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關(guān)于教育的句子
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人對一些廣為流傳的句子都不陌生吧，句子可分為單句和復(fù)句，單句又可分為主謂句和非主謂句。那么你有真正了解過句子嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于教育的句子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教育的句子 篇1
1、人生最寶貴的財富是希望。
2、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
3、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
4、要開良心店，莫賺昧心錢。
5、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
6、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
8、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
9、好筍出好竹，好師出好徒。
10、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
11、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
12、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。
13、千教萬教，教人求真。
14、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
15、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
16、兩袖清風(fēng)為教育。
17、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。
18、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�
19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
20、學(xué)高為師，勤學(xué)不輟煉內(nèi)功;身正為范，春風(fēng)化雨育新人。
21、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
22、未敢差一事，恐誤人一生。
23、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
24、弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
25、人們的教育業(yè)培訓(xùn)入手，人們的教育是腳踏實地的。這比任何書籍和教材都重要——裴斯泰洛齊
26、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
27、正人先正己。
28、球是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
29、春蠶吐絲蜂釀蜜，立足社會靠技藝。
30、一位好母親抵得上一百個教師。
31、以身正氣為人師，克已奉公育桃李。
32、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
33、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
34、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、從社會生活方式上采用分工制，尋求提高工作效率和工作
37、沒有比人生更艱難的`藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�
38、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
39、學(xué)好一技在手，走遍天下不愁。
40、守三尺講臺，春風(fēng)化雨潤桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
41、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
42、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
43、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
44、天下名山僧占多，世上百行技工貴。
45、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
46、愛校、愛生是我們職責(zé)。
47、蓮，因潔而尊;人，因廉而正。
48、少市不欺客。
49、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
50、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
51、忠厚不折本，刻薄不賺錢。
52、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
53、不吃飯則饑，不學(xué)藝則愚。
54、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
55、人所注重的應(yīng)該是內(nèi)心，而不是外貌。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
57、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
58、實踐出真知。
59、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神�！招兄�
60、學(xué)高為師，身正為范。
61、勤學(xué)和知識是朋友，汗水和技能是伙伴。
62、買賣不成仁義在。
63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
64、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
65、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點。
66、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
67、生命不能重復(fù)，教育沒有后悔，師愛沒有功利。
68、對科學(xué)家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。——李約瑟
69、整合作業(yè)和提倡職業(yè)培訓(xùn)是提高人們工作能力和實際生產(chǎn)能力的最佳途徑——裴斯泰洛齊
70、教師是人類的靈魂工程師。
71、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶
72、為師德為先 正人先正己。
73、貨奇不自居，物稀不賣貴。
74、馬行無力皆因瘦，身無一技怎立足。
75、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
76、將專業(yè)訓(xùn)練與道德訓(xùn)練相結(jié)合——裴斯泰洛齊
77、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
78、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
79、知識分子的叫囂聲比他們的力量高千百倍，可是他們是一個出色的晴雨表。
80、希望是人生的需要，人如果沒有希望，何異江河干涸了流水?
