高考化學(xué)基礎(chǔ)知識總結(jié)
高考化學(xué)基礎(chǔ)知識：有機(jī)化學(xué)的常識
【摘要】：高三就是到了沖刺的階段，大家在大量練習(xí)習(xí)題的時(shí)候，也不要忘記鞏固知識點(diǎn)，只有很好的掌握知識點(diǎn)，才能運(yùn)用到解題中。接下來是小編為大家總結(jié)的高考化學(xué)基礎(chǔ)知識，希望大家喜歡。
1.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)有：醛類、葡萄糖，麥芽糖、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯等。
2.能發(fā)生顯色反應(yīng)的有：苯酚遇Fe3+溶液顯紫色;淀粉遇I2顯藍(lán)色;蛋白質(zhì)遇濃硝酸顯黃色;多元醇遇Cu(OH)2顯絳藍(lán)色。
3.能與活潑金屬發(fā)生置換反應(yīng)生成H2的物質(zhì)有醇、酚、羧酸。置換反應(yīng)不屬于取代反應(yīng)。
4.能發(fā)生縮聚反應(yīng)的物質(zhì)有：苯酚與醛(或酮)、二元羧酸與二元醇、二元羧酸與二元胺、羥基酸、氨基酸等。
5.需要水浴加熱的實(shí)驗(yàn)有：制取硝基苯、制取苯磺酸、制取酚醛樹脂、銀鏡反應(yīng)、酯的水解、二糖水解等。
6.光照條件下能發(fā)生的反應(yīng)有：烷烴與鹵素的取代反應(yīng)、苯與Cl2的加成反應(yīng)(紫外光)。
7.常用的有機(jī)鑒別試劑有：新制Cu(OH)2、溴水、KMnO4(H+)溶液、銀氨溶液、NaOH溶液等。
高三考試頻繁 該如何正確對待每次考試
轉(zhuǎn)眼暑假要結(jié)束了，相信不少高二學(xué)生肯定做了一些復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照自己的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)。但是，接踵而至的入學(xué)考試又迫在眉睫了，隨后的考試也是接二連三的，高三全年下來，每個(gè)學(xué)生都“身經(jīng)百戰(zhàn)”。那么我們該如何對待高三的各類考試呢？
高三階段比較大的考試有：開學(xué)摸底考試，第一學(xué)期期中、期末考試，第二學(xué)期的三次模擬考試。當(dāng)然，每次考試有每次考試的特殊意義。比如，開學(xué)摸底考試和第一學(xué)期期中考試牽扯到自主招生的校薦資格。考好了，拿好學(xué)校的校薦資格，考的不好，就不得不自薦自己理想的目標(biāo)院校。第一學(xué)期的期末考試側(cè)重考察整體知識的復(fù)習(xí)情況，也是文綜或理綜各科分開考試的最后一次。對于考前報(bào)考的地區(qū)，一模、二�？荚嚫鼮橹匾�?yàn)檫@些考試的表現(xiàn)直接影響到學(xué)生高考的志愿填報(bào)。
開學(xué)摸底考試的重要性一方面會(huì)影響到自主招生，另一方面還可能影響到分班。因此，學(xué)生必須重視起來。
那么面對六門功課，學(xué)生如何準(zhǔn)備呢？
在日常生活中，我們永遠(yuǎn)都面對著一個(gè)時(shí)間不夠的問題。不論是現(xiàn)在，還是將來你工作、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)立家庭，都會(huì)面臨著這個(gè)問題，而且它永遠(yuǎn)不能解決。當(dāng)面臨一個(gè)我們必須完成的任務(wù)，但是時(shí)間卻不夠，我們該如何解決呢？
1. 學(xué)習(xí)時(shí)間管理。 當(dāng)然這一次，有效的時(shí)間管理可能也不能解決你的問題。不過，如果你不學(xué)會(huì)時(shí)間管理，類似情況很快又會(huì)出現(xiàn)。
2. 堅(jiān)持做好眼前的事情。一個(gè)人如果不能每天做好自己必須做的事情，人在眼前，心在未來，總是幻想美好的未來，美好的未來多半永遠(yuǎn)是未來。
