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2024最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案范文（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的2024最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案范文，希望能夠幫助到大家。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作與想象，嘗試運(yùn)用完整和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述彎彎蛇的變化與玩法。
2、創(chuàng)造性地做出各種造型，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一條磁性大蛇，若干條扭扭棒，鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示一條磁性大蛇，引起幼兒興趣
老師：今天我為小朋友請(qǐng)來(lái)了一位特別的朋友，它是誰(shuí)呢?
幼兒：一條大蛇。
老師：這條大蛇的名字叫彎彎，它是馬戲團(tuán)里的一位演員。
你們猜猜看，彎彎蛇會(huì)為小朋友表演什么節(jié)目呢?
幼兒：它會(huì)表演噴火的節(jié)目，它會(huì)表演頂球、跳舞的節(jié)目……
老師：它先和小朋友玩一個(gè)“變數(shù)字”的游戲。你們看，這是數(shù)字幾?
幼兒：彎彎蛇變成了數(shù)字8，變成了數(shù)字2，變成了數(shù)字6……
二、想象講述
老師：彎彎蛇和小朋友玩得真開(kāi)心，它一會(huì)兒身體往上彎，一會(huì)兒身體往下彎。你們看，它變成了什么?它能和小朋友怎么玩呢?(教師示范講述一段話)
幼兒：它變成了滑滑梯，小朋友可以快樂(lè)地爬到彎彎蛇的背上玩;它變成了一座山，小朋友背著旅行包去野外爬山……
老師：彎彎蛇還能用它的身體變什么,能和小朋友一起玩呢?(幼兒互相討論后個(gè)別回答)
老師：小朋友的想法都非常棒�，F(xiàn)在老師請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組，分成4組，我為每一組準(zhǔn)備了一些扭扭棒，請(qǐng)大家想一想、試一試、說(shuō)一說(shuō)，如果你有一條彎彎蛇，你能變成什么?你們可以和它怎么玩?等一會(huì)兒請(qǐng)每組選一位小朋友把你們組的想法告訴大家。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了一幅眼鏡，給爺爺奶奶戴著看報(bào)紙、看電視。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了火箭，我們乘著火箭到太空去玩玩。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了拐杖給老爺爺老奶奶用，讓他們過(guò)馬路時(shí)不會(huì)摔倒。
幼兒：如果我們有一條彎彎蛇，我們把它變成了手機(jī)，以后等我找不到爸爸媽媽時(shí)可以用它來(lái)給他們打電話。
……
老師：小朋友講得真好。那么你們喜不喜歡彎彎蛇呢?你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?
幼兒：彎彎蛇，我們喜歡你。
幼兒：彎彎蛇，我們請(qǐng)你吃蛋糕。
幼兒：彎彎蛇，我們送你漂亮的鮮花。
幼兒：彎彎蛇，我們愛(ài)你。
老師：彎彎蛇也特別喜歡小朋友，你們看，它又變成了什么?
幼兒：彎彎蛇變成了愛(ài)心。
老師：彎彎蛇的身體可以變成各種各樣的東西。那么你們的身體會(huì)變嗎?可以變成什么呢?
幼兒：我變成了A.