81、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
82、做陽光教師，自己陽光，給學(xué)生陽光。
83、星星使天空絢爛奪目，技能使終生立足不愁。
84、經(jīng)商欺生，自斷財路。
85、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
86、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
87、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
88、老老實實做人，認認真真教書。
89、心專才能繡得花，技高才能織得麻。
90、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
91、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
92、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
93、真心對待每個學(xué)生。
94、職業(yè)教育，以教育為方法，以職業(yè)為目的。教育者應(yīng)該與職業(yè)有極端的聯(lián)系；教育者應(yīng)該對職業(yè)有極端的信念。-黃炎培
95、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
96、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
97、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
98、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
99、如果我們希望教育與現(xiàn)代社會生活密切相關(guān)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，使他們成為社會中間有用的人和自尊的人，我們需要研究各種社會變化——杜威
100、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
101、舉世不師，故道益離�！谠�
102、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
103、善之本在教，教之本在師�！钣M
104、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上。
105、文學(xué)是社會的家庭教師�！獎e林斯基
106、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
107、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
108、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
109、點了便宜，坑了整個生意。
110、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法;歷教書育人之生涯，譜素質(zhì)教育之新篇。
111、歷史是生活的教師�！肆_齊
112、實際上，每一個階級，甚至每一個行業(yè)，都有各自的道德。
113、對科學(xué)家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。
114、健康至上，運動當(dāng)先;教學(xué)相長，師生共進。
115、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。
116、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
117、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂;凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。
118、每個孩子都是一部豐厚精彩的書籍，我們要想辦法讀懂。
119、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
120、時間一分，貴如千金。
121、我們尊重知識分子是完全應(yīng)該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。
122、業(yè)精則名，德高則馨。
123、世有伯樂，然后才有千里馬。
124、惟正已可以化人，惟盡已可以服人。
125、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。
126、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
127、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
128、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
129、行業(yè)盡管不同，天才的品德并無分別�！蜖栐�
130、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
131、修身養(yǎng)性，教書育人。
132、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方�！R那察爾斯基
133、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
134、做職業(yè)教育，不僅要注重職業(yè)知識，還要養(yǎng)成適合這種生活的習(xí)慣。-黃炎培
135、用每一分，每一秒來充實自己，不荒廢生命中的每一分，每一秒。
136、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。——蘇霍姆林斯基
137、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
138、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言
139、技能是發(fā)展之翼，誠信是做人之本。
140、雖然我無法每天都做到最好，但我卻可以每一天比前一天做的更好。
141、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
142、行業(yè)盡管不同，天才的品德并無分別。
143、廉潔滌私念，清風(fēng)沁眾心。
144、冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
145、愛生如子，精心培育。
146、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
147、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。
148、世上無難事，只怕有心人。
149、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
150、自信向前，永不言敗。
151、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
152、貨真價實，童叟無欺。
153、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
154、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
155、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
156、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師�！喔�
157、這種職業(yè)教育不應(yīng)該讓年輕人屈服于當(dāng)今制度的要求和標準，而應(yīng)該利用科學(xué)和社會因素來發(fā)展他們的勇氣，培養(yǎng)他們實踐和實施的智慧。
158、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
159、身為世范，為人師表。
160、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
161、同道相合，同行相顧。
162、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
163、人不可有傲氣，但不可無傲骨。
164、命運只決定我們行動的另一半，另一半留給我們自己操縱。
165、商重利，不忘義。
166、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
167、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地�！踉X夫
168、技能是就業(yè)之基，培訓(xùn)是技能之源。
169、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
170、精勤求學(xué)，敦篤
171、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
172、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
173、清心如靜水，毅志似磐石。
174、教書育人是一種享受。
175、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
176、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。
177、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
178、職業(yè)教育的目的：尋求個性發(fā)展；為個人謀生做準備；為個人服務(wù)社會做準備；為國家和世界提高生產(chǎn)力做準備。-黃炎培
179、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
180、實際上，每一個階級，甚至每一個行業(yè)，都有各自的道德
181、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
182、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
183、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
184、滿腔赤誠，甘將心血化時雨;鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛生育英才。
