注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神化學(xué)教學(xué)反思
創(chuàng)新精神是指在問題解決與學(xué)習(xí)過程中，推動主體經(jīng)過變化、組合、探索，得出新成果，獲取新知識與新能力的，受主體個性特征制約的一種特定心理狀態(tài)。
化學(xué)教學(xué)中，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、啟迪學(xué)生積極思維，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高思維能力，造就具有創(chuàng)新精神的人，這是當(dāng)前中國教育改革和發(fā)展的必然趨勢。
1、通過介紹科學(xué)家的生平和科學(xué)發(fā)展史讓學(xué)生明白：只有勤奮的人，頑強(qiáng)的人，不怕失敗的人，敢于獻(xiàn)身的人才可能有所創(chuàng)新。讓學(xué)生知道創(chuàng)新并不神秘，從而樹立創(chuàng)新的自信心。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的規(guī)范化管理，如：氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作順序，必須嚴(yán)格按操作順序進(jìn)行。從而培養(yǎng)學(xué)生自覺、勤奮、實(shí)事求是的精神。
3、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自信心。許多偉大的發(fā)明，驚世的創(chuàng)造常常都是從那些平常的、一閃念的好奇心開始的，沒有好奇心，通向真理的`跋涉就無法啟步。
自信心是質(zhì)疑精神的心理依據(jù)，只有有了自信心，學(xué)生才敢于獨(dú)立思考，把思維的觸角伸向未知，才敢于捕捉疑問并確定為進(jìn)攻的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地去努力實(shí)現(xiàn)。學(xué)生有了自信后就鼓勵學(xué)生要勇于做要求高、難度大、易燃、易爆的、有毒的實(shí)驗(yàn)，如：氫氣的爆炸性實(shí)驗(yàn)；硫化氫氣體的制取及收集等，并鼓勵失敗者繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的、百折不撓的勇敢精神。
4、克服思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索精神。
如：做磷的燃燒實(shí)驗(yàn)時，水下的白磷和銅片上的紅磷如何才能燃燒？對銅片上的紅磷，學(xué)生很快就會回答，而對于水中的白磷，學(xué)生因受到思維定勢的影響，只會回答將其拿出水面。老師在加以肯定后再問：“如果說不拿出水面能否燃燒？”讓學(xué)生積極思考，踴躍討論后，教師再用實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
【注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神化學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神05-06
如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神05-06
語文課如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神05-07
淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神論文08-24
如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神05-06
如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力05-06
數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神05-05