初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的起點(diǎn)分析
學(xué)生學(xué)習(xí)的“起點(diǎn)”意味著學(xué)生學(xué)習(xí)某一知識(shí)進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，教育心理學(xué)指出:學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)表現(xiàn)為那些能促進(jìn)學(xué)習(xí)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人特點(diǎn)之總和。因此，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)起點(diǎn)的研究能幫助教師深刻地了解學(xué)生.準(zhǔn)確地把握教育對(duì)象，使教學(xué)設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性。下面就這一問題做一探索性研究分析。
一、初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的“起點(diǎn)”
初中化學(xué)是化學(xué)的啟蒙教學(xué).學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)之前就已經(jīng)有了心理、動(dòng)機(jī)、能力和知識(shí)等方面的準(zhǔn)備，盡管這些準(zhǔn)備有積極的，也有消極的;有科學(xué)的，也有不符合科學(xué)的。但應(yīng)該承認(rèn)這些準(zhǔn)備就是我們初中化學(xué)教學(xué)的'起點(diǎn)和背景。卜心理準(zhǔn)備中學(xué)階段的學(xué)生處于心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，表現(xiàn)在從具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，他們的觀察趨于細(xì)致，注意力趨于集中，思維逐漸趨向深刻，對(duì)新鮮的科學(xué)知識(shí)(新開設(shè)的學(xué)科)具有強(qiáng)烈的興趣，他們一拿到化學(xué)課本就翻開觀看，急切希望了解化學(xué)是怎么一回事，盼望著化學(xué)課的到來，這些就是學(xué)習(xí)化學(xué)的心理基礎(chǔ);樂于參與、好親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、喜歡爭(zhēng)論是學(xué)習(xí)化學(xué)的心理動(dòng)力;各類學(xué)生(即使各科成績(jī)不理想的學(xué)生)想到化學(xué)是起始學(xué)科，自己與別人同在一起跑線上.應(yīng)該重視化學(xué)學(xué)習(xí)(其他學(xué)科成績(jī)不理想的學(xué)生也會(huì)想爭(zhēng)取不落后或少落于人)，這種信念也將為他們學(xué)習(xí)化學(xué)提供有利的心理?xiàng)l件。
動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備家庭是學(xué)生的第一化學(xué)課堂.也是產(chǎn)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策源地。他們?cè)诩依锍缘角穳A的饅頭發(fā)酸，穿著睛綸衣感到暖和，看到臟衣服抹上肥皂能去污，用醋能除熱水瓶污垢，泡沫滅火器能滅火……盡管他們并不知道這些就是化學(xué)，但早已給他們留下深刻印象. 這一個(gè)個(gè)為什么將會(huì)激起他們強(qiáng)烈的求知欲。
【初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的起點(diǎn)分析】相關(guān)文章：
分析初中化學(xué)課件03-22
初中化學(xué)課件分析03-22
分析學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法07-16
起點(diǎn)初中作文09-25
談分析化學(xué)中的化學(xué)分析與儀器分析03-25
化學(xué)試卷分析03-25