185、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
186、最亮的東西是陽光，最寶貴的東西是時光。
187、賣瓜也說瓜苦，賣酒也說酒薄。
188、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
189、彎下身子!走進學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點，喚醒學(xué)生的自信。
190、不認輸就不會輸。
191、職業(yè)教育將使受教育者獲得自己的技能，從事社會生產(chǎn)，獲得適當(dāng)?shù)纳睿煌瑫r，更加注重共同的目標，即培養(yǎng)青年尋求知識的能力，鞏固意志，美好的感情，不僅應(yīng)用于職業(yè)，而且可以幫助社會、國家，完善優(yōu)秀的分子。-黃燕培
192、提倡職業(yè)教育是好的，但我們應(yīng)該明白，職業(yè)教育不僅是教學(xué)生比別人更好的職業(yè)，而且使他很容易賺錢，因為賺錢不一定是快樂的；同時，教學(xué)生需要知道這個職業(yè)本身的好處，使他對這個職業(yè)有精神上的幸福。
193、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
194、自信鑄就成功，知識改變命運。
195、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
196、現(xiàn)代工業(yè)因為各種科學(xué)發(fā)明而日趨復(fù)雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)他的專門技能�！磐�
197、一貨不說兩樣話，一客不賣兩個價。
198、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
199、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
關(guān)于教育的句子 篇2
1、安全保健康，千斤及不上。安全好，煩惱少，全家幸福樂陶陶。
2、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
3、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。
4、多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。
5、寧為安全多想一分，勿為違章后悔一生。
6、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。
7、火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
8、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。
9、安全與吃飯一樣重要，安全和幸福一樣寶貴，安全同生命一樣珍貴。
10、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。
11、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
12、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。
13、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。
14、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
15、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時時注意安全，處處預(yù)防事故。
16、我愛我們的祖國，因為是祖國培養(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。
17、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
18、啊不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
19、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內(nèi)。
20、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。
21、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠伴你行。
22、在環(huán)境差的地方玩——先把環(huán)境搞好點。
23、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
24、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。
25、平安校園是我家，快樂是否看大家。
26、無知加大意必危險，防護加警惕保安全
27、俗話說得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細去觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)其實做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
28、啄木鳥嘴尖能捉松中害蟲，安全員敬業(yè)能除事故隱患。
29、不怕千日嚴，就怕一日寬；不怕萬事細，就怕一事粗，不怕開頭難，就怕掃尾易；不怕過程緊，就怕環(huán)節(jié)松。
30、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫。安全多下及時雨，教育少放馬后炮。
31、小心無大錯，粗心鑄大過。生產(chǎn)秩序亂，事故到處有。
32、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。
33、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
34、動火預(yù)先開火票，防火指施可靠，119號要記牢，著火沉者撲滅掉。
35、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。
36、查隱患及時整改不馬虎，糾違章嚴肅處理不放過。
37、安全生產(chǎn)掛嘴上，不如現(xiàn)場跑幾趟。安全生產(chǎn)月幾園，違章蠻干缺半邊。
38、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的.禍根。
39、安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
40、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的苦酒。
41、安全在心中，保護自我時時刻刻不能忘。
42、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。
43、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
44、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。
45、安全多下及時雨，教育少走馬后炮。
46、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。
47、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍天下。
48、安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。
49、安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
50、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
51、二票三制要執(zhí)行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
52、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
53、不怕千日緊，只怕一時松。疾病從口入，事故由松出。
54、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。
55、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
56、今年過節(jié)不收禮，要收就收《安全教育本》
57、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報以痛苦。
58、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
59、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。
60、安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
關(guān)于教育的句子 篇3
1、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
2、要讓學(xué)生感到一分甜，老師應(yīng)先嘗十分苦。
3、秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場上有的同學(xué)在跳皮筋有的在踢毽子，有的在丟沙包還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個校園。
4、踏踏實實做事，真真切切做人。
5、我留戀母校。那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿；那多功能教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的`風(fēng)景線；那飽藏古今中外文學(xué)讀物的圖書館則是豐富我們業(yè)余生活充實我們精神世界的最佳去處。
6、微笑面對生活，真誠對待學(xué)生，做孩子們的好朋友。
7、共商孩子發(fā)展大計，共謀孩子成長藍圖！
8、享受學(xué)習(xí)，享受歷練，享受教育，享受孩子。
9、時光如梭，歲月如流，的生活眨眼就過去了。我心中充滿了留戀之情�；厥�，母校的一草一木是那熟悉；母校的一磚一瓦是那樣親切。在母校里發(fā)生的每一件事都是那么清晰，有歡笑，有淚水。
10、母校，謝謝您給予我知識的天堂。我曾在這里擁有知識。寬闊的教室，先進的教學(xué)設(shè)備。每到那清脆的上課鈴一響，每間教室都傳來了朗朗的讀書聲，我們不光學(xué)到的是知識，還有老師對我們是寄托。母校，您給我留下的，我永不會忘。有一句話說的好：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。您對我的恩，我一定會用好的成績報答您的。