幼兒：我變成了數(shù)字2。
幼兒：我變成了一個(gè)茶壺。
幼兒：我變成了滑滑梯。
幼兒：我變成了煙斗。
(幼兒嘗試用身體做出各種造型)
三、欣賞歌曲
老師：彎彎蛇還有一首好聽(tīng)的'歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱。
老師：彎彎蛇還能變什么?我們一起來(lái)唱一唱。
四、結(jié)束活動(dòng)
老師：今天你們和彎彎蛇玩得開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們帶著彎彎蛇去和其他小朋友一起玩吧。
附：教具彎彎蛇的簡(jiǎn)單做法
1、畫一個(gè)可愛(ài)的蛇頭形象，16個(gè)橢圓形的蛇身，一個(gè)蛇尾。(可用色彩鮮艷的綠色和黃色搭配)
2、準(zhǔn)備若干個(gè)活動(dòng)按鈕，把蛇頭、蛇身、蛇尾一個(gè)一個(gè)重疊著訂在一起。(但注意的是不能把按鈕外露，應(yīng)盡量藏在蛇頭、蛇身、蛇尾的后面)即可。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)分組合作操作，發(fā)展了豐富生動(dòng)的想象，鍛煉了初步表述能力，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。最后環(huán)節(jié)，在想象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。這符合新《綱要》中提出的“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的精神。為了讓孩子們能進(jìn)一步展開(kāi)想象，教師自編了一首歌，為身體造型、想象打下基礎(chǔ)，先做了熱身運(yùn)動(dòng)，孩子們?cè)诟枨陌樽嘞抡归_(kāi)身體造型的豐富想象。最后孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中介紹自己的想象造型，孩子們通過(guò)各種途徑盡情地表達(dá)自己的感受。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片等方式，理解故事內(nèi)容，感受彎彎蛇的有趣形象。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“彎彎的……像……”的句式來(lái)描述物體，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物形態(tài)特征的好奇心和觀察力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《彎彎蛇》的故事書(shū)或PPT課件。
彎彎蛇的圖片或玩具。
各種形狀的物品圖片或?qū)嵨�，如彎彎的香蕉、彎彎的河流等�?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示彎彎蛇的圖片或玩具，引起幼兒的興趣。
教師提問(wèn)：“小朋友們，看看這是誰(shuí)呀？它有什么特別的地方呢？”引導(dǎo)幼兒觀察并描述彎彎蛇的外形特點(diǎn)。
聽(tīng)故事
教師出示《彎彎蛇》的故事書(shū)或播放PPT課件，講述故事。
在講故事的過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，如：“彎彎蛇遇到了哪些朋友？它們都是什么樣子的？”
學(xué)習(xí)句式
教師出示各種形狀的物品圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的形狀。
教師示范使用“彎彎的……像……”的句式來(lái)描述物品，如：“彎彎的香蕉像月亮�！�
鼓勵(lì)幼兒嘗試使用這一句式來(lái)描述自己看到的物品。
創(chuàng)意表達(dá)
教師提供繪畫材料，引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的彎彎蛇以及它的朋友們。
幼兒完成作品后，鼓勵(lì)他們向同伴介紹自己的作品，并使用“彎彎的……像……”的句式來(lái)描述畫面內(nèi)容。
總結(jié)活動(dòng)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“彎彎的……像……”這一句式的用法。
教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考，用語(yǔ)言描述自己看到的有趣事物。
四、活動(dòng)延伸
家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起觀察家中的`物品，用“彎彎的……像……”的句式來(lái)描述，增進(jìn)親子間的互動(dòng)。
創(chuàng)意手工：教師可以組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工活動(dòng)，如制作彎彎蛇的頭飾或玩具，讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步感受彎彎蛇的有趣形象。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思本次活動(dòng)的實(shí)施效果，包括幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高情況以及活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)情況等。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事《彎彎蛇》感受蛇的形態(tài)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)蛇類動(dòng)物的興趣。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述彎彎蛇的形象。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的彎曲物體，并嘗試用語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《彎彎蛇》的故事繪本或圖片。
彎彎蛇的頭飾或玩具蛇。
準(zhǔn)備一些生活中常見(jiàn)的彎曲物品，如彩帶、吸管、彎管等。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入新課
教師頭戴彎彎蛇頭飾，扮演彎彎蛇，以互動(dòng)游戲的方式引起幼兒的興趣。
教師問(wèn)：“小朋友們，看看我是誰(shuí)呀？我有什么特別的地方呢？”引導(dǎo)幼兒觀察并描述彎彎蛇的外形特點(diǎn)。
講述故事
教師出示《彎彎蛇》的故事繪本或圖片，講述彎彎蛇的故事。
在講述過(guò)程中，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作描述彎彎蛇的形象和經(jīng)歷，讓幼兒更好地理解故事。
語(yǔ)言練習(xí)
