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最新幼兒園中班語(yǔ)言教案（精選15篇）
教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式，是對(duì)具體教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了最新幼兒園中班語(yǔ)言教案（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的開(kāi)展，幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像�；顒�(dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽?zhuān)M(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來(lái)的，因此我們的活動(dòng)就開(kāi)展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽?xiě)言械男量�，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械那闆r。
2、 傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
3、 通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)： 把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的`家》
活動(dòng)流程：
介紹自己的媽媽→出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)→傾聽(tīng)故事→提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容→擴(kuò)展延伸
過(guò)程：
一：介紹自己的媽媽
1、 幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽?zhuān)业膵寢尳惺裁�，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、 教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
1、 哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽?zhuān)矣X(jué)得都介紹的不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?
2、 那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?
3、 教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、 哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?
三：傾聽(tīng)故事《肚子里的家》
1、 教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、 教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容
1、 故事的名稱(chēng)是什么?
2、 小白，小沙和小紅在討論什么呀?
3、 為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?
4、 后來(lái)老師為什么離開(kāi)幼兒園了，她去干什么呀?
5、 老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、 我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?
8、 幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸
1、 請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽?xiě)言械膱?chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦䦆寢尩亩亲�，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、 在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、讓幼兒體驗(yàn)故事的.趣味性，樂(lè)意聽(tīng)故事。
2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)。
3、幼兒能分角色表演、講述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂(lè)碟
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、教師配樂(lè)講述故事《小蝸牛找四季》
提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí)?
2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事
提問(wèn)：春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?
小蝸牛聽(tīng)了媽媽的話又是怎樣做的?
3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。
4、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季
�、� 游戲：猜四季
② 游戲：字寶寶找四季
教師小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。
5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。
�、� 個(gè)別幼兒表演、講述。
�、� 幼兒集體表演、講述。
6、幼兒為故事取名
7、活動(dòng)評(píng)價(jià)
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。
2、能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。
3、在猜測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。
2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，畫(huà)面上有什么? 我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。
師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。
(1) 師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)……
咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)
師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)
那母雞媽媽到底看到了什么?(點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù))
母雞說(shuō)：“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢?昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢?”
那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢?
那我們帶著問(wèn)題接著往下看。
(2) 師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?
你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?
蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣?
母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪!我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵�！�
哎，你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話了：“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的.�！�
那接下去又會(huì)發(fā)生什么呢?
(3) 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了紅紅的什么?
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì)怎樣?
它會(huì)怎么說(shuō)?蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢?
接下去還會(huì)發(fā)生什么呢?
(4) 師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢?
蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的?
(5) 師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的?
那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)
小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀?”(點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。)
那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢?
(6) 師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼?(幼兒自由討論)
小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的?
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?
這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》，那請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么? 現(xiàn)在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽?zhuān)部梢赃x擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情要改正。