11、一心一意對教育，一往情深對學(xué)生，一絲不茍對教學(xué)，一視同仁對家長，一塵不染對自我。
12、用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。
13、踏踏實實工作，老老實實做人。
14、教好一節(jié)課容易，教好每一節(jié)課難，我們追求的是教好每一節(jié)課。
15、母校，你是培育人才的搖籃撒播知識的海洋，流淌著道德的源泉，矗立著精神的旗幟，記錄著光榮，承載著夢想，蘊育著希望！
關(guān)于教育的句子 篇4
1、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
2、一個行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
3、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
4、將整個愛心獻給孩子，將完美德行傳給孩子。
5、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
6、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。
7、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
8、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因為平時您對他批評過多。
9、學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個支點。
10、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
11、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響。
12、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
13、一縷陽光，送來滿園的花香；一句贊美，贏得前進的動力。
14、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
15、我們要做孩子的`引路人，而不是帶路人。
16、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
17、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
18、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
19、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
20、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候就應(yīng)扮演的是“拋磚”者“引玉”人的主角。
21、要找方法，別找借口，借口的實質(zhì)是推卸責(zé)任，教育孩子沒有借口，不能推卸責(zé)任。
22、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
23、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
關(guān)于教育的句子 篇5
1.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的問題兒童。
2.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
3.良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
4.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
5.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響。
6.發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
7.幫助孩子修改他的作業(yè)。
8.如果孩子的聰明不被學(xué)校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的.孩子往往比較壞。
9.給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
10.如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
關(guān)于教育的句子 篇6
1、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
2、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
3、練精兵常備不懈，捍國門召之即來。
4、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
5、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
6、北有長城，南有長城，城城守祖國；東有防線，西有防線，線線為人民。
7、一個人的思想不會停滯，當(dāng)他清醒時，他的頭腦不停地工作，就像不斷跳動的脈博，他無法止住任何一種思想。
8、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
9、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
10、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
11、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
12、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
13、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
14、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
15、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
16、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
17、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
18、要做一個襟懷坦白，光明磊落的人，不管是在深藏內(nèi)心的思想活動中，還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。
19、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。
20、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。
21、要記住，現(xiàn)在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細膩的感情，而思想的'細膩，智力的豐富，是它的源泉。
22、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
23、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
24、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼。
25、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
26、善于鼓勵學(xué)生，是教育中寶貴的經(jīng)驗。
27、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
28、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。
29、用真情教書，用真心育人。
30、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
關(guān)于教育的句子 篇7
1、一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，就能決定他以后往哪里走。
2、教育不該只從智力上著眼，必須力求使受教育者更機敏、更文明、更仁愛。
3、教育最主要的目的不是教你掙得面包，而是使每一口面包都香甜。
4、一個人首先要教育自己，然后再去接受別人的教育。
5、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支持美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵犯。
6、學(xué)習(xí)總是安全的，哪怕是向敵人學(xué)習(xí);教育別人卻要冒風(fēng)險，哪怕是教育朋友。
7、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。
8、教育不是把水裝進水桶，而是把火點燃。
9、教育使一個民族容易領(lǐng)導(dǎo)，但難以驅(qū)使;容易統(tǒng)治，但無法奴役。
10、教育能使人逐漸發(fā)現(xiàn)自己的無知。
11、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
13、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
14、教育是以造就人的`品質(zhì)為其目標的。
15、教育造就了一大批人，然而受教育者只會讀書，卻不會識別什么書值得讀。
16、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
17、教育是國家的主要防御力量。
18、教育不會使我們都成為領(lǐng)導(dǎo)，但能教會我們?nèi)绾芜x擇領(lǐng)導(dǎo)。
19、你教育兒子時，也是在教育你兒子的兒子。
20、教育使一個民族容易領(lǐng)導(dǎo)，但難于駕馭;容易管理，卻不可能奴役。
關(guān)于教育的句子 篇8
1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅，關(guān)于教育的句子�！R梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心�！K霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
8、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備�！猂.M.H.
