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化學(xué)

初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)的反思

時間:2021-06-08 17:09:20 化學(xué) 我要投稿

初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)的反思

初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)的反思1

  從我校實行課改以來,可以說課改搞得轟轟烈烈。但不外乎就是采用小組合作學(xué)習(xí)的形式,F(xiàn)對小組合作學(xué)習(xí)思考有以下幾點:

初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)的反思

  小組合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種有效而又十分可行的新的學(xué)習(xí)方式,在培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流、互相帶動、共同提高,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。其優(yōu)點是:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性增強了,參與欲提高了,由過去的“要我學(xué)”的被動局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”、“我樂學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。

  2.小組合作學(xué)習(xí)有利于教學(xué)的多邊互助,使每個學(xué)生都獲得平等參與的機會。小組合作學(xué)習(xí),增加了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流機會,學(xué)生獲得的表現(xiàn)機會要比傳統(tǒng)的`教學(xué)方法更多得多。并注重學(xué)生主動參與知識的形成過程,使他們動口、動手、動腦、團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同進步。

  3.小組合作學(xué)習(xí)有利于因材施教,彌補了教師由于班額大而不能照顧到每一個學(xué)生的不足,實現(xiàn)了每個學(xué)生都能獲得成功的體驗及實踐和發(fā)展的目的。

  4、小組合作學(xué)習(xí),可以使不愿意動腦思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考,并提出自己的意見,又可使思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時得以糾正,從而提高了學(xué)習(xí)的正確率。學(xué)生通過思考、討論找出了問題的答案,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀)也會隨之而提高

初中化學(xué)小組學(xué)習(xí)的反思2

  今天銅井中學(xué)、岱莊中學(xué)、城關(guān)中學(xué)的九年級教師來我校學(xué)習(xí)小組合作。隨之我聽了胡家波老師、李樹果老師的精彩授課,深受啟發(fā)。兩位老師基本貫穿了126策略,小組合作很成熟。胡家波老師復(fù)習(xí)了四邊形,由同學(xué)自己歸納、總結(jié)知識點。然后找出幾道典型例題進一步深化。將這幾道題分成幾個任務(wù),先由學(xué)生自主學(xué)習(xí),然后討論交流,之后小組抽任務(wù),為下一步展示進行充分準備。同學(xué)們展示的很好,而且提出了不同解法。有利于同學(xué)們發(fā)散思維形成。能舉一反三。本節(jié)課充分體現(xiàn)了弱者優(yōu)先的原則,更關(guān)注了后進生。比較遺憾的是最后一小組未展示。李老師復(fù)習(xí)了力。優(yōu)點和胡老師的差不多。就是希望李老師上課的時微笑一下,引導(dǎo)學(xué)生們表現(xiàn)的自信一些。上述是我的一些看法,如有不當(dāng)之處,請不吝指教。

  教學(xué)心得

  根據(jù)縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的安排,作為一名班主任兼教學(xué)一線的化學(xué)教師,應(yīng)首先轉(zhuǎn)變教育觀念,進行合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實踐,探索新課程課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法顯得十分必要。

  在嘗試小組合作教學(xué)的這一段時間里,我發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生不樂意合作或不善于合作、合作態(tài)度不認真。在每個三個班里或多或少都有這樣的問題。我從以下幾個方面進行了安排,發(fā)現(xiàn)效果不錯。

  一、加強對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

  二、注意觀察,盡可能給每一個學(xué)生參與合作的機會。特別是對那些在班級或小組中較少發(fā)言和膽小內(nèi)向的同學(xué),應(yīng)當(dāng)多加鼓勵和支持,使他們有信心參加到合作活動中來。

  三、充分發(fā)揮小組長的作用。加強對小組長的培養(yǎng),充分調(diào)動他們的積極性,使他們真正成為教師教學(xué)的小助手。

  四、避免個別學(xué)生作秀,落到實處。

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