2、通過(guò)討論，能大膽、積極、清楚地表達(dá)。
3、感受與同伴在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
狐貍圖片、掛圖、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
師：池塘里會(huì)住著天上的星星嗎？小小的刺猬能扎起一個(gè)比它還要大還要重的西瓜嗎？
1、出示小狐貍，引出課題。
師：你們看，他是誰(shuí)？（小狐貍）這只小狐貍有點(diǎn)特別，它呢喜歡捉弄?jiǎng)e人。你們知道什么是捉弄嗎？（捉弄就是搗蛋、開(kāi)玩笑的意思）今天呀我們來(lái)看看小狐貍到底做了些什么？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小狐貍的槍和炮》。
2、教師講述故事，初步了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。
師：小狐貍捉弄了誰(shuí)？他是怎么捉弄小鴨子的？
幼：小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的`水。
師：小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？
幼：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。
師：沒(méi)有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣？如果你的朋友不跟你玩了，你會(huì)怎么樣做？幼兒自由討論后提出問(wèn)題，引起幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事的興趣。
3、播放故事視頻。
師：我們小朋友猜對(duì)了嗎？小狐貍做了槍和炮想去干什么呢？
師：小狐貍拿著槍和炮出來(lái)，小黃狗是怎么樣做的？（沖在前面保護(hù)大家）打進(jìn)小黃狗嘴里的是什么呀？小黃狗吃到了什么？（巧克力）小動(dòng)物們也想嘗嘗，我們一起來(lái)發(fā)射，準(zhǔn)備好了嗎？（邊做握手 槍的動(dòng)作邊說(shuō)“叭”“叭”“叭”）
師：小狐貍回家推出了什么？大炮里轟出的又是什么呢？小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心了，我們也來(lái)嘗嘗吧。大家備好，我要發(fā)射咯“哄”、“哄”、“哄”……
師：你們開(kāi)心嗎？那你覺(jué)得現(xiàn)在小動(dòng)物們和小狐貍在一起開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心）大家現(xiàn)在喜不喜歡和小狐貍一起玩？為什么大家又喜歡跟小狐貍玩了呢？
師：他呀真是只聰明的小狐貍，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)故事吧！
4、看圖片欣賞故事師：小朋友，你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍？為什么呢？
生活延伸：
討論：你有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，后來(lái)你是怎么做的？（幼兒自由講述）
教師總結(jié)：做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋(píng)果娃娃的關(guān)愛(ài)之情。
2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節(jié)。
3、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫(huà)過(guò)蘋(píng)果。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌表演法導(dǎo)入課題：我是一個(gè)大蘋(píng)果。
2、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
（1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果娃娃嗎？今日教師要給你們講一個(gè)《蘋(píng)果娃娃》的故事，故事里的蘋(píng)果娃娃到底是什么樣的呢？
�。�2）教師有表情的講述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？小朋友們是怎樣對(duì)待蘋(píng)果娃娃的？
�。�3）分段講述故事，邊講邊提問(wèn)，幫忙幼兒理解作品資料。
提問(wèn)：敏敏是怎樣畫(huà)蘋(píng)果娃娃的？為什么說(shuō)蘋(píng)果娃娃度過(guò)了歡樂(lè)的'一天？蘋(píng)果娃娃還愿意上幼兒園嗎？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么？如果我們班來(lái)了新朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
四、活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分主角表演《蘋(píng)果娃娃》；并畫(huà)一畫(huà)自我想象中的其它娃娃。
五、活動(dòng)反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡(jiǎn)單，故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對(duì)待新朋友。特別是對(duì)主角表演很感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，課堂氣氛活躍，到達(dá)了預(yù)期的目的。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程
1.教師：荷花是長(zhǎng)在什么地方的.呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？
2.幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》
1、出示圖片：圖上有什么？（小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花。）
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
4、幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
教師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1、教師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？
小雨又能做什么動(dòng)作呢？
小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7
一、活動(dòng)的由來(lái)：
通過(guò)欣賞詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，豐富幼兒的詞匯，使中班的幼兒有創(chuàng)作的欲望。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
學(xué)詩(shī)歌“家”。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“家”感受詩(shī)歌的美。
2、能大膽的創(chuàng)編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚(yú)、白云、小鳥(niǎo)、蝴蝶、風(fēng)景畫(huà)一幅。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮朐掝}:
1、小朋友今天來(lái)幼兒園是誰(shuí)送的你呀？
2、你家里有誰(shuí)呀？你家住在哪里呀？你喜歡自己的家嗎？
3、今天有幾個(gè)小動(dòng)物迷路了，我們幫助它們找自己的.家好嗎？
�。�1）說(shuō)說(shuō)小魚(yú)的家在什么地方？
�。�2）說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的家在什么地方？
�。�3）說(shuō)說(shuō)蝴蝶的家在什么地方？
�。�4）說(shuō)說(shuō)幼兒園是誰(shuí)的家？（教師重點(diǎn)講解重疊詞）
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌：
深深的大海是魚(yú)兒的家，
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
密密的森林是小鳥(niǎo)的家，
紅紅的花朵是蝴蝶的家，
快快樂(lè)樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌：
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物的加在哪里？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出來(lái)和別人不一樣的詩(shī)歌。
2、每人說(shuō)一句，共同完成班級(jí)創(chuàng)編的詩(shī)歌“家”。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險(xiǎn)的故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能用較豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、懂得任何時(shí)候不要輕易地相信壞人。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話導(dǎo)入
1、出示PPT
師：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)是誰(shuí)舉辦的呢?
提問(wèn)：你覺(jué)得蟒蛇是一種怎樣的動(dòng)物，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下?
師：那這個(gè)故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說(shuō)的那樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞故事
播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述
提問(wèn)：
(1)聚會(huì)上有哪些節(jié)目?他們?cè)趺幢硌莸?
