九年級化學(xué)下冊《金屬和金屬材料》復(fù)習(xí)學(xué)案
1．進一步了解金屬的物理性質(zhì)共性及個別金屬的特殊性，了解金屬材料在生產(chǎn)生活和社會發(fā)展中的重要作用。
2．掌握常見金屬的重要化學(xué)性質(zhì)、了解鋼鐵生銹的條件及防銹方法。
3．金屬活動性順序表及應(yīng)用，知道煉鐵的反應(yīng)原理，會根據(jù)金屬與酸及化合物溶液的反應(yīng)現(xiàn)象判斷金屬活動性順序并進一步設(shè)計實驗方案驗證活動性�！緩�(fù)習(xí)重點】掌握常見金屬的重要化學(xué)性質(zhì)、了解鋼鐵生銹的條件及防銹方法�！緩�(fù)習(xí)難點】應(yīng)用常見金屬的重要化學(xué)性質(zhì)解決實際問題。
情景導(dǎo)入 生成問題
1．回憶金屬活動性順序表，說說鐵是怎樣的一種金屬。
2．出示復(fù)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)進行解讀。
自學(xué)互研 生成能力
1．金屬材料：純金屬 合金
2．金屬的物理性質(zhì)：大多為銀白色，都有金屬光澤，常溫下為固體(汞為液體)有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性。
3．金屬之最：
(1)鋁：地殼中含量最多的金屬 (2)鈣：人體中含量最多的金屬
(3)鐵：年產(chǎn)量最多的金屬 (4)銀：導(dǎo)電性最好的金屬
(5)鎢：熔點最高的金屬 (6)汞：熔點最低的金屬
4．合金：
(1)定義：在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制得有金屬特性的物質(zhì)。
(2)性能：熔點低，硬度大，性能更優(yōu)越。
(3)鈦和鈦合金——被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料。
1．大多數(shù)金屬可與氧氣反應(yīng)：
分別寫出鎂、鋁、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。
2Mg＋O2===2MgO 4Al＋3O2===2Al2O3
3Fe＋2O2點燃(=====)Fe3O4 2Cu＋O2△(=====)2CuO
2．金屬＋酸―→鹽＋氫氣(條件：在金屬活動性順序中，要除去鉀、鈣、鈉，為什么？酸一般指稀鹽酸、稀硫酸，而不能用濃硫酸和硝酸，為什么？)
分別寫出鐵和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。
鐵和稀鹽酸：Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑；鐵和稀硫酸：Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑
3．金屬和化合物溶液反應(yīng)(條件：在金屬活動性順序中，要除去鉀、鈣、鈉，為什么？前金換后金，鹽可溶)
分別寫出鐵和硫酸銅，銅和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu
(2)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)：Cu＋2AgNO3===Cu(NO3)2＋2Ag
[規(guī)律小結(jié)]
1．金屬一般能與氧氣、酸溶液、化合物溶液等物質(zhì)反應(yīng)。
2．金屬與稀酸、化合物溶液的反應(yīng)一般屬于置換反應(yīng)。
3．鐵與稀酸、化合物溶液的反應(yīng)都生成正二價鐵的化合物。
1．內(nèi)容：K__Ca__Na__Mg__Al__Zn__Fe__Sn__Pb(H)__Cu__Hg__Ag__Pt__Au
2．應(yīng)用
(1)根據(jù)位置前后可以確定金屬的活動性順序，位置越靠前，金屬的活動性越強。
(2)排在氫前面的金屬可以與稀酸反應(yīng)生成氫氣(濃硫酸、硝酸有強氧化性，除外)。
(3)排在前面的金屬可以將排在后面的`金屬從它的化合物溶液中置換出來(極為活潑的金屬K、Ca、Na除外)。
1．鐵的冶煉
原料、實驗裝置、反應(yīng)原理、實驗現(xiàn)象、注意事項
2．鐵的銹蝕
(1)鋼鐵銹蝕的條件：
鐵與空氣中氧氣、水分共同作用。
(2)防止鐵生銹所采取的措施：
略
3．金屬資源的保護和利用：
略
(1)途徑：略
(2)意義：略
交流展示 生成新知
知識模塊一：金屬材料
知識模塊二：金屬的化學(xué)性質(zhì)
知識模塊三：金屬活動性順序表及其應(yīng)用
知識模塊四：金屬資源的利用和保護
檢測反饋 達成目標(biāo)
一、當(dāng)堂檢測
1．將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述中正確的是( C )
�、勹F釘表面產(chǎn)生氣泡 ②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色 ③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕 ④液體的質(zhì)量減輕
A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
2．把適量的稀硫酸倒入盛有過量的鐵粉和少量的氧化銅的試管里，稍微加熱，充分反應(yīng)后，靜置片刻過濾，濾紙上有銅、鐵，濾液里溶質(zhì)是硫酸亞鐵。
3．一些不法分子常用金光閃閃的“假金元寶”(銅鋅合金)騙財，下列鑒別方法中錯誤的是( D )
A．加鹽酸 B．測密度 C．用火燒 D．看顏色
二、課后檢測(見學(xué)生用書)
課后反思 查漏補缺
1．課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲、困惑以及你還想獲得的知識有哪些？
2．課后反思：
方法改進：
存在困惑：
【九年級化學(xué)下冊《金屬和金屬材料》復(fù)習(xí)學(xué)案】相關(guān)文章：
【薦】九年級化學(xué)下冊《金屬和金屬材料》復(fù)習(xí)學(xué)案01-06
高中化學(xué)課金屬材料的復(fù)習(xí)03-20
化學(xué)金屬和金屬材料知識點集錦02-12
化學(xué)《硅 無機非金屬材料》教案06-18
化學(xué)無機非金屬材料硅的教學(xué)反思03-13
化學(xué)改變了世界復(fù)習(xí)學(xué)案05-11
初三化學(xué)金屬材料知識點歸納11-24