大班語言《找來的開心》教案及說課稿

　　教案是教師為順利而有效地開展 教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的大班語言《找來的開心》教案及說課稿，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理的想象。

　　2、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見。

　　3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　寶寶們，你們認(rèn)識我嗎?對，我是李老師，我們已經(jīng)很熟悉了�；仡^看看，這些老師你們不認(rèn)識吧，來，和她們打個(gè)招呼吧!(客人老師好)。

　　今天，還有一位小客人也來到了這里，它會是誰呢?大家閉上眼睛，我來把它請出來。(點(diǎn)課件1)

　　這只小狐貍的心情怎么樣呢?

　　二、講述故事，啟發(fā)幼兒想象

　　1、講述故事開始至可我不想去送信

　　提問：小狐貍不開心，他想出去干什么?它看見了誰?在做什么?在路上，還有可能會看見誰?在做什麼?

　　我有一個(gè)提議：讓我們一起來感受一下他們的快樂吧!(播放音樂，和孩子們一起模仿動(dòng)物的勞動(dòng)情景)

　　2、講述故事第三段

　　哎呀，這可怎么辦?寶寶們，如果是你，你會怎么做呢我們看看小狐貍是怎么做的。

　　3、講述第四段

　　原來小狐貍是這樣想的。那它拿來錘子和釘子干什么?

　　4、講述故事第五段

　　小狐貍可真能干。它是怎樣釘門牌的?你來學(xué)學(xué)。要定幾次才能完成?定釘子時(shí)要注意什么?

　　(引導(dǎo)幼兒用xx|xxxx|x-|的節(jié)奏釘釘子。并體會勞動(dòng)的辛苦)

　　5、講述故事第六段，猜測情節(jié)發(fā)展

　　小狐貍還會幫助其他小動(dòng)物訂門牌嗎?這時(shí)候的小狐貍是什么表情?它那么累，為什么還如此開心呢?

　　6、配樂講述最后一段

　　小狐貍說，找開心的辦法是什么?

　　三、遷移故事意義，進(jìn)行情感教育。

　　孩子們，平時(shí)你們不開心的時(shí)候都是怎樣做得?

　　小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時(shí)候，學(xué)學(xué)小狐貍，去找點(diǎn)事情做，就會變得開心了�？梢园堰@個(gè)方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個(gè)開心的人。

　　四、結(jié)束

　　好了，寶貝們，今天和你們在一起真開心，想讓自己變得更開心嗎?怎么辦呢?(去找點(diǎn)事情做)那還等什么，來，和大家再見，我們一起去找點(diǎn)事情做。

　　大班語言《找來的開心》說課

　　一、說教材

　　此活動(dòng)選自學(xué)前教育美術(shù)繪本中的一則故事。我看到后覺得它的教育價(jià)值及意義非常適合大班孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平�，F(xiàn)在的孩子被大人們寵著、呵護(hù)著，沒有機(jī)會做事情，所以很難體會做事情的辛苦及快樂。而這一教材用孩子們熟悉且感興趣的動(dòng)物入手，激發(fā)幼兒愛做事的情感。可以說是他們生活的需要。正如《綱要》所述：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是這一活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)和孩子的實(shí)際水平，確立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理的想象。

　　2、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見。

　　3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。

　　其中，重點(diǎn)是能根據(jù)故事情節(jié)展開合理的想象，在集體面前大膽的發(fā)表自己的意見。難點(diǎn)是體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。

　　二、教法、學(xué)法

　　在活動(dòng)中，我主要運(yùn)用了啟發(fā)提問法、觀察法、表演法、討論法、賞識激勵(lì)法等教法，做到寓教于樂。

　　整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循循序漸進(jìn)的、由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在想一想、說一說、做一做、看一看、聽一聽的過程中，輕松愉悅的掌握了活動(dòng)的重難點(diǎn)。主要采用了多通道參與法、表演法、猜想法等學(xué)法。

　　三、教學(xué)過程

　　1、引發(fā)幼兒聽故事的興趣

　　興趣是最好的老師。心理學(xué)研究表明：興趣是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。一開始，我以神秘的口氣提問：它會是誰呢?把孩子們的注意力抓住，順利的進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。

　　2、邊講故事邊啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　這一過程中，我設(shè)置問題由淺入深，層層遞進(jìn)，緊緊抓住幼兒的思路，讓他們通過多通道參與法等，展開合理想象，大膽發(fā)表意見，完成教學(xué)的重點(diǎn)部分。

　　3、遷移故事意義，完成情感教育。

　　請幼兒說一說生活中，都做了哪些事會讓自己感到開心。這一環(huán)節(jié)想通過幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，從而把此次教育活動(dòng)的目的提升一個(gè)高度，完成教育目標(biāo)的難點(diǎn)部分。

　　本次活動(dòng)充分貫徹了《綱要》理念，努力做到人文性、趣味性。俗話說：教無定法，貴在得法。這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索、成長!謝謝!

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