九年級化學(xué)第二次月考試卷分析
一、 試題特點
本次試卷共有四道大題，選擇題（42分）、填空及簡答題（39分）、實驗探究題（13分）、計算題（6分），總分100分 。本次考試考試范圍是1—4單元 ，側(cè)重點是3單元和4單元，涉及到的重難點知識有：分子、原子、離子、元素、化合價、符號表達式、氧氣的實驗室制法的探究、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算等�？傮w來看，本套試題難度不大，符合中考命題趨勢，適合絕大多數(shù)同學(xué)，但有一個缺點就是優(yōu)生之間拉不開距離。
這樣選題，主要是考慮因為本屆學(xué)生的計算能力較差，第四單元和第五單元都要涉及到計算，而每年都是如此前四個單元同學(xué)之間的差距不是很大，而到了第五單元各個層面的學(xué)生之間都要有很大的差距，如果本次試題出的難度太大了，學(xué)生感覺很困難，考試成績出來了再不好，就有可能極大地打消他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的熱情，如果這次感覺不大難了，到學(xué)習(xí)第五單元有關(guān)化學(xué)方程式的計算就不會過多地感覺忒難 了，再加上，現(xiàn)在中考中化學(xué)計算對學(xué)生的要求不是太難，只要會最基本的就可以了，由于化學(xué)是起始學(xué)科，我們想讓學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，這對于今后化學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的。
二、 試題出現(xiàn)錯誤較多的有：
�。ㄒ唬┻x擇題： 1題主要考查的是物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，重點要抓住兩者的'本質(zhì)區(qū)別有無新物質(zhì)生成，多數(shù)同學(xué)的第二個都判斷為物理變化。
6題學(xué)生忽略了“都”字，8題不了解蒸餾水與平時我們喝的水的區(qū)別，多數(shù)同學(xué)選的都是B，而忽略了要是長期喝這樣的水，對我們的身體有害而無益，缺少微量元素。
13題解題的關(guān)鍵是要明白要證明這個結(jié)論必須是化學(xué)變化。
18題學(xué)生很少聽說電中性而多數(shù)聽到的說法是中性，而原子是實心球體認為是正確的。
總之，選擇題出現(xiàn)這么多錯誤的原因就是對平時所學(xué)習(xí)的最基本的知識點的掌握不是特別的扎實，有一部分同學(xué)是將知識點記住了，但是不能靈活地去運用。
�。ǘ┨羁占昂喆痤} 本題主要考查的是微觀知識的運用，物質(zhì)的分類、 水的凈化、符號表達式等知識。學(xué)生對于離子符號的書寫，原子的書寫不是很好，符號表達式的書寫不規(guī)范，物質(zhì)的分類多數(shù)同學(xué)掌握的不是很好。
（三）實驗探究題 多數(shù)同學(xué)完成的還是可以的，主要考查發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，及有關(guān)制氧氣的注意問題。出現(xiàn)錯誤的是（4）題。
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整體學(xué)生完成地不是很好。前兩問學(xué)生會做，但是數(shù)算錯了。第三問絕大多數(shù)同學(xué)不會做，全年級有30多人做對了。同時學(xué)生的解題步驟不規(guī)范，需要規(guī)范。
三、 學(xué)生存在的問題：
學(xué)生在答題中存在的主要問題：
�。�1）學(xué)生對一些基本概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯誤。
（2）學(xué)生對一些基本的化學(xué)實驗操作和技能掌握不牢，實驗的觀察、分析、遷移、設(shè)計等能力都沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確解答實驗題
�。�3）學(xué)生的閱讀和表達能力普遍較差，主要是化學(xué)用語和語言表達能力較差，導(dǎo)致在答題中較多失分，如在第23、27小題的化學(xué)式、化學(xué)方程式書寫不規(guī)范等，在填空、實驗題中，學(xué)生的語言表達能力較差，有的學(xué)生詞不達意、錯漏百出、答不到點子上，還有的學(xué)生不能按試題的要求作答等等。
�。�4）部分學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生解答計算題的格式不規(guī)范。
四、針對以上問題，今后教學(xué)需要注意的問題有：
1、針對兩個班的平均分，及格率、優(yōu)秀率來分析。
五班平均分73分，及格人數(shù)37人，優(yōu)秀人數(shù)21人；四班參考人數(shù)35人，平均分為65。8分，補了6個0后，平均分為59分，及格人數(shù)26人，優(yōu)秀人數(shù)12人，四班和五班相比及格人數(shù)少9人，優(yōu)秀人數(shù)少了9人，而四班的優(yōu)生和五班的優(yōu)生相比，他們的分數(shù)較五班低，兩個班盡管整體成績還可以，但是由于學(xué)生整體基礎(chǔ)不是特別的好，兩個班的70—85分的分數(shù)斷檔。五班今后努力的方向是：
�。�1）本次平均分位居第一，73分，三班71分，下次必須努力，不要讓三班給超過了。
�。�2）不及格人數(shù)只有7人，這部分同學(xué)下次月考每人都要盡力提高5分。
�。�3）70———80分之間的同學(xué)，一定要加倍努力，下次爭取達到優(yōu)秀，以保證我們五班整體還是第一。四班今后努力的方向就是，優(yōu)秀學(xué)生下次月考要和五班優(yōu)秀學(xué)生的分數(shù)差距逐漸縮�。�60—70分的同學(xué)較多，下次爭取提到70分以上，以縮小和五班的差距。
2、教學(xué)中應(yīng)抓基礎(chǔ)知識的落實，特別是化學(xué)用語。
3、加強實驗教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
4、平時教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及解題的規(guī)范性。
5、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，時時處處將化學(xué)與生存、生活、社會相聯(lián)系�，F(xiàn)在中考的命題相當(dāng)“活”，只有我們教“活”了，學(xué)生才能學(xué)得活，成績才能理想，能力和素質(zhì)才能提高。
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