(2)你覺(jué)得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來(lái)出場(chǎng)的是鵜鶘先生，他是一只有著超級(jí)大嘴巴的鳥(niǎo)。猜一猜，
他會(huì)給小動(dòng)物們帶來(lái)什么樣的'表演?
(4)那我們一起來(lái)看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時(shí)，大蟒蛇說(shuō)話了，他說(shuō)：“我也不太確定，不過(guò)我也許可以做的更好些�！蹦阌X(jué)得他想表演什么?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?
(6)小動(dòng)物們?cè)诖篁叩亩亲永锖懿皇娣�，想出�?lái)了，大蟒蛇會(huì)讓他們出來(lái)嗎?
(7)是誰(shuí)來(lái)了?他會(huì)用什么辦法就小動(dòng)物?
(8)動(dòng)物們被救了出來(lái)，他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會(huì)對(duì)大蟒蛇說(shuō)些什么?會(huì)怎么懲罰他?
(三)總結(jié)教訓(xùn)
師：這個(gè)故事給了你們什么教訓(xùn)?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
教學(xué)反思：
我班幼兒好奇心強(qiáng)、富于想象，對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵蓡?wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在產(chǎn)生。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個(gè)性，有自己獨(dú)特的想法與見(jiàn)解。自開(kāi)展“動(dòng)手做，游戲樂(lè)”活動(dòng)以來(lái)，大多數(shù)幼兒改變了以往獨(dú)自或平行游戲的狀態(tài)，同伴之間學(xué)會(huì)了商量、分工協(xié)作，合作意識(shí)明顯增強(qiáng)，個(gè)性得到充分張揚(yáng)，各方面能力有了較大提高。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀賞實(shí)物，加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來(lái)描述自己看到的水果。
2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句大膽的表述。
3、體驗(yàn)采摘水果，搭建水果屋的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能用比較完整的語(yǔ)句大膽表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車(chē)，實(shí)物（圖片）：西瓜、蘋(píng)果、草莓、香蕉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
律動(dòng)《摘果子》。
美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，我們一起來(lái)摘水果吧！
師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)，并加以肯定。）
二、出示實(shí)物水果和掛圖水果屋。
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說(shuō)：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）
師：“小朋友們剛才說(shuō)了好多好吃的水果，可是你們見(jiàn)過(guò)用水果搭成的房子嗎？”
“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺(jué)得它哪里漂亮？”
“這座漂亮的水果屋會(huì)是誰(shuí)做的呢？”
三、播放課件，初步感知故事。
�。�1）教師講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長(zhǎng)滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒(méi)地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？
（2）思考：
這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰(shuí)能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個(gè)好辦法，搭建一個(gè)水果屋。
�。�3）提問(wèn)：
剛才我們講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫什么？
是誰(shuí)用水果搭成了一座漂亮的小屋��？最后熊媽媽和小熊及小動(dòng)物們?cè)趺礃樱?/p>
�。�4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動(dòng)物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
五、故事表演。
1、個(gè)別幼兒表演：請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演熊媽媽?zhuān)⌒軒项^飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2、集體表演：請(qǐng)幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動(dòng)：建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來(lái)建造一個(gè)水果屋。引導(dǎo)幼兒邊建造邊說(shuō)：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋(píng)果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門(mén)上做漂亮的門(mén)簾。
2、漂亮的水果屋，想不想讓小動(dòng)物住到里面去呢？請(qǐng)幼兒將水果送到合適的活動(dòng)區(qū)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“多彩的秋天”的`主題。
【教學(xué)反思】：
《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。整節(jié)課下來(lái)幼兒活動(dòng)起來(lái)很輕松，動(dòng)靜結(jié)合，從生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中孩子們興趣濃厚，參與性強(qiáng)，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書(shū)的同時(shí)，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽(tīng)故事，翻閱圖書(shū)，并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序來(lái)閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過(guò)多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)背景