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
11、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力�！R拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。——歐文
19、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田�！呢ぷ�
20、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
21、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。——蒙田
24、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的.努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
26、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量，句子《關(guān)于教育的句子》。——蘇霍姆林斯基
28、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
29、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
30、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
31、教育的句子大全
32、教育植根于愛。——魯迅
33、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的'錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
34、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
35、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
36、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè)；真正推動社會進步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！说谩さ卖斂�
37、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
38、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
39、教育為公以達天下為公�！招兄�
40、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
41、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
42、教育是國家的主要防御力量�！�
43、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來�！璧�
44、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
45、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森
46、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
47、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
48、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點�！惗喾�
49、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
50、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�
51、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
52、青年人的教育是國家的基石�！惶m克林
53、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
54、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
55、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
56、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
57、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
58、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
59、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度�！K霍姆林斯基
60、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
61、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學(xué)生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應(yīng)當(dāng)認識惡。——巴萊拉
62、教育能開拓人的智力�！R拉斯
63、教育為公以達天下為公。——陶行知
64、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
65、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
66、事實上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
67、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)�！獊喢缆�
68、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
69、只有受過教育的人才是自由的�！獝郾瓤颂┑�
70、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！酌�
71、學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本�！獣�
72、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒
73、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
74、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
75、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書�！陡裱詫β�(lián)》
76、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
77、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火�！と~芝
78、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
79、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗�！K霍姆林斯基
80、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。——吳非
81、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了�！涿兰~斯
關(guān)于教育的句子 篇9
1、人人可以注意到，過著不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的藥物；強盜或小偷，賭徒與妓——女沒有麻醉品是不能生活的。——托爾斯泰
2、道德活動既受長官支配，又受良心的制約。——洛克
3、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中——凱洛夫
4、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代�！永飳�
5、歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭論�！喔�
6、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。——馬克·吐溫
7、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者�！_曼·羅蘭
8、有兩種道德，一種是私德，一種是公德。這兩種道德如此不同，如此不相干，以致彼此之間像大天使和政客一樣毫無關(guān)系。一年中美國公民有三百六十三天恪守公德，使國家的完美性質(zhì)保持純潔無瑕；然后，在余下的兩天，他把私德留在家里……竭盡全力去破壞和毀滅他整整一年的忠實而正當(dāng)?shù)墓ぷ鳌！R克吐溫
9、人的美德的榮譽比他財富的名譽不知大多少倍。豈不見多少人在錢財上一貧如洗，但在美德上卻是富豪呢？——達·芬奇
10、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽�！ㄎ簳x）嵇康
11、有學(xué)問而無道德，如一惡漢；有道德而無學(xué)問，如一鄙夫�！_斯福
12、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷�！�
13、要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善�！嚑柲嵫┓蛩够�
14、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知�！兜赖陆�(jīng)》
15、有兩樣?xùn)|西，我思索的回數(shù)愈多，時間愈久，它們充溢我以愈見刻刻常新、刻刻常增的驚異和嚴肅之感，那便是我頭上的星空和心中的道德律�！档�
16、心靈美就是精神的美與道德的美�！獛焐�
17、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的品質(zhì)�！芏鱽�
18、道德的損害是良心的完全麻痹�！娲堉�
19、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端�！拦�
20、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也�！淘�
21、真理和美德是藝術(shù)的兩個密友。你要當(dāng)作家，當(dāng)批評家嗎？請首先做一個有德行的人�！业铝_
22、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴，卻端莊、嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的�！喔�
23、問心的道德勝于問理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活�！旃鉂�
24、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
25、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。——武則天
26、竊以為天地之所以不息，國之所以立，賢人之德業(yè)之所以可大可久，皆誠為之也。——清·曾國藩
27、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來而仍感滿足的人。——帕拉圖
28、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正�！敌�
29、只有那不論公私都以道德為上、一心要做出高貴的事的人，方可算是最可尊崇的人�！獑疼�
