音樂(lè)課讓我們蕩起雙槳教案

　　一、教學(xué)要求：

　　1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。

　　2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運(yùn)用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

　　3.讀懂詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰(shuí)"指什么。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。

　　三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題：

　　1. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是《讓我們蕩起雙槳》作者喬羽(喬羽作詞)寫(xiě)的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂(lè)情景。

　　2.介紹北海：

　　在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

　　二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。

　　1、指導(dǎo)看圖。

　�、偎�面上有哪些人?哪些景物?他們?cè)诟墒裁?西周有哪些美麗的景物?

　�、诜蹲x課文。

　�、蹖W(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容

　�、軐W(xué)習(xí)課文的部分生字。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

　　1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。

　　2.想象、看圖、畫(huà)面有些什么?

　　3.出示句子。

　　"水面上…………" "小船…………"

　　"四周…………" "我們…………"

　　4.提問(wèn)，這一小節(jié)主要寫(xiě)了哪些景物。<小船、白塔、綠樹(shù)、紅墻>

　　從課文中找出來(lái)。

　　四、作業(yè)：

　　1.描紅：

　　2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：

　　3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語(yǔ)：

　　4、熟讀課文第一小段。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、指名背誦第一段：

　　2、默寫(xiě)生字：

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段：

　　1.指名學(xué)生朗讀第二段。

　　①提問(wèn)這一段又描寫(xiě)哪些景物?(陽(yáng)光、小魚(yú))

　　②課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么?(少年兒童，少先隊(duì)員)

　　③比較"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。

　　講課文中"灑"的意義，這樣寫(xiě)有什么好處?

　�、苷n文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)

　　⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

　　2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段

　　1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)

　　2.理解詞義"盡情"

　　3.思考：

　　①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰(shuí)"指什么?(讀中體會(huì))從文中哪一句看出劃船時(shí)間?

　�、谡n文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用?

　　4.小結(jié)這一段。

　　四：作業(yè)：

　　1 口頭擴(kuò)詞：

　　蕩()()()推()()()

　　課()()()墻()()()

　　2 區(qū)別助詞：

　　誰(shuí)()狼()消()西()

　　推()浪()悄()灑()

　　3 添上合適的詞語(yǔ)：

　　美麗的()愉快的()

　　涼爽的()盡情的()

　　第三課時(shí)

　　一、指名讀課文。

　　二、齊讀課文。

　　三、指導(dǎo)背誦.

　�、俑鶕�(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書(shū)

　　第一小節(jié)："倒映"、"環(huán)繞"(欣賞美景)用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。

　　②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽(tīng)"用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。

　�、鄣谌�小節(jié)"問(wèn)、誰(shuí)安排"用感激的語(yǔ)氣朗讀。

　　④同桌互背練習(xí)。

　　四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

　　播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。

　　五、作業(yè)：

　　板書(shū)：

　　讓我們蕩起雙槳

　　倒映　環(huán)繞　　　(欣賞)　　自然

　　迎、灑、望、聽(tīng)　(歌唱)　　熱愛(ài)黨

　　問(wèn)誰(shuí)　安排　　　(感情)　　祖國(guó)

【音樂(lè)課讓我們蕩起雙槳教案】相關(guān)文章：

《讓我們蕩起雙槳》教案07-16

優(yōu)秀教案：《讓我們蕩起雙槳》說(shuō)課稿05-16

歌曲讓我們蕩起雙槳教案（通用13篇）10-15

音樂(lè)讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案（精選6篇）07-31

小學(xué)音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)07-11

小學(xué)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案（通用10篇）07-16

讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文07-16

蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》的教案10-17

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教案06-16

讓我們踏青去教案08-03