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教育部2016年督查督辦220余教育熱點
導(dǎo)讀：目前，教育部發(fā)布2016年國家教育督導(dǎo)工作報告。教育督導(dǎo)體系基本形成，監(jiān)督指導(dǎo)作用日益凸顯，教育督導(dǎo)事業(yè)有了快速發(fā)展，成為教育改革發(fā)展中的一大亮點。具體內(nèi)容請看如下信息，想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
報告顯示，2016年，教育督導(dǎo)完成了全國義務(wù)教育語文、藝術(shù)質(zhì)量監(jiān)測工作，推進本科教學(xué)質(zhì)量報告制度建設(shè)，博士碩士學(xué)位論文抽檢和專業(yè)學(xué)位水平評估等工作。完成220多個教育熱點問題和突發(fā)事件的督查督辦，針對個別學(xué)校校園環(huán)境污染事件等教育重大突發(fā)事件，開展兩次專項督導(dǎo)。就懸崖村小學(xué)學(xué)生上學(xué)問題、個別學(xué)校教育亂收費等問題進行實地核查，做到件件有落實，事事有回應(yīng)。
報告指出，2016年，教育督導(dǎo)制度不斷完善，隊伍進一步加強。印發(fā)《督學(xué)管理暫行辦法》，建立督學(xué)管理制度，對各級督學(xué)隊伍的選拔、聘任、培訓(xùn)、考核、監(jiān)督等作出規(guī)定。聘任新一屆國家督學(xué)243人，覆蓋教育行政管理、教學(xué)、科研各個領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)更加合理。加大督導(dǎo)問責(zé)和信息公開力度。對義務(wù)教育均衡發(fā)展水平下滑地區(qū)政府和教育部門、教育熱點難點問題、學(xué)位論文作假行為處置不力的地方教育部門進行約談，要求限期整改。
報告指出，截至目前，全國已有1824個縣(市、區(qū))通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))評估認定，通過縣區(qū)總數(shù)達到全國總數(shù)的64%，上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建等7個省市已整體通過驗收。報告要求，要繼續(xù)開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))評估認定，全年522個縣(市、區(qū))通過國家督導(dǎo)評估認定。同時，穩(wěn)步推進全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件工作，啟動實施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)工作，繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，統(tǒng)籌推動加快中西部教育發(fā)展。
報告顯示，在解決突出問題、維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定等方面，督導(dǎo)工作主要在強化學(xué)校安全監(jiān)管、加強校車安全管理、開展校園欺凌專項治理、督查督辦突出問題、開展跨部門聯(lián)合督導(dǎo)等方面展開。
報告總結(jié)了開展學(xué)校辦學(xué)評估監(jiān)測的情況。一是提高中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)水平。截至目前，11個省(區(qū)、市)的29個縣(市、區(qū))被認定為第一批全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))。二是積極推進中小學(xué)校評估工作。研究制定中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法及中小學(xué)校管理評價指標(biāo)和網(wǎng)評工具，并在全國部分省市選取學(xué)校進行試測。三是組織開展職業(yè)院校評估;認真開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。四是組織完成2015年義務(wù)教育數(shù)學(xué)、體育學(xué)科監(jiān)測報告。部署并組織完成2016年全國義務(wù)教育語文、藝術(shù)質(zhì)量監(jiān)測工作。五是穩(wěn)步推進本科教學(xué)評估工作。組織召開2016年普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估專家委員會工作會議進行評估審議，28所高校通過合格評估。六是積極推進本科教學(xué)質(zhì)量報告制度建設(shè)。促進高校教學(xué)質(zhì)量信息公開，接受社會監(jiān)督。七是組織開展博士碩士學(xué)位論文抽檢和專業(yè)學(xué)位水平評估。認真處理學(xué)位論文作假行為，努力營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。組織開展研究生專業(yè)學(xué)位水平評估，在法律、教育、臨床醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī))、口腔醫(yī)學(xué)、工商管理、會計、藝術(shù)(音樂)等8個專業(yè)類別進行試點。協(xié)調(diào)學(xué)位中心推進研究生專業(yè)學(xué)位評估試點工作。
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