3. 學(xué)習(xí)選擇最重要的事情，不要貪多。只選擇最重要的三五件就行。把這幾件事情做好。把自己認(rèn)為最該學(xué)好的內(nèi)容學(xué)好，真正學(xué)會(huì)了就行。
4. 不要想是否能夠成功。努力不一定成功，放棄一定失敗。但是當(dāng)你過于關(guān)注結(jié)果而不是過程本身，反而會(huì)影響發(fā)揮，最終走向失敗。
5.不要想著走捷徑。有的學(xué)生迷信于高考押題班，希望能夠采用投機(jī)取巧的方式來應(yīng)付考試 高中化學(xué)。猜題、應(yīng)付考試的后果是，這次猜題，下次你還需要猜題，既然是猜，那么猜對是偶然，猜錯(cuò)是必然。最重要的是要踏踏實(shí)實(shí)的做好一些事情，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)一些課程，你就會(huì)成功。
所以，最正確的心態(tài)是忽視每次考試，認(rèn)真做好每天的事情。大考大玩，小考小玩，不考不玩。不要為考試而學(xué)習(xí)，要為自己學(xué)會(huì)知識，提高成績學(xué)習(xí)。
當(dāng)年，我的初中老師說我們考不上市重點(diǎn)中學(xué)，而我卻以高出一分的成績進(jìn)入北京二中讀書。通過兩年的努力，我從班里的倒數(shù)幾名，躍居成為班里的尖子生，后來又以北京市最低分考入北大。再后來通過四年的努力，我的成績就進(jìn)入了全系的Top 25。事實(shí)證明我能，你也能！
來源：計(jì)橋高考志愿研究院
心理專家李知 高三家長信心是緩解壓力的良藥
迎高考學(xué)生 家長上好“心”課 心理專家：信心是緩解心理壓力的一劑良藥
離今年高考還有兩個(gè)多月時(shí)間，高三學(xué)子進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)。6日，記者采訪了一些高三學(xué)生，發(fā)現(xiàn)面對即將到來的高考，大部分學(xué)生的心態(tài)并不穩(wěn)定，有的學(xué)生充滿了焦慮與不安。“我現(xiàn)在心里很矛盾，希望高考趕緊來到，考完試就解脫了，但也害怕高考的到來，擔(dān)心成績不理想�！备呷龑W(xué)生楠楠說，她學(xué)習(xí)成績中等，隨著高考的臨近，她心里越來越?jīng)]譜，忐忑不安。
長春市心理醫(yī)院兒童青少年心理專家李知指出，人的一生有很多經(jīng)歷，學(xué)習(xí)、工作、家庭等，在不同的年齡階段，會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。所以學(xué)生們一定要用平常心來對待高考，盡自己最大的努力去完成，減輕思想負(fù)擔(dān)、拋開包袱，才更有利于高考的發(fā)揮。
害怕考不好壓力大 心理暗示積極應(yīng)對
進(jìn)入高中以來，楠楠的學(xué)習(xí)成績在班級里一直是中等，在她看來，高考只要正常發(fā)揮，考上沒問題，所以對于高考她的心態(tài)還很平和。但隨著高考的臨近，學(xué)校、家庭的氣氛都緊張起來了，“高考”的字樣深深印在她的腦子里，她整個(gè)人也緊張起來，總是擔(dān)心高考時(shí)發(fā)揮失常，對不起父母�！艾F(xiàn)在我經(jīng)常頭痛、煩躁不安，無法全身心投入看書。”楠楠說，雖然她也盡力去調(diào)整心態(tài)，但這些問題還是時(shí)常出現(xiàn)，讓她感到很痛苦。
專家解析：李知指出，隨著高考的臨近，一些考生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，主要集中在高考壓力大、考試目標(biāo)與期望太遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)倦怠等方面，這些問題造成的壓力有時(shí)也會(huì)在學(xué)生的生理上表現(xiàn)出來，如頭痛、失眠。考生心理問題的嚴(yán)重程度主要由考生個(gè)人的綜合素質(zhì)所決定，包括考生的人生觀、應(yīng)急能力以及性格。缺乏自信，缺乏主見，容易被暗示；個(gè)性孤僻，缺乏興趣，太過專注于學(xué)習(xí)的個(gè)性更容易產(chǎn)生考前的心理問題。