30、道德和才藝是遠勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產(chǎn)蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。——莎士比亞
31、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為�！涿兰~斯
32、支配和統(tǒng)治一切的，在君主中是法律的力量，在專制中是永遠高舉著的君主的鐵拳，但是在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
33、一種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮�！訝柖嗨�
34、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的`人，都是人們稱為最道德的人�！鼱柼�
35、人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的！——羅曼·羅蘭
36、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制�！袑�
37、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜�！死茁宸�
38、對于道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
39、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
40、一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。——毛澤東
41、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
關(guān)于教育的句子 篇10
1、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
2、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
3、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
5、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
6、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
7、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
8、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的'界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
10、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
11、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
12、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
13、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)�！~圣陶
15、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己
學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
關(guān)于教育的句子 篇11
1、我想作家也分成三種吧!壞的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看見愚昧，偉大的作家使你看見愚昧的同時認出自己的原型而涌出最深刻的悲憫。
2、我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼神清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
3、我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
4、我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
5、你需要的伴侶，最好是能夠和你并肩立在船頭，淺斟低唱兩岸風(fēng)光，同時更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。換句話說，最好她本身不是你必須應(yīng)付的驚濤駭浪。
6、世上有兩種人，好人和壞人，喜歡孩子的都是好人，不喜歡孩子的都是壞人。
7、很多父母和兒女共處一室卻無話可說，他們深愛著彼此卻互不認識，他們向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達卻沒有語言。
8、孩子是兩個人的，生孩子也是兩個人的事；兩個人先共度苦痛，共度苦痛后再共享歡喜。
9、你將來會碰到很多你不欣賞、不贊成的人，而且必須與他們共事。這人可能是你的上司、同事，或部署，這人可能是你的市長或國家領(lǐng)導(dǎo)。你必須每一次都作出決定：是與他決裂、抗爭，還是妥協(xié)、接受。抗爭，值不值得？妥協(xié)，安不安心？在信仰和現(xiàn)實之間，很艱難的找出一條路來。你要自己找出來�！垜�(yīng)臺
10、太疼的傷口，你不敢去觸碰；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時候，你不敢去注視。
11、愛，不等于喜歡，愛，不等于認識。
12、你可以說，孩子，你慢慢來；可是有時候，快快地放手”或許也是有必要的。
13、孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
14、時光，是停留還是不停留？記憶，是長的還是短的？一條河里的水，是新的還是舊的？每一片繁花似錦，輪回過幾次？
15、要真正的注視，必須一個人走路。一個人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨私會。
16、什么樣的工作比較可能給你快樂?第一，給你意義;第二，給你時間。你的工作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗生活，你就比較可能是快樂的。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂。
17、你將來會碰到很多你不欣賞、不贊成的人，而且與他們共事，你必須每一次都做出決定：是與他決裂、抗爭、還是妥協(xié)、接受，抗爭？值不值得，妥協(xié)？安不安心。
18、有些事，只能一個人做。有些關(guān)，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走�！垜�(yīng)臺
19、愛，不等于喜歡，愛，不等于認識。愛，其實是很多不喜歡，不認識，不溝通的借口。多少父母和兒女同處一室卻無話可談，他們深愛著彼此卻互不認識，他們向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達卻沒有語言�！垜�(yīng)臺《親愛的安德烈》
20、我其實也誠實地在問自己，思考力之后我覺得，天啊，如果我的孩子能夠平安而快樂，不管杰不杰出，我都很感謝了，所謂的成功”好像真的不重要。
21、時間是一只藏在黑暗中的溫柔的'手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。
22、所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。
23、人生就是如此，你以為已經(jīng)從一個漩渦逃離，其實另外一個漩渦就在你的腳下。用力蹬一腳，就進去了。所以，不需要對生活太用力，心會帶著我們?nèi)ピ撊サ牡胤�。——龍�?yīng)臺《目送》
24、所謂父母，就是那不斷對著背影既欣賞有悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。
25、一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞。
26、我擔(dān)心的不是你職業(yè)的貴賤、金錢的多寡、地位的高低，而是，你的工作能給你多少自由?“性、愛、搖滾樂”是少年清狂時的自由概念，一種反叛的手勢;走進人生的叢林之后，自由卻往往要看你被迫花多少時間在閃避道上荊棘。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷、想追回擁抱又不敢聲張的人。大樹，有大樹的長達;小草，有小草的長法。這世上大部分的人，都是小草。你不是孤獨的。
27、孩子，是天心的驗證，美的極致，究竟是什么樣的宇宙機緣造就出人”這個生命來？
28、誰能告訴我做母親”和做個人”之間怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我的胸口，就能使我感覺幸福，可我也是個需要極大內(nèi)在空間的人。
29、有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無邊無際無著落，人只能各自孤獨面對，素顏修行。
30、人總要慢慢成熟，將這個浮華的世界看得更清楚，看穿偽裝的真實，看清隱匿的虛假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，這個世界里美好總要多過陰暗，歡樂總要多過苦難，還有很多事，值得你一如既往的相信。
31、不是漸行漸遠，而是有一天終要重逢。——龍應(yīng)臺《目送》
關(guān)于教育的句子 篇12
1、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。
2、教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)生及其社會、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系�！短└隊栐u傳》
3、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
4、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。
5、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。作者：葉圣陶
6、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。
7、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。
8、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵調(diào)動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。
9、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。作者：愛爾維修
10、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
11、是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。
12、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。作者：鮑克
13、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
14、戰(zhàn)爭好比洪水，只有國防的`堤壩才能擋住。
15、他的教育理念就是創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子在潛移默化之下，養(yǎng)成高貴的人品。
16、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
17、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行�！郀柣�
