2016幼兒園端午節(jié)教案匯總
一年一度的端午節(jié)又到了，親愛的幼師們，我們?yōu)槟鷾蕚淞艘惶锥宋绻?jié)的教案，希望對大家端午節(jié)教學安排有所幫助!
一、設計思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。
“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習俗。
④端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻�(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標
(一)小班
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
(二)中班
1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣;
2、知道屈原是我國古代的愛國詩人，激發(fā)愛國情感;
3、喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參加端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。
(三)大班
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等;
2、積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境;
3、具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂。
三、主題活動實施概況
(一)小班| 活動內容 | 領域 | 組織形式 |
| 參觀端午節(jié)的環(huán)境 | 社會 | 集體 |
| 好吃的粽子 | 科學 | 分組 |
| 綠豆糕 | 藝術 | 分組、區(qū)域 |
| 劃龍船 | 健康 | 體育、游戲 |
| 一起過端午 | 綜合 | 年級組活動 |
| 端午節(jié)親子活動 | 綜合 | 年級組活動 |
| 熱鬧的賽龍舟 | 語言、社會 | 集體 |
| 龍舟競賽 | 健康、社會 | 集體 |
| 一起過端午 | 綜合 | 大帶小活動 |
| 活動內容 | 領域 | 組織形式 |
| 屈原的故事 | 語言 | 集體 |
| 童謠《拍手歌》 | 語言 | 分組 |
| 觀看龍舟賽 | 社會 | 集體 |
| 美麗的龍舟 | 藝術 | 集體 |
| 龍舟競賽 | 健康 | 集體 |
| 我愛吃粽子 | 科學 | 集體 |
| 端午節(jié)親子活動 | 綜合 | 年級組活動 |
| 活動內容 | 領域 | 組織形式 |
| 我知道的端午節(jié) | 語言、社會 | 集體 |
| 包粽子 | 藝術 | 集體 |
| 自制香包 | 藝術 | 分組 |
| 折紙粽 | 藝術 | 分組、區(qū)域 |
| 熱鬧的龍舟賽 | 語言、社會 | 集體 |
| 龍舟競賽 | 健康、社會 | 集體 |
| 一起過端午 | 綜合 | 大帶小活動 |
四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用
(一) 環(huán)境創(chuàng)設
1、園內大廳布置“賽龍舟”的場景;
2、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
3、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：
(1) 中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午節(jié)的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;
(2) 小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況;
4、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：
(1) 圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片;
(2) 體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;
(3) 動手區(qū)：中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆改、鴨蛋。
5、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等。
(二)資源利用
1、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及搜集，豐富幼兒的相關經(jīng)驗;
2、請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;
3、在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像。
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