對于出現(xiàn)的這些心理問題，學(xué)生首先要學(xué)會(huì)自我暗示和肯定。積極的心理暗示是一種正向的提醒和指令，會(huì)引導(dǎo)人潛在的積極動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生積極的行為。比如，考生可以經(jīng)常對自己進(jìn)行積極暗示，告訴自己“我行”、“我完全有能力應(yīng)對考試”、“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了”等，在這種自我調(diào)整的作用下，能夠很好地消除心理壓力，從而消除焦慮，放松心情。此外，學(xué)生還要正確認(rèn)識自己的能力，不要做橫向比較，要縱向比較，即自己和自己比，不要對自己過分苛求，只要盡自己最大的努力迎接高考，做到無愧于自己就可以了。
考前逆反是焦慮的反映 溫馨的家庭氛圍很重要
市民陳女士自從兒子小祝升入高三后，做起了全職的陪讀媽媽。每天對小祝照顧得無微不至，變著花樣給他做吃的，小祝學(xué)習(xí)到夜里十一二點(diǎn)鐘，她也全程陪伴�！芭掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí)，我連電視都不敢看，平時(shí)最喜歡上網(wǎng)偷菜現(xiàn)在也放棄了，一心照顧孩子。眼瞅著快高考了，這孩子像變了個(gè)樣似的，這樣下去還能考好嗎？”陳女士說，小祝原本是個(gè)乖巧的孩子，放學(xué)回家后經(jīng)常會(huì)和她聊聊學(xué)校的事情，聽聽她的意見，但現(xiàn)在她說什么小祝都不聽，什么事情都不讓她干涉，特別暴躁。
專家解析：李知分析，在競爭激烈的升學(xué)壓力下，長時(shí)間的應(yīng)激狀態(tài)，使高考生體驗(yàn)著高焦慮�？荚嚽昂⒆映霈F(xiàn)叛逆行為，實(shí)際上是焦慮的反映，由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而感到疲憊不堪，對自己的現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀態(tài)感到不滿，從而滋生煩躁情緒；緊張而繁重的學(xué)習(xí)使得學(xué)生休閑、交流，特別是與父母的溝通減少，更加感到孤獨(dú)和壓抑；同伴之間的競爭在此期間最顯突出，以至于“見比我好的同學(xué)問老師問題，心中總感到不安”，從而加重了焦慮感；對自己的情緒和目標(biāo)都沒有確定的把握，對當(dāng)前的學(xué)習(xí)與今后的關(guān)系不明確，對前途存有不確定感；高期望、低學(xué)習(xí)效率、低成效、被忽視感、高壓力使考生產(chǎn)生一種無法擺脫的無奈與無助感。
在這種情況下，家長應(yīng)爭取為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，相信孩子、鼓勵(lì)孩子，做好“后勤工作”。不要每天都在孩子面前提高考、提學(xué)習(xí)，要讓孩子知道高考就像平時(shí)的小考試一樣，只要平時(shí)打好基礎(chǔ)，正常發(fā)揮就可以了。
孩子考前太松散 家長提醒要婉轉(zhuǎn)
市民趙女士也是“家有考生”，當(dāng)其他家長因子女埋頭苦讀，擔(dān)心他們的身體時(shí)，她卻因孩子每天松散，不能進(jìn)入狀態(tài)而發(fā)愁�！拔疫@邊愁得不得了，又不敢和孩子說，怕影響到孩子，適得其反，只能干著急�！壁w女士說。