18、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
19、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
20、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。作者：陳鶴琴
21、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
22、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
23、不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂，青春失去了活力�！└隊�
24、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
關(guān)于教育的句子 篇13
1、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
2、前面的路還長，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。
3、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
4、微笑就像一個人的營養(yǎng)，對孩子微笑能讓孩子健康成長。
5、益智節(jié)目等，少看動作片、連續(xù)劇。
6、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的.資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
7、生命的陌上，我們每個人都是一朵綻放不怠的花，都擁有自己的姿態(tài)和顏色。
8、所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長，放飛！
9、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
10、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
11、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
12、不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。
13、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
14、教育如果無法使學(xué)生感受到幸福，就沒有存在的必要。
15、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。
16、不要太關(guān)心孩子�！白约旱氖虑樽约鹤觥�，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
17、可愛的小妞，你是爸爸媽媽的心肝，希望你健康成長！
18、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
19、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
20、和孩子一起讀書，家長放下手機，讀讀書，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
21、關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。
22、愿你有盔甲也有軟肋。善良得有原則，感性得有底線。
23、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
24、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。
25、速度是練出來的，勝利是熬出來的，大學(xué)是拼出來的。
26、不要緊、我相信你。
27、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
28、控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。
29、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
30、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
31、窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路。
32、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學(xué)習(xí)原動力。
33、孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧！爭取期末考試中能夠在全班進前十名。
關(guān)于教育的句子 篇14
1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅，關(guān)于教育的句子�！R梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心�！K霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
8、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
9、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
10、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
11、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
12、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
13、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
14、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
15、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
16、教育能開拓人的智力�！R拉斯
17、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
18、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田�！呢ぷ�
19、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
20、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
21、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！商�
22、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
23、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
24、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
25、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
26、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
27、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
28、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
29、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
30、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
31、教育為公以達天下為公�！招兄�
32、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
33、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
34、教育是國家的主要防御力量�！�
35、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
36、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森
37、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
38、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
39、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的`義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點�！惗喾�
40、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
41、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�
42、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
43、青年人的教育是國家的基石�！惶m克林
44、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
45、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
46、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
47、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
48、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
49、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
50、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
51、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學(xué)生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應(yīng)當(dāng)認識惡�！腿R拉
52、教育能開拓人的智力�！R拉斯
53、教育為公以達天下為公。——陶行知
54、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
55、事實上教育便是一種早期的習(xí)慣�！挚�
56、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)�！獊喢缆�
57、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
58、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
59、學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本�！獣�
60、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女�！Ｌ乩�
61、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
62、對人民來說，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