教師出示彎彎蛇的圖片，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述彎彎蛇的外形，如：“彎彎蛇的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，像一座小橋�！�
教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用類似的句式描述其他彎曲的物品，如：“這根吸管彎彎的，像一根小拐杖。”
創(chuàng)意游戲
教師準(zhǔn)備一些彎曲的物品，讓幼兒分組進(jìn)行“找彎彎”游戲，找出教室里的`彎曲物品，并用語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。
每組選出一名代表，向全班展示他們找到的彎曲物品，并描述其特點(diǎn)。
總結(jié)分享
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和語(yǔ)言描述的重要性。
邀請(qǐng)幼兒分享自己在生活中觀察到的其他彎曲物體，以及用語(yǔ)言描述它們的體驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起尋找家中的彎曲物品，并用語(yǔ)言描述它們的特點(diǎn)，記錄在家庭作業(yè)本上。
創(chuàng)意繪畫：組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫出自己心中的彎彎蛇或其他彎曲物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思本次活動(dòng)的實(shí)施效果，包括幼兒對(duì)彎彎蛇故事的理解程度、語(yǔ)言描述能力的提高情況以及活動(dòng)中的互動(dòng)情況等。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行改進(jìn)，以便更好地促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和觀察力提升。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
引導(dǎo)幼兒感受彎彎蛇有趣、可愛(ài)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用“彎來(lái)彎去”的詞語(yǔ)進(jìn)行想象講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《彎彎蛇》故事書(shū)一本。
彎彎蛇、蘋果、香蕉等圖片若干。
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？
謎語(yǔ)：身體彎彎像根繩，走起路來(lái)扭不停，嘴巴尖尖像支筆，畫起畫來(lái)真神氣。
教師出示彎彎蛇的圖片，“我們一起來(lái)跟新朋友打個(gè)招呼吧！”引導(dǎo)幼兒與彎彎蛇相互問(wèn)好。
二、欣賞故事，了解彎彎蛇的特點(diǎn)
教師出示教學(xué)掛圖，講述故事。
彎彎蛇在找什么呢？它找到了哪些東西？彎彎蛇的身體發(fā)生了什么變化？變得像什么？
教師根據(jù)幼兒的講述用圖片進(jìn)行演示，并用“彎來(lái)彎去”的詞語(yǔ)講述彎彎蛇身體的變化。
教師完整地講述一遍故事，并給幼兒取一個(gè)好聽(tīng)的名字——“彎彎蛇”。
三、嘗試運(yùn)用“彎來(lái)彎去”的詞語(yǔ)進(jìn)行想象講述
彎彎蛇的身體彎來(lái)彎去真有趣，還會(huì)變成很多有趣的東西，它會(huì)變成什么呢？
引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述彎彎蛇身體還能變成什么有趣的'東西。
四、游戲：彎彎蛇變變變
請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)彎彎蛇，教師念兒歌：“彎彎的彎彎蛇，彎來(lái)彎去真有趣，變根香蕉嘗一嘗，變只鉛筆寫一寫，變架飛機(jī)飛一飛，變輛汽車開(kāi)一開(kāi)。”幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容用身體做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《彎彎蛇》故事書(shū)，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)彎彎蛇變來(lái)變?nèi)サ挠腥ば蜗蟆?/p>
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感受彎彎蛇的有趣與可愛(ài)。
嘗試用“彎彎蛇彎彎蛇，彎來(lái)彎去像XX”的句式進(jìn)行表達(dá)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)蛇類動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《彎彎蛇》故事PPT。
彎彎蛇、花朵、小橋等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，瞧！它是誰(shuí)呢？（出示彎彎蛇圖片）我們跟彎彎蛇打個(gè)招呼吧！
師：彎彎蛇的身體有什么特別的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出彎彎蛇的身體是彎彎的）
二、分段欣賞，理解內(nèi)容
教師出示PPT第一頁(yè)，講述故事開(kāi)頭部分。
提問(wèn)：彎彎蛇在草地上爬呀爬，它去找誰(shuí)呢？
教師出示PPT第二頁(yè)至第四頁(yè)，講述故事。
提問(wèn)：彎彎蛇找到了誰(shuí)？彎彎蛇的身體發(fā)生了什么變化？它為什么會(huì)變成這樣呢？
教師出示PPT第五頁(yè)至第八頁(yè)，繼續(xù)講述故事。
提問(wèn)：彎彎蛇又遇到了誰(shuí)？它的身體又發(fā)生了什么變化？為什么？
教師出示PPT第九頁(yè)至最后一頁(yè)，講述故事結(jié)尾部分。
提問(wèn)：彎彎蛇最后怎么樣了？它的心情是怎樣的？
三、完整講述，加深理解
教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒再次感受彎彎蛇的有趣與可愛(ài)。
提問(wèn)：你喜歡彎彎蛇嗎？為什么？
四、嘗試表達(dá)，拓展思維
教師出示不同物品的圖片（如花朵、小橋等），引導(dǎo)幼兒用“彎彎蛇彎彎蛇，彎來(lái)彎去像XX”的句式進(jìn)行表達(dá)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用同樣的'句式表達(dá)彎彎蛇身體的其他變化。
五、角色扮演，體驗(yàn)樂(lè)趣
請(qǐng)幼兒扮演彎彎蛇，根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的身體變化。