專家解析：李知表示，孩子表現(xiàn)得松散，要看孩子平時(shí)表現(xiàn)，如果他平時(shí)就這樣，那自然緊張不起來；如果平時(shí)很努力，高考前松散，可能與高考產(chǎn)生的壓力有關(guān)。這時(shí)家長要多和孩子交流，但要有技巧，比如“你平時(shí)學(xué)習(xí)都很努力的，現(xiàn)在這種狀態(tài)是不是在調(diào)整啊，媽媽認(rèn)為這是一種方法，但也要跟上其他人的節(jié)奏，不能過于放松。”李知強(qiáng)調(diào)，這種交流是建立在家長平時(shí)和孩子溝通良好的'情況下，如果平時(shí)雙方?jīng)]有良好的溝通基礎(chǔ)，還不如不說。“就快高考了，別人都那么努力，你怎么能放松？”這種話更是連提都不要提。
緩解壓力三件寶：信心 平常心 積極想象
信心是緩解心理壓力的一劑良藥
自信對每一個(gè)人來說都很重要 高中政治，每年高考之前都會(huì)出現(xiàn)一部分對高考喪失信心的學(xué)生，高三學(xué)生小康就是這樣。他感覺同學(xué)們都比他認(rèn)真，比他的學(xué)習(xí)成績好，無論他怎么努力也趕不上。
李知指出，從心理學(xué)角度講，信心是十分重要的，信心也是緩解心理壓力的一劑良藥。良好的自信是考生以最佳狀態(tài)應(yīng)考的基礎(chǔ)。經(jīng)過幾輪的強(qiáng)化復(fù)習(xí)、多次的測驗(yàn)、模擬考試下來，有的考生會(huì)出現(xiàn)信心不足的心理，這是錯(cuò)誤的心理表現(xiàn)。
相信自己，是高考成功的前提和基石�？忌_認(rèn)識高考，要知道所有參加考試的考生機(jī)會(huì)是均等的，考前的焦慮、緊張，考題的難易等對所有考生都是一樣的。高考復(fù)習(xí)過程和考試過程中要不斷為自己加郵茄???褂屑頁ぁ
高三生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：環(huán)境污染的防治
學(xué)無止境，高中是人生成長變化最快的階段，所以應(yīng)該用心去想，去做好每件事 高中物理，為大家整理了“高三生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：環(huán)境污染的防治”,希望可以幫助到更多學(xué)子。
高三生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：環(huán)境污染的防治
名詞：
1生物凈化：生物體通過吸收分解及轉(zhuǎn)化作用，使生態(tài)環(huán)境中污染物濃度降低或消失的過程。
語句：
1、我國防治環(huán)境污染的對策：加強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)環(huán)境;增強(qiáng)人們的環(huán)保意識;利用高科技進(jìn)行防治;把生物科學(xué)應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)中。
2、在生物凈化中綠色植物和微生物起著重要作用
3、綠色植物的凈化作用：①吸收有害氣體：柳杉林每月可以吸收二氧化硫60kg②吸附粉塵：1hm2的山毛櫸樹林，一年之內(nèi)吸附的粉塵就有68t之多。③殺滅細(xì)菌：有些植物能分泌強(qiáng)大的抗生素，如懸鈴木、橙、圓柏、等植物，都有較強(qiáng)的殺菌力。4微生物的凈化作用：①自然界中的微生物的凈化作用：a、較易分解---糞便;b.較難分解：纖維素和農(nóng)藥;c、不分解：塑料和尼龍。②利用微生物凈化污水。
高三生物復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：環(huán)境污染的防治由為您整理提供，望各位考生能夠努力奮斗，成績更上一層樓。更多生物知識點(diǎn)請關(guān)注【】
高三物理平拋運(yùn)動(dòng)公式總結(jié)
摘要：在高三總復(fù)習(xí)的第一階段，同學(xué)們應(yīng)從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“物理原理”關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)，把高三物理平拋運(yùn)動(dòng)公式的要點(diǎn)內(nèi)容熟練運(yùn)用，相信可以提高物理成績!