63、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
64、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火�！と~芝
65、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
66、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗�！K霍姆林斯基
67、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。——吳非
68、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了�！涿兰~斯
69、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
70、教育在心靈，雕刻在大理石上。
71、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
72、孩子應(yīng)該接受良好的教育，這是父母的責(zé)任，也是他們關(guān)心的，國家的幸福和繁榮也取決于孩子的良好教育。
73、教育技能的所有奧秘都在于如何照顧孩子。蘇霍姆林斯基
74、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
75、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
76、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
77、早期教育應(yīng)該是一種娛樂，這樣更容易找到一個人的自然愛好。
78、教育過程艱辛快樂，但我很開心。
79、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
80、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。（雪蘇）
81、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章�！符惼�
82、記住，你不僅是一名教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的向?qū)АＬK霍姆林斯基
83、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
84、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
85、我想向孩子們綻放微笑，鼓勵他們傳達，關(guān)心他們，讓每個孩子都能享受教育的真愛。
86、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
87、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
88、教育的目的是讓年輕人終身自我教育。
89、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
90、把學(xué)前教育作為自己的事業(yè)，孩子是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心對待每一個孩子，讓每一個孩子喜歡我的愛是我不明白的目標。
91、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
92、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
93、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
94、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。
95、的教育是沒有說教的教育，最有力的教育是身體力行的教育。
96、現(xiàn)代教育理念：育人的訣竅在于激發(fā)孩子的上進心。
97、家長的工作是塑造孩子的心靈，把培養(yǎng)孩子的健全人格作為家庭教育的中心。
98、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
99、學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
100、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
101、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
102、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
103、和學(xué)生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。
104、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
105、文明守紀樹良風(fēng)，安全教育我先行。
106、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
107、沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
108、教育能開拓人的智力�！R拉斯
109、教育是國家的主要防御力量。——伯克
110、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
111、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
112、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！怖逋�
113、沒有時間教育兒子，就意味著沒有時間做人�！K霍姆林斯基
114、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人�！谒苟嗷�
115、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育——�？唆斊账箍▼I
116、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
117、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長�！獜堄来�
118、教育的工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中――道德。――赫爾巴特
119、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
120、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
121、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！ǚǎ⿶蹱柧S修
122、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
123、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
124、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。――陶行知
125、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
126、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
127、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
128、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
129、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
130、學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本�！獣�
131、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
132、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
133、進行道德教育要認真。蘇——霍姆林斯基
134、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒
135、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——蘇霍姆林斯基
136、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
137、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
138、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！乩瓐D
139、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
140、沒有自我教育就沒有真正的教育�！K霍姆林斯基
141、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女�！Ｌ乩�
142、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
143、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
144、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
145、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
146、任何教育都比不上災(zāi)難的教育�！⒌宜估桌�
147、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
148、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
149、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
150、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
151、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
152、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德�！諣柊吞�
153、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
154、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星�！旯�
155、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
156、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
157、教育是國家的主要防御力量�！�
158、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
159、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
160、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
161、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
162、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
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