目前，絕大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子女，在家中被稱(chēng)為“小皇帝”“小公主”，覺(jué)得家長(zhǎng)們的寵愛(ài)。因此幼兒做什么事都是以自我為中心，根本就不會(huì)關(guān)心幫助別人，更不會(huì)謙讓。而這是一篇教育孩子們禮貌待人、相互謙讓的童話故事。但它沒(méi)有一句說(shuō)教，而且通過(guò)刻劃人物性格，寓教于故事之中，使幼兒在不知不覺(jué)中獲得教益。大獅子這個(gè)形象豐滿，給人以智慧、和藹、親切的感覺(jué)，是值得依賴(lài)的。而小熊的轉(zhuǎn)變自然可信，最后的結(jié)局圓滿，符合孩子們的心理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能續(xù)編故事結(jié)尾。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和合理的想象能力。
3 、培養(yǎng)幼兒謙讓、友好的品質(zhì)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，為了更好的發(fā)展幼兒各方面的發(fā)展，我制定了以上幾個(gè)目標(biāo)。
重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容并能改編故事結(jié)尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事錄音磁帶、故事課件、動(dòng)物頭飾、糖果若干。
運(yùn)用多媒體課件，可直觀地讓幼兒感受到故事中的情境，使幼兒更好的發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┡氖致�(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
（二）教師組織幼兒做好，通過(guò)談話引出課題。
1、你有好朋友嗎？
2、你的好朋友都是誰(shuí)？
3、教師小結(jié)談話內(nèi)容。
小朋友們的好朋友真多，可是，有只小熊卻沒(méi)有朋友。
4、出示小熊的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。觀察后提問(wèn)：
�。�1）看小熊長(zhǎng)的什么樣子？------胖胖的挺可愛(ài)。
�。�2）小熊為什么會(huì)沒(méi)有朋友呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象。
�。�3）你是從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小熊很霸道。
評(píng)析：通過(guò)談話活動(dòng)“好朋友”來(lái)引出課題，使幼兒能從自己的切身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從側(cè)面引出“小熊”沒(méi)有朋友，從而激發(fā)了幼兒想迫切知道“小熊”為什么沒(méi)有朋友，激發(fā)了幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)后面的故事情節(jié)。
(三)在教師的引導(dǎo)下，幼兒分段欣賞故事。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行合理想象，猜一猜，誰(shuí)會(huì)從小熊站的這條路上走？小熊會(huì)怎樣做？
2、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
�。�1）小兔在哪里?他為什么不從路上走？
�。�2）小熊是怎樣做的？他會(huì)說(shuō)些什么？
�。�3）誰(shuí)來(lái)了？小山羊從路上過(guò)去了嗎？為什么？
�。�4）小熊會(huì)怎樣說(shuō)?小山羊是怎樣過(guò)去的？請(qǐng)幼兒模仿小山羊趟水的樣子。
�。�5）請(qǐng)幼兒觀察，小猴子在哪里？為什么小猴子在樹(shù)上？
�。�6）小猴子是怎樣到樹(shù)上去的？請(qǐng)幼兒模仿猴子爬樹(shù)。
�。�7）你認(rèn)為小熊這樣做好嗎？--------但是小熊卻很得意。
3、教師總結(jié)，小兔、小山羊、小猴都想走這條路，可是小熊不讓他們走，請(qǐng)你快給小動(dòng)物們想個(gè)辦法。
4、看誰(shuí)來(lái)了？如果你是大獅子，你會(huì)怎樣做？
評(píng)析：通過(guò)層層深入的問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，一步一步引導(dǎo)幼兒了解到小熊的性格：自高自大，對(duì)弱小的伙伴不友好，從而使幼兒自己總結(jié)出小熊的這種行為很不好。通過(guò)“如果你是大獅子，你會(huì)怎樣做？”使幼兒充分展開(kāi)想像，并從而使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。
(四)完整欣賞故事。欣賞后提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事。
1、故事里面都有誰(shuí)？
2、小動(dòng)物們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
3、大獅子害怕小熊嗎？它是怎樣做的？你覺(jué)得這樣做好嗎？為什么？
4、小熊聽(tīng)了大獅子的話是怎樣做的？
5、給故事取名字。
評(píng)析：完整欣賞是讓幼兒更好地掌握故事內(nèi)容，理解故事中所表達(dá)的情意，從而充分的掌握每種小動(dòng)物的心態(tài)。
(五)教師和幼兒一起表演故事。
教師當(dāng)大獅子，三名幼兒分別當(dāng)小兔、小山羊、小猴，其他幼兒當(dāng)小熊。
(六)活動(dòng)延伸：對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
1、你喜歡故事中的`誰(shuí)？為什么？
2、學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友？
3、你應(yīng)怎樣對(duì)待比自己小的小朋友？
教師總結(jié)；我們要做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、懂得謙讓的好孩子。
(七)分糖果游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的謙讓、友愛(ài)的美好品質(zhì)。
這是別人送給馬老師的許多糖果，我想讓給小朋友吃，你想把你的糖果讓給誰(shuí)吃？請(qǐng)你把糖果送給他們好嗎？
（八）活動(dòng)結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)回教室。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道了小熊的缺點(diǎn)，也知道了自己平時(shí)也不能欺負(fù)小朋友，和小朋友要友好相處，平時(shí)要互相謙讓?zhuān)诰唧w活動(dòng)中，讓幼兒表演時(shí)孩子們很難投入，對(duì)小熊的語(yǔ)氣也模仿的不像，但興趣較高，整個(gè)活動(dòng)還算較順利。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有節(jié)奏的念兒歌
2.嘗試用動(dòng)作表演兒歌
3.進(jìn)行合理創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：