高考物理公式：平拋運(yùn)動(dòng)公式總結(jié)
1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2，合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g
注：
(1)平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通�？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本�運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成;
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關(guān);
(3)θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα;
(4)在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵;(5)做曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)：高三物理平拋運(yùn)動(dòng)公式都是高考非常重要的內(nèi)容，歡迎同學(xué)們及時(shí)關(guān)注為您編輯的知識點(diǎn)歸納講解，運(yùn)用到考試中，取得優(yōu)異成績！
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專家給五點(diǎn)建議：高三生如何規(guī)劃第一步
新學(xué)期開學(xué)，又是一批新高三學(xué)子邁入了人生中至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)年。高三年級對于每個(gè)學(xué)生意味著什么想必不用多言，開學(xué)的一周里，各校都已開了全年級的動(dòng)員大會(huì)，每個(gè)班主任每個(gè)任課老師也紛紛為學(xué)生鼓舞士氣。面對撲面而來的種種聲音，學(xué)生或許反而會(huì)有些不知所措，陷入緊張不安之中。記者采訪了本市幾位非常有經(jīng)驗(yàn)的高三老師，讓他們?yōu)橄萑刖o張的學(xué)生們指點(diǎn)迷津，提出一些切實(shí)可行的建議。
建議1 為自己把把脈
進(jìn)入高三，首先要在心中給自己打一個(gè)問號，為自己把把脈，自己的實(shí)際水平如何？自己處在一個(gè)什么樣的位置？自己有多少潛力可挖掘？
高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生可能覺得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識，不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”，高考中基礎(chǔ)分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎(chǔ)題做熟練了，面對較難的題目時(shí)也會(huì)更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性。
有些學(xué)生想要參加自主招生的，那么就應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。上海交大附中特級數(shù)學(xué)教師楊德勝老師提醒說，認(rèn)為自己的能力達(dá)到自主招生水平的學(xué)生，首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，提前緊張起來。其次，要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求，例如：復(fù)旦大學(xué)自主招生的筆試是一張10學(xué)科的“大考卷”，那么復(fù)習(xí)起來的面就要撒得很廣，而上海交大的自主招生科目較少，但難度更大，復(fù)習(xí)的深度就非常重要，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的理想和目標(biāo)，合理衡量，制定合適自己的復(fù)習(xí)周期。另外，楊德勝老師還提示說，對于成績中等，自主招生考試沒什么把握的學(xué)生來說，也可考慮在自主招生階段沖刺一下，因?yàn)楝F(xiàn)在很多名校留給自主招生錄取的名額越來越多，通過傳統(tǒng)高考進(jìn)入名校的名額相對就少了，高考進(jìn)名校的路更加困難了，所以建議學(xué)生提前做準(zhǔn)備，不放過任何可能的機(jī)會(huì)。
建議2 不放棄課本
不少學(xué)生甚至老師都會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)，進(jìn)入高三后一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。上師大附中英語特級教師、《新世紀(jì)英語》主編何林松特別強(qiáng)調(diào)，剛進(jìn)入高三的時(shí)候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習(xí)是揠苗助長的行為，只學(xué)了80%的知識卻要做100%的考卷，效果一定不會(huì)好，成績不理想還會(huì)影響學(xué)生的信心，很不恰當(dāng)，因此建議學(xué)生開學(xué)初的時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)課本學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。
向明中學(xué)高三語文備課組長白楊老師也持同樣觀點(diǎn)，她強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科更是如此，二期課改后尤其強(qiáng)調(diào)課文的重要性，高一、高二的四冊書也不能丟掉，重點(diǎn)課文、課文后面的注釋、知識點(diǎn)都是復(fù)習(xí)中的要點(diǎn)，切不可放松。有些同學(xué)會(huì)很疑惑，作文能力該如何提高呢？白楊指出，從近兩年的高考作文命題來看，如今對高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學(xué)生有良好的思考能力，這就要求學(xué)生對社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨(dú)立的思考能力，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開拓思維，深化思考的深度。