引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作，用身體擺出各種有趣的彎彎形狀。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后將《彎彎蛇》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并和家人一起嘗試用身體擺出各種彎彎的形狀，體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)閱讀繪本《彎彎蛇》，理解故事內(nèi)容，感受彎彎蛇的有趣形象。
學(xué)習(xí)用“彎彎的……”句式描述事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《彎彎蛇》若干本。
彎彎蛇的圖片或模型。
各種形狀的物品圖片或?qū)嵨�，如彎彎的香蕉、彎彎的月亮等�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示彎彎蛇的圖片或模型，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：“你們看看這是什么？它像什么？”引導(dǎo)幼兒用“彎彎的……”句式描述彎彎蛇。
二、閱讀繪本
分發(fā)繪本，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。
教師提問(wèn)：“彎彎蛇都遇到了哪些彎彎的東西？它是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
三、深入理解
教師與幼兒一起回顧繪本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“彎彎的……”句式。
提問(wèn)：“你們還知道哪些彎彎的'東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表達(dá)。
四、創(chuàng)意表達(dá)
提供各種形狀的物品圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒用“彎彎的……”句式進(jìn)行描述。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的彎彎蛇和它所遇到的彎彎的東西。
五、總結(jié)
展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞并交流。
教師總結(jié)：“彎彎蛇真有趣，它讓我們發(fā)現(xiàn)生活中許多彎彎的東西。我們也要像彎彎蛇一樣，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好�！�
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)閱讀繪本《彎彎蛇》，感受故事中的趣味性和想象力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“彎彎的……”句式描述不同的事物，豐富幼兒的詞匯量。
激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《彎彎蛇》若干本。
彎彎蛇的頭飾或面具。
繪畫材料，如彩筆、紙張等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色扮演導(dǎo)入
教師戴上彎彎蛇的頭飾或面具，扮演彎彎蛇與幼兒互動(dòng)。
通過(guò)角色扮演，引出繪本《彎彎蛇》的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、集體閱讀
教師引導(dǎo)幼兒集體閱讀繪本，注意觀察畫面中的細(xì)節(jié)。
教師提問(wèn)：“彎彎蛇在故事中遇到了哪些有趣的事物？它們都是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒用“彎彎的……”句式回答。
三、句式練習(xí)
教師出示一些彎彎的物品圖片，引導(dǎo)幼兒用“彎彎的……”句式進(jìn)行描述。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維，想象更多彎彎的東西，并用該句式表達(dá)出來(lái)。
四、創(chuàng)意繪畫
提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的彎彎蛇和它所遇到的.彎彎的東西。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
五、分享交流
展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞并交流。
教師總結(jié)：“彎彎蛇的故事讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的東西。只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多的美好�！�
六、延伸活動(dòng)
布置“彎彎的世界”主題墻，展示幼兒繪制的彎彎蛇和彎彎的物品。
在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察身邊的彎彎事物，并用“彎彎的……”句式進(jìn)行描述。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)故事《彎彎蛇》，激發(fā)幼兒對(duì)事物形態(tài)變化的好奇心。
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
引導(dǎo)幼兒理解并描述彎曲的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《彎彎蛇》故事書(shū)或PPT。
彎曲形狀的實(shí)物或圖片，如繩子、香蕉、彩虹等。
繪畫材料：白紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
教師出示彎曲形狀的`實(shí)物或圖片，問(wèn)：“小朋友們，看看這些東西都是什么形狀的？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“彎曲”或“彎彎的”。
二、講述故事
教師講述《彎彎蛇》的故事，邊講邊展示PPT或翻書(shū)。
講述過(guò)程中，教師注意用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，吸引幼兒的注意力。
三、討論與想象
故事講完后，教師問(wèn)：“彎彎蛇都做了哪些有趣的事？”
引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的想法：“如果我是彎彎蛇，我還會(huì)做什么？”
四、繪畫活動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒想象彎彎蛇可能去的各種地方和可能做的各種事情。
提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心中的彎彎蛇。
五、分享與展示
幼兒完成后，教師組織幼兒互相欣賞彼此的作品。