麥苗、梨樹(shù)、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}：（若當(dāng)天正好在下雨）師：小朋友們聽(tīng)，外面在干什么呀？（回答）。
�。ㄈ舢�(dāng)天沒(méi)有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，它的題目叫《春雨》，說(shuō)說(shuō)看叫什么？（集體回答后請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來(lái)回答）
（二）第一遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：
1.這首兒歌的題目是什么？
2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在這首兒歌中，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答后出示圖片）。
（三）第二遍：教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：在這首兒歌中你還聽(tīng)到了什么？（幼兒回答后出示圖片）。
�。ㄋ模┑谌椋航處熌顑焊�，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽(tīng)到的`東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序）。
�。ㄎ澹┑谒谋椋航處熍c幼兒一起念兒歌，師：能干的小朋友和老師一起來(lái)念這首兒歌。
（六）第五遍：教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)動(dòng)作吧，下小雨可以怎么做啊···（讓幼兒自己說(shuō)自己做，如果實(shí)在想不到，教師再提供信息）好，現(xiàn)在我們一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌吧。
（七）創(chuàng)編：師：春天里，還有誰(shuí)也要發(fā)芽，誰(shuí)也會(huì)開(kāi)花，誰(shuí)也想長(zhǎng)大呢？小朋友除了種瓜還可以種什么呢？請(qǐng)你用兒歌里好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在參觀過(guò)程中觀察價(jià)格，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。
2、幼兒在親歷買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中，了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系。
3、幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)錢(qián)幣面額已基本認(rèn)識(shí)；能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。
2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。
3、已制作好的價(jià)格卡若干，小卡片、筆等。
4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢(qián)，以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：超市里的購(gòu)物體驗(yàn)
�。ㄒ唬⿲ふ�、認(rèn)識(shí)價(jià)格1。幼兒在超市里尋找價(jià)格，教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的，會(huì)有單位元，讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。
1、教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。
2、幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格。
（二）體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程1。幼兒每人身上帶了五塊錢(qián)，教師了解幼兒想買(mǎi)什么，并一起討論五塊錢(qián)能否購(gòu)買(mǎi)此商品。
1、由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購(gòu)商品及付款，教師給予指導(dǎo)。
2、幼兒相互交流，分享自己購(gòu)買(mǎi)的商品。
活動(dòng)二：制作價(jià)格卡
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)購(gòu)物情況交流自己購(gòu)買(mǎi)的商品，并展開(kāi)討論，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┓纸M制作價(jià)格卡1。幼兒畫(huà)自己購(gòu)買(mǎi)的`和自己喜歡的商品，并為其標(biāo)上價(jià)格。
1、幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。
2、將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。
四、活動(dòng)延伸
1、交給幼兒每人幾張小卡片，請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡，如電器的價(jià)格卡。
2、將制作好的價(jià)格卡帶回園講述，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
3、教師總結(jié)，幫助幼兒理解金錢(qián)與勞動(dòng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng)，并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。
五、設(shè)計(jì)評(píng)析
現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢(qián)幣，但對(duì)于錢(qián)幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，能根據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)本事。
2、嘗試提出問(wèn)題，大膽地在團(tuán)體面前表述自我的想法。
3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，KT板做成的黑洞，實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今日我要和你們一齊來(lái)將故事，可是今日我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小教師，講給大家聽(tīng)，你們敢試試嗎
觀察圖片一，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠，它的家在哪兒
師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情把你看出來(lái)的事告訴大家。
師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：沒(méi)有了家怎樣辦)師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答
