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數(shù)學(xué)期末考試的反思（精選5篇）

　　在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)期末考試的反思（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)期末考試的反思（精選5篇）

　　數(shù)學(xué)期末考試的反思1

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，無論考的好與不好，都已是過去式了�？纯磳W(xué)生們做的卷子感觸最深的就是卷子上的題目類型都講過，但是部分學(xué)生依然不會(huì)。平時(shí)在教學(xué)的時(shí)候，我習(xí)慣性的搞題海戰(zhàn)術(shù)，以為多做題肯定是好的，做多了，便會(huì)了。通過這次考試我看到了，做過的題目學(xué)生有的還是不理解，我應(yīng)該總結(jié)題型，而不是單純的搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次不圖多，講會(huì)一種題型。然后，出一些變形題目，反復(fù)的練習(xí)，直到學(xué)生真正的理解這種類型題。只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　第二，錯(cuò)題屢屢出錯(cuò).這次考試我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤率高的幾道題，學(xué)生在平時(shí)就經(jīng)常做錯(cuò)。錯(cuò)題便是學(xué)生平常學(xué)習(xí)的漏洞，學(xué)生對于這些知識的'理解不到位，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上應(yīng)該多出一些變型題讓學(xué)生做，學(xué)生才能避免次次出錯(cuò)。

　　第三，一些同學(xué)在計(jì)算題上頻頻出錯(cuò),之前一直以為是粗心的原因，后來反現(xiàn)了學(xué)生在小數(shù)的加減乘除的計(jì)算方法上產(chǎn)生了混淆。所以經(jīng)常出錯(cuò)，以后應(yīng)該注意相似知識點(diǎn)的辨析。

　　第四，簡單的題目學(xué)生仍然出錯(cuò)，我分析了考試卷子，題目多是基礎(chǔ)題，以后教學(xué)中應(yīng)該重視基礎(chǔ)題目的聯(lián)習(xí)，尤其是中等生和中下等學(xué)生對基礎(chǔ)題目的掌握，掌握了基礎(chǔ)題再去處理拓展題。

　　數(shù)學(xué)期末考試的反思2

　　上學(xué)期期末成績已出，面對我校七年級數(shù)學(xué)全縣第十二名（期中時(shí)是第七名），有所感悟。

　　一，沒想到二班能考這么好，沒想到一班考這么差。二班特優(yōu)生（108分以上）6人，高分（99以上）8人，及格（76以上）22人�？梢哉f是七年級中數(shù)學(xué)最好的班級（期中時(shí)是年級倒數(shù)的班級）。而一班特優(yōu)1人，高分7人，及格19人。（期中時(shí)是滿分最多的.班級，年級8人，一班4人）。面對成績，我想說，我對得起劉力（二班班主任），對不住閆正�。ㄒ话喟嘀魅危�，分班時(shí)是閆老師把我調(diào)到教一二班數(shù)學(xué)，我只有用加倍的努力才能取得兩位班主任的信任。

　　二，班主任的作用不可忽視。記得期中考完試后，七年級老師都有成績單，看著二班可憐的成績，都認(rèn)為這個(gè)班完了，是全年級最差的班級，幾乎每門科目都倒數(shù)。然而年輕的劉力老師頂住了壓力，找學(xué)生談話，找出原因，給學(xué)生人人制定目標(biāo)，“每個(gè)人超過前一名！”每次我去上課，劉力總在教室，可見劉力這個(gè)班主任豁上了！只要豁上，不怕沒有奇跡！班主任是好班主任，咱任課老師還有什么說的呢。我希望今后這兩個(gè)班級都取得好成績，七年級保持好成績，雙堠中學(xué)取得好成績！

　　數(shù)學(xué)期末考試的反思3

　　這次考試，考得不算很好，還行!我覺得我做的還不算好，我覺得我還你有些不好和一些沒有養(yǎng)成的好習(xí)慣。如下：

　　1 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2 準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

　　綜上，我決心：

　　平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分的準(zhǔn)備。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的'思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

　　數(shù)學(xué)期末考試的反思4

　　班級考試情況分析：從試卷分?jǐn)?shù)看，七(1)班整體表現(xiàn)正常，優(yōu)分比開始拿到試卷時(shí)想象中的要好(因?yàn)榭吹接械念}“比較新”)：90分以上有18人(有5人99分)，平均分正好80分!優(yōu)分率(80分以上)達(dá)66.7%，及格率則為84.4%(比期中考試略低)。讓人有些難受的是，期中考試班上只有兩人不及格，但這次四十分以下的低分竟然有四人，40-60分之間另有三人!

　　反思：平時(shí)表現(xiàn)基本決定最后的成績。班上那幾位上課不能專心聽講，作業(yè)不認(rèn)真或基本不做，學(xué)習(xí)筆記也難以及時(shí)交查的同學(xué)，都沒能考及格;而絕大多數(shù)考到優(yōu)分的同學(xué)，無論從上課還是作業(yè)表現(xiàn)，都堪稱優(yōu)秀。不過很值得反思的是現(xiàn)在七(1)班確實(shí)有這樣幾位“天才”，上課聽講常常并不那么專心，平時(shí)作業(yè)也不算優(yōu)秀，錯(cuò)題筆記更是馬虎應(yīng)付，但每每期考都能有九十多分!相反，還確實(shí)有好些位平時(shí)上課、作業(yè)和筆記都很認(rèn)真的`女生，一到大考成績總不夠理想——這次就有四、五位這樣的同學(xué)都沒上八十分。這樣的情況也許可以說明：通常所謂的一些好的學(xué)習(xí)方法(比如做錯(cuò)題筆記)并不是萬能的，很多方法是對有些人有用，但對另一些人可能并沒有太大作用。所以要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法!由此想來，我的每周要交查(錯(cuò)題)筆記的統(tǒng)一要求，以后對不同的學(xué)生可能還是要區(qū)別對待!

　　記得周一上午上本學(xué)期最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，下課鈴響的時(shí)候，問同學(xué)們期末考試時(shí)一定要記住哪兩個(gè)字，當(dāng)時(shí)同學(xué)們你一言我一語，說出了諸如“仔細(xì)”、“審題”、“冷靜”、“認(rèn)真”等好些詞，很高興學(xué)生們都知道老師的用意。本以為同學(xué)們因此“審題”會(huì)“仔細(xì)”些，但想不到，全班45位同學(xué)，竟然有26位“沒有看到”統(tǒng)計(jì)題的第一問是要求出扇形圖中三個(gè)扇形的圓心角，畫圖都基本正確，偏偏都沒有另外求(寫)出對應(yīng)的圓心角，白白地都被扣了三分——也是因?yàn)槠綍r(shí)的類似練習(xí)當(dāng)中，一般都只是要畫圖，沒有這樣單獨(dú)要求角的(其實(shí)要畫出扇形圖一定要先求角的)!——那19位寫(求)出了圓心角的同學(xué)，基本都在八十分以上(那五位99分的當(dāng)然都在其中)，由此應(yīng)該可以得出這樣的結(jié)論：學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)一絲不茍認(rèn)真按老師要求做的同學(xué)，比較容易養(yǎng)成好習(xí)慣，于是就能成就好性格，關(guān)鍵時(shí)候(如考試時(shí))往往就能“正常發(fā)揮”，有比較好的“命運(yùn)”，取得比較理想的成績!