綜合前人的研究成果，認(rèn)為繪制地圖應(yīng)根據(jù)已知經(jīng)緯度的定點(diǎn)做根據(jù)，提出地圖上繪制經(jīng)緯度線網(wǎng)的概念。為此，托勒密測(cè)量了地中海一帶重要城市和觀測(cè)點(diǎn)的經(jīng)緯度，編寫(xiě)了8卷地理學(xué)著作。其中包括8000個(gè)地方的經(jīng)緯度。為使地球上的經(jīng)緯線能在平面上描繪出來(lái)，他設(shè)法把經(jīng)緯繪成簡(jiǎn)單的扇形，從而繪制出一幅著名的“托勒密地圖”。15世紀(jì)初，航海家亨利開(kāi)始把“托勒密地圖”付諸實(shí)踐。
總結(jié)：制造準(zhǔn)確的鐘表在海上計(jì)時(shí)，顯然比依靠天體計(jì)時(shí)要方便、實(shí)用得多。
談?wù)劤踔械乩韺W(xué)習(xí)
初中地理在學(xué)科分類(lèi)上屬于文科。其實(shí)，地理是一門(mén)文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科。許多學(xué)生感到地理難學(xué)，只是背不行，實(shí)際上這就是地理學(xué)科的.理科性質(zhì)。因地理具備文理學(xué)科的性質(zhì)，因而具有明顯的學(xué)科特點(diǎn)，正如同其屬性一樣。那么，該如何學(xué)習(xí)地理呢？
一、重視地圖的作用
地理，是一門(mén)研究和介紹地理事物的分布及其規(guī)律的學(xué)科。談到地理事物，就離不開(kāi)地圖。正因?yàn)榇�，地圖就成為地理學(xué)習(xí)的核心。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要發(fā)揮地圖的作用。一是對(duì)地理事物的分布，一定要落實(shí)在地圖上掌握，與地圖掛鉤。比如世界七大洲的分布（從東西半球的角度看），分析東西半球的大洲分布特點(diǎn)，結(jié)合東西半球去記。二是對(duì)地理事物的特點(diǎn)及規(guī)律，從地圖入手分析、獲取。比如經(jīng)緯線的特點(diǎn)，從課本的經(jīng)緯線圖上分析、判斷可以得出。這種，符合同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律——從感性到理性，還利于對(duì)所學(xué)地理知識(shí)的記憶。
二、知識(shí)的層次
前面提到的地理是一門(mén)兼具文理特點(diǎn)的學(xué)科。這種特點(diǎn)，顯示出地理知識(shí)的把握，有文科的記和理科的理解、應(yīng)用的特點(diǎn)。有關(guān)資料顯示，地理知識(shí)的把握大致有四個(gè)層次：了解、記住、理解、應(yīng)用。了解，即知道就行，比如教材中的讀一讀等欄目，作為開(kāi)闊學(xué)生視野的材料，同學(xué)們簡(jiǎn)單的了解就行；記住，即一定記準(zhǔn)，比如一些重要的地理事物的名稱(chēng)及在圖上的分布，如亞馬孫河、安第斯山脈等，要求一定記準(zhǔn)并且不能寫(xiě)錯(cuò)；理解，即通俗說(shuō)的要會(huì)，比如經(jīng)緯度的判讀，在給定的經(jīng)緯網(wǎng)上判斷某一點(diǎn)的經(jīng)緯度，要理解，不能去背，只靠簡(jiǎn)單的背誦是不行的；應(yīng)用，即會(huì)利用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。如做各種各樣的地理試題等。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要按照老師的要求，把握準(zhǔn)知識(shí)，該了解的了解，該記的記住。
三、課堂學(xué)習(xí)
同學(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中，要做到四到：一要做到"眼"到，即上課要看書(shū)和黑板，重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)要看到、理解到或做標(biāo)記；二要做到"腦"到，即用"腦"去思考，上課思維要緊跟教師的講課思路走。三到要"手"到，即要?jiǎng)邮钟浐霉P記和做好課后練習(xí)作業(yè)；四要"口"到，即口讀知識(shí)要點(diǎn)，該背的一定要背過(guò)來(lái)。
初中地理內(nèi)涵豐富，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷總結(jié)，或觀察一些優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)法 中考，結(jié)合自身的實(shí)際，創(chuàng)造出適合自身的學(xué)習(xí)方法。
初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路的解讀
【—】小編認(rèn)為地理學(xué)習(xí)提倡把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)生可以通過(guò)收集身邊的資料，運(yùn)用掌握的地理知識(shí)和技能，進(jìn)行以環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題為中心的探究性實(shí)踐活動(dòng)。那么接下來(lái)就為大家?guī)?lái)詳細(xì)的初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)之設(shè)計(jì)思路的解讀。
設(shè)計(jì)思路
1.7～9年級(jí)地理課程是基礎(chǔ)教育地理課程體系的有機(jī)組成部分。7～9年級(jí)地理課程以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主，原則上不涉及較深層次的成因問(wèn)題。
2.7～9年級(jí)地理課程內(nèi)容分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理、鄉(xiāng)土地理。為了體現(xiàn)地理課程的靈活性和選擇性，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)順序不作規(guī)定。教材編寫(xiě)者和地理教師可以自行選擇教材編寫(xiě)和授課的順序。例如，可以先教授中國(guó)地理，也可以先教授世界地理;"地球與地圖"的知識(shí)可以集中學(xué)習(xí)，也可以分散學(xué)習(xí)。
3.地理要素采用單獨(dú)列出和與區(qū)域地理結(jié)合兩種方式。例如，世界地理的自然部分只列出氣候，地形、自然資源等不再單獨(dú)列出，而是放在地區(qū)和國(guó)家的學(xué)習(xí)中，減少內(nèi)容的層次和難度。無(wú)論是中國(guó)地理還是世界地理，均大幅度減少部門(mén)地理的內(nèi)容，重點(diǎn)突出能夠說(shuō)明地理問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
4.世界地理和中國(guó)地理的分區(qū)部分，只列出區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的與基本技能，以及必選區(qū)域的數(shù)量，而不再規(guī)定必須學(xué)習(xí)哪些區(qū)域。具體區(qū)域的劃分和選擇由教材編寫(xiě)者和教師決定，以增強(qiáng)課程的開(kāi)放性和彈性。例如，本《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，必須從世界范圍內(nèi)選擇至少一個(gè)大洲、五個(gè)地區(qū)和五個(gè)國(guó)家編寫(xiě)教材和組織教學(xué)，教材編寫(xiě)者和教師可選擇非洲(洲)、南亞(地區(qū))、英國(guó)(國(guó)家)等，也可選擇其他大洲、地區(qū)、國(guó)家。
初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)之設(shè)計(jì)思路的解讀已經(jīng)整合完畢，相信同學(xué)們對(duì)自己不同年級(jí)學(xué)到的不同有了深刻的了解了吧。接下來(lái)還有更多更全的初中地理新課程訊息等著大家來(lái)吸收掌握。
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