觀察圖片二，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來(lái)解決的師：小鼴鼠沒(méi)有了家，它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自我的新家。(幼兒學(xué)做一齊說(shuō))師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么)
二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么
觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一齊看看小鼴鼠在挖地洞的`過(guò)程中碰到了什么把你們看到的告訴大家，請(qǐng)你們看仔細(xì)了。
師：你們看到小鼴鼠碰到了什么它是怎樣想的又會(huì)怎樣做你能猜出來(lái)嗎
師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會(huì)碰到什么把你看到的告訴大家。
師：這回他又是怎樣想的又會(huì)怎樣做呢你能猜出來(lái)嗎
師小結(jié)：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)
師：小鼴鼠一向往前挖，接下來(lái)又會(huì)碰到什么呢這次我請(qǐng)小朋友來(lái)做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這時(shí)候它聽(tīng)到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音，請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰(shuí)
出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰(shuí)它們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么
四、播放PPT，師幼完整講述故事。
師：好了，讓我們?cè)賮?lái)完整的講一遍這個(gè)趣味的故事《小鼴鼠找家》
師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒(méi)有害怕，而是自我想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會(huì)遇到過(guò)許許多多的困難，你們是怎樣做的
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、看圖片，采用分角色輪流問(wèn)答的方式，感知問(wèn)答歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、根據(jù)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)，有表情地念兒歌。
3、積極參與仿編兒歌，快樂(lè)地表演兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)幼兒感知新的問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一看老師貼的黑板上的圖片（喜歡），你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？（分別出示馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)圖片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)）
教師：誰(shuí)會(huì)跑？馬兒怎樣跑？鼓勵(lì)幼兒做一做馬跑的動(dòng)作。（出示圖片）教師：誰(shuí)會(huì)飛？鳥(niǎo)兒怎樣飛？鼓勵(lì)幼兒做一做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。（出示圖片）教師：誰(shuí)會(huì)爬？蟲(chóng)兒怎樣爬？鼓勵(lì)幼兒做一做蟲(chóng)爬的動(dòng)作。（出示圖片）教師：誰(shuí)會(huì)游？魚(yú)兒怎樣游？鼓勵(lì)幼兒做一做魚(yú)游的動(dòng)作。（出示圖片）
3、運(yùn)用問(wèn)答的方式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌，感知問(wèn)答兒歌的結(jié)構(gòu)。
教師：這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的兒歌，題目叫《誰(shuí)會(huì)跑》，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)老師來(lái)把這首兒歌完整地念一遍。
教師：請(qǐng)小朋友一起跟著老師來(lái)念一遍。你們覺(jué)得這首兒歌和我們以前學(xué)的`兒歌有什么不一樣的地方嗎？這首兒歌有什么特點(diǎn)？是什么形式的？（一問(wèn)一答的）現(xiàn)在老師和小朋友一起來(lái)配合一下，讓小朋友來(lái)扮演兒歌中的動(dòng)物。老師分配角色，讓幼兒記住你自己扮演的是什么動(dòng)物，表演時(shí)要把動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。表演結(jié)束后請(qǐng)幼兒回到座位。
4、啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
教師：除了詩(shī)歌中的馬會(huì)跑，還有什么動(dòng)物會(huì)跑？它怎樣跑？教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物在天上飛？它怎樣飛？教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)什么動(dòng)物在地上爬？它怎樣爬？教師：你還看見(jiàn)什么動(dòng)物在水里游？它怎樣游？
幼兒想像，引導(dǎo)孩子嘗試仿編問(wèn)答兒歌。
最新幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒有節(jié)約水資源的意識(shí)，培養(yǎng)他們不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
2、重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：(水)管、淚、哭、緊、低。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡、課本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。
你看到過(guò)水管哭嗎?水管哭了是什么樣子的?它發(fā)出的是什么聲音?
2、學(xué)習(xí)兒歌《水管哭了》。
教師朗誦兒歌。
你們剛剛聽(tīng)到了，你知道為什么水管會(huì)哭呢?那它哭了的話我們應(yīng)該怎么辦?能不能讓它就這樣一直哭下去啊?為什么?
3、根據(jù)兒歌，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的'好習(xí)慣。
你們平時(shí)用好水之后有沒(méi)有都把龍頭關(guān)緊啊?讓幼兒要保護(hù)節(jié)約我們的水資源，不管是在家里還是在幼兒園里，或是在外面，都應(yīng)如此。
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