每位幼兒可以簡(jiǎn)單介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事引入，激發(fā)了幼兒對(duì)彎曲形狀的興趣。繪畫活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。但在講述故事時(shí)，需要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，確保每個(gè)幼兒都能理解故事內(nèi)容。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解彎曲物體的特性，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，培養(yǎng)閱讀興趣。
通過(guò)角色扮演，提高幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《彎彎蛇》故事書(shū)。
彎彎蛇的頭飾和道具。
彎曲形狀的物體模型或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
教師用引人入勝的方式講述《彎彎蛇》的故事開(kāi)頭，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、探索彎曲
教師出示彎曲形狀的物體模型或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的共同特征。
讓幼兒嘗試用身體做出彎曲的動(dòng)作，感受彎曲的感覺(jué)。
三、深入故事
教師繼續(xù)講述故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考：“彎彎蛇為什么會(huì)做那么多彎曲的事情？”
邀請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)故事的后續(xù)發(fā)展，并分享自己的想法。
四、角色扮演
教師準(zhǔn)備彎彎蛇的頭飾和道具，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演。
分組進(jìn)行表演，每組幼兒扮演故事中的不同角色，展示彎彎蛇的有趣經(jīng)歷。
五、故事總結(jié)
表演結(jié)束后，教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，總結(jié)彎彎蛇的特點(diǎn)和行為。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察彎曲的物體，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)它們的特性。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)觀察和探索彎曲物體，使幼兒對(duì)彎曲有了更直觀的認(rèn)識(shí)。角色扮演環(huán)節(jié)則讓幼兒在歡樂(lè)中體驗(yàn)了故事情節(jié)，提高了他們的.表演能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，需要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，避免部分幼兒成為旁觀者。
《彎彎蛇》教案一
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物形態(tài)和特性的興趣，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《彎彎蛇》的故事書(shū)或繪本。
彎彎蛇的圖片或模型。
繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示彎彎蛇的圖片或模型，引發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：“這是什么動(dòng)物？它有什么特別的地方？”
二、講解故事
教師翻開(kāi)故事書(shū)，一邊講述故事，一邊引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題。
三、復(fù)述故事
故事講完后，請(qǐng)幼兒嘗試復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)。
教師給予鼓勵(lì)和肯定，幫助幼兒建立自信。
四、繪畫活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒想象彎彎蛇在做什么，并鼓勵(lì)他們用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助。
五、作品展示
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的畫作。
教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作熱情。
最新幼兒園中班語(yǔ)言《彎彎蛇》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)《彎彎蛇》的故事，使幼兒感受并理解故事的趣味性。
通過(guò)角色扮演和情境模擬，培養(yǎng)幼兒的合作精神和表現(xiàn)力。
增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《彎彎蛇》的故事書(shū)或繪本。
角色頭飾或衣物（如彎彎蛇、其他動(dòng)物等）。
錄音設(shè)備或故事音頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
播放《彎彎蛇》的故事音頻，讓幼兒初步感受故事氛圍。
提問(wèn)：“故事中的彎彎蛇給你留下了什么印象？你最喜歡哪個(gè)情節(jié)？”
二、角色扮演
教師介紹角色頭飾或衣物，邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿故事中角色的動(dòng)作和對(duì)話。
三、情境模擬
設(shè)定一個(gè)與故事相關(guān)的情境，如“彎彎蛇與其他動(dòng)物的聚會(huì)”。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和表現(xiàn)力。
四、討論與分享
角色扮演和情境模擬結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論。
提問(wèn)：“你覺(jué)得彎彎蛇是個(gè)怎樣的'朋友？你從故事中學(xué)到了什么？”
鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和想法，促進(jìn)他們的思考和表達(dá)能力。
五、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，肯定幼兒的表現(xiàn)。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享《彎彎蛇》的故事，并嘗試創(chuàng)作自己的故事或繪畫作品。
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