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快樂(lè)寒假小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)答案參考
寒假馬上就要到了，同學(xué)們不要忘了在放松的時(shí)候還有寒假作業(yè)在等著我們?nèi)ネ瓿�，以下是小編為大家搜索整理的快�?lè)寒假小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)答案參考，希望能給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
第三頁(yè)
三、詞語(yǔ)接龍
嘔心瀝血--血?dú)夥絼?-剛?cè)嵯酀?jì)--濟(jì)困扶危
大顯身手--手無(wú)寸鐵--鐵案如山--山清水秀
悲歡離合--合家幸福--福壽齊天--天下太平
天長(zhǎng)日久--久別重逢--逢兇化吉--吉祥如意
四、句子樂(lè)園，按要求寫(xiě)句子
1、我們只有多讀課外書(shū)，才能提高我們的語(yǔ)文水平。
放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。
2、我差不多把這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍都借閱了。
這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍差不多都被我借閱了。
3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?/p>
4、吃飯是身體成長(zhǎng)的需要，讀書(shū)是精神成長(zhǎng)的需要。一個(gè)人要成長(zhǎng)，既要吃飯，也要讀書(shū)。
第四頁(yè)
五、活學(xué)活用
1、朋友;故地;書(shū)能帶給我們溫馨的感受。
2、(1)營(yíng)養(yǎng);書(shū)能充實(shí)我們的頭腦。(2)階梯;書(shū)能使我們進(jìn)步。(3)船;書(shū)能拓寬我們的眼界。
3、一位良師，能讓我們積累知識(shí)，了解人生。
六、口語(yǔ)交際
張華，這幾天老師讓我們寫(xiě)讀后感，我想再看看那本書(shū)。你看完了嗎?
張華，我有個(gè)同學(xué)向我借那本書(shū)，你看完了嗎?
第五頁(yè)
三、仿照下面畫(huà)線句的句式補(bǔ)寫(xiě)句子。
老師的課堂;魚(yú)的海洋;翅膀的鳥(niǎo)。
第六頁(yè)
四、閱讀感悟
1、刻、果然。
2、枯燥、貧乏、著急、無(wú)論、還、就。
3、費(fèi)：花費(fèi)，耗費(fèi);光：只，單。
5、多讀，多寫(xiě)，多寫(xiě)。
五、小小修補(bǔ)匠
芬芳;一位;粉紅;舞臺(tái);陽(yáng);拂過(guò);仔細(xì);優(yōu)美。
第七頁(yè)
二、我能給下面的詞語(yǔ)唱唱反調(diào)
偶然--必然保存--銷(xiāo)毀凋零--綻放
稀罕--普通愛(ài)惜--浪費(fèi)慈祥--威嚴(yán)
四、對(duì)號(hào)入座，選詞填空
1、鬧;2、皺;3、主張、意見(jiàn);4、意見(jiàn)、建議;5、建議。
第八頁(yè)
五、快樂(lè)閱讀
1、P、pian、羽、9;R、rou、木、5。
2、底、栽、飄。
3、彎下(身體)。
4、小橋的身體。
六、趣味字謎
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三、補(bǔ)全詩(shī)句，并選你喜歡的一句加以賞析。
1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2、海上生明月，天涯共此時(shí)。
3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。4、野曠天低樹(shù)，江清月近人。
5、眾鳥(niǎo)高飛近，孤云獨(dú)去閑。6、星垂平野闊，月涌大江流。
7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。詩(shī)句極寫(xiě)大漠、長(zhǎng)河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。
四、呼朋引伴，寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特別;5、依戀;6、干枯。
五、改頭換面，按要求改寫(xiě)句子。
1、風(fēng)撩亂了老人的銀發(fā)。
2、雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
第十頁(yè)
六、寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)
(詩(shī)略)宋、王安石、一水間、隔著、欣欣向榮、思念。
七、明察秋毫。
“b、剛，才”改為“b、專(zhuān)一”。
1、一心一意(專(zhuān)一);2、一唱一和(數(shù)目一);3、一鳴驚人(一旦);
4、一視同仁(同一);5、一如既往(完全)。
書(shū)呆子丟了什么?
豈有此理
第十一頁(yè)
一、開(kāi)心辭典
1、擅長(zhǎng);2、享有;3、另外的，別的;4、疊用，跟“越……越”相同。
二、火眼金睛
正-鄭;樣-恙;蠟-臘;巒-戀;寶-保;力-立。
三、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
1、腐爛;2、陳舊;3、寬裕;4、放松。
四、小小法官
1、√;2、×;3、√;
五、妙語(yǔ)連珠
1、像甜甜的蜂蜜，讓人聞了又想聞。
2、像身處蒸籠一樣。
3、像斷了線的珠子。
六、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)
第十二頁(yè)
五、快樂(lè)閱讀
1、跨、踮、鉆、擠。寫(xiě)店里顧客很多，也寫(xiě)出了“我”讀書(shū)的如饑似渴。
2、突出了“我”對(duì)書(shū)、對(duì)知識(shí)的渴求心理。
3、在上書(shū)店看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，體驗(yàn)過(guò)這種既快樂(lè)又懼怕的滋味。
六、心領(lǐng)神會(huì)
“讀書(shū)好”：讀書(shū)對(duì)自己有益;“好讀書(shū)”：喜歡讀書(shū);“讀好書(shū)”：讀有益的書(shū)。
拓展：快樂(lè)寒假五年級(jí)語(yǔ)文閱讀
這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人()在怎樣的境遇里，( )有梅花的秉性才好。
1、在文中括號(hào)里填合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
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2、梅花的秉性是怎么樣的?用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)梅花秉性的句子(2分)
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3、這段話選自《________》，文章表現(xiàn)了________________的情感。(3分)
4、你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎?(至少兩個(gè))(2分)
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