建議3 復(fù)習(xí)注意緩急輕重
每個(gè)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識對各項(xiàng)知識點(diǎn)的掌握情況，如，英語的弱勢是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。學(xué)生千萬不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來不及的，弱勢的部分只會(huì)更弱勢，而高中學(xué)科知識點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì)牽連到眾多題型，也會(huì)影響到綜合大題的解答。
另外，學(xué)生也可根據(jù)文理科考試的特點(diǎn)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，例如，理科的考生數(shù)學(xué)一般都比較好，而語文成績的區(qū)分度往往不大，那么如果英語成績特別好就很占優(yōu)勢，同樣的，文科考生如果有很好的數(shù)學(xué)成績，也會(huì)“劃算”很多。
建議4 不被考試牽著走
經(jīng)歷過高三的學(xué)子都會(huì)對這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。何林松老師提出，學(xué)生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測驗(yàn)也好，其實(shí)都只是一種評估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準(zhǔn)備，會(huì)打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏，反而達(dá)不到很好的效果，不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，周考、月考順其自然來得好。
建議5 愛惜自己的時(shí)間
高三學(xué)生的另一大困惑是面對琳瑯滿目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會(huì)一下子推薦好幾本教輔，實(shí)際并不合理，各書之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達(dá)到的效果差別不大，且浪費(fèi)時(shí)間，何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補(bǔ)充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專業(yè)出版社的出品(如：復(fù)旦大學(xué)出版社、上海外國語大學(xué)出版社、華師大出版社、交大出版社等)，專業(yè)出版社的審核比較完備，不會(huì)有大的錯(cuò)誤誤導(dǎo)學(xué)生。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，把任何一分鐘花在無用功的事情上都是一種浪費(fèi)，愛惜自己的時(shí)間、愛惜自己的精力，是幾位老師對高三學(xué)子們的共同建議。
高三生的兩大期望
注意關(guān)注的度
高三(1)班的徐杉希望父母能夠客觀地看待高考，不要每天象沖鋒一樣緊張。高三的他們明白自己的處境，知道通過努力爭取高考的成功。適當(dāng)提醒固然必要，過分關(guān)注則可能適得其反。
在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，來自家庭的適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，會(huì)讓行走在高三路途上的考生感受到來自家庭的溫暖和父母的理解和支持，如果高考是一場戰(zhàn)斗，那家庭就是他們的大后方。這會(huì)讓他們充滿信心和動(dòng)力，讓他們敢于直面高三的一切壓力。
然而 高中語文，當(dāng)父母的關(guān)注過度，或明顯的表現(xiàn)為對孩子諸多的要求，言語行動(dòng)上對他們過多干涉，或在平常的一舉一動(dòng)中都流露出殷切期望，所有的行為處事都較高三之前有較大變化……這樣，所有太過特殊的形式對異常敏感的高三學(xué)子來說，都會(huì)增加他們無形的壓力。當(dāng)父母太過殷勤時(shí)，孩子會(huì)自動(dòng)把父母的殷切歸結(jié)為自己對自己的要求，懂事的他們總是擔(dān)心辜負(fù)家人對他們的期望，對不起家人為他們付出的一切。這樣，他們的壓力也就會(huì)越來越大，讓他們不堪重負(fù)，不能夠正常施展個(gè)人能力。
家庭氛圍寬松自然，學(xué)生心情輕松愉快，這樣的效果不是大家期望的嗎？
請做我們的朋友
高三的沉悶并不代表學(xué)生們沒有話說，他們一樣渴望與人的交流。學(xué)習(xí)上的壓力，自我發(fā)展方向的選擇，同學(xué)關(guān)系的淡漠，的喜怒哀樂……高三恰恰是一個(gè)需要與人溝通的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，家庭要扮演的角色就十分重要了。如果學(xué)生每次回家能夠在父母制造的輕松氣氛中談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情，商量自己的前途以及學(xué)校和選擇，和父母一起放松心情，父母這時(shí)候就是孩子朋友，扮演一個(gè)朋友的角色比扮演一個(gè)長者或者說教者要成功得多，也容易得多。
“嘮嘮叨叨喋喋不休，只知道讓你看書學(xué)習(xí)看書學(xué)習(xí)的父母，不是我們喜歡和希望的，學(xué)習(xí)的事情我們自己肯定知道，我們需要的，只是他們能給我們一個(gè)休憩的場所，和他們象朋友一樣聊聊我們心中的事。”相信黃歷同學(xué)說出了很大部分高三學(xué)子的心聲。
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