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《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 1
一、班會背景：
用生命譜寫的志愿者之歌是值得每個人傳唱的。其實，在社會大家庭中處處都有志愿者的身影。正是有了他們的付出，社會才變得和諧、溫馨。作為學生，不應該有關愛他人、服務社會，奉獻社會的精神品質嗎？作為教育者，我們是否也要在學生幼小的心靈世界里將志愿者的品質植根于學生心田，種上美德的種子？基于這些話題以及學雷鋒活動日-即青年志愿者活動日，從學生生活實際的認識和思考出發(fā)，我確定了這節(jié)班會課的主題：走進公益，爭當小小志愿者。
二、班會目的：
1、通過欣賞志愿者服務的視頻，讓學生理解志愿服務的意義，體現(xiàn)志愿服務的快樂。
2、搜集社會各行各業(yè)的志愿者服務的圖片資料，談談自己對志愿服務的感受，懂得志愿服務要從身邊從小事做起。(重點)
3、通過親身當小小志愿者活動的體驗，讓學生感悟志愿者的服務精神“奉獻、友愛、互助、進步”，從而提高學生對公益志愿服務的參與度。(難點)
三、班會課前準備：
學生：
1、搜集社會各行各業(yè)志愿者服務的感人圖片或文字資料，談談自己對志愿服務的感受。
2、調查周圍需要幫助或值得進步的地方，親身走進公益，當小小志愿者活動體驗，并完成志愿活動記錄表。
教師：
2008年北京奧運會志愿者宣傳片的視頻、志愿者為社會服務的圖片資料、歌曲視頻《志愿者之歌》。
四、班會流程：
(一)、欣賞視頻，激趣導入
1、激趣導入
2008年，是一個多么普通的數(shù)字，但正是這4個普通數(shù)字，讓多少人熱血沸騰，心潮澎湃！這是為什么？因為，在這一年里，在首都北京舉行了奧運會。中國金牌數(shù)成為首名，見證著一個擁有古老文明和現(xiàn)代風范的民族精神的崇尚;數(shù)不勝收的志愿者聚集在一起，積極的宣傳，用他們的實際行動來支持這次偉大的盛會，取得圓滿成功，就讓我們一起去感受這些志愿者美麗動人的風采吧！
2、播放2008年北京奧運會志愿者宣傳片的視頻
看了這個視頻后，你了解志愿者嗎？請你來說說對志愿者服務的感受。
(二)、感知社會生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉樹大地震等辛勤服務、我們身邊志愿者的一些事跡(如李廣軍，公益義工活動隊、愛心藝術團志愿服務者，亞運小記者等)的圖片資料，讓學生直觀感知，進一步走近志愿者。
2、你還知道哪些熱心為社會服務的志愿者的感人故事呢？請個別同學上臺展示匯報分享。
3、通過學生匯報，提煉得出志愿者的共同精神：“奉獻、友愛、互助、進步”。
(三)、建立班級志愿者小隊
1、角色體驗
既然有這么多的志愿者為社會默默服務著，如果我們也能當一回小小志愿者，該是多么自豪啊！那我們又能為社會做些什么呢？
2、教師扮演小記者，采訪這些志愿者，他們各抒己見，把和諧社會需要志愿者服務的至高無上的理念植入學生心靈。
3、自由合作建立志愿者小隊，如環(huán)保志愿小隊、交通協(xié)管小隊、幫扶弱勢小隊、社區(qū)互助小隊等，準備出謀策劃各類志愿服務活動的安排(如小隊名稱、參加隊員、口號、宣傳橫幅等)。
(四)、走進公益，親身體驗志愿者的工作
1、課前已經自由組合好，以小隊形式，走進公益親身當小小志愿者活動。
2、課堂上分志愿者小隊交流匯報：選一名組長，組織討論親身當小小志愿者的活動時間、活動地點、活動內容及反思、活動感受等。
3、全班分享——走進公益爭當志愿者活動的快樂，互動補充。
(五)、志愿者童心倡議：
我們要志愿服務于大家，怎樣才能在社會實踐中讓愛傳遞呢？
我們要做社會大家庭的.小小志愿者，獻出一份力。
做我們力所能及的事。
從身邊的小事做起。
行動起來，做雷鋒式的小主人。
只有我們越來越愛我們的社會，越來越關注和保護我們的社會，我們的社會才會真的越來越美好，讓我們在服務中學習，在奉獻中成長吧！
(六)、教師總結：
通過這節(jié)主題班會，我們了解了志愿服務，并建立了志愿者小隊，走進公益，親身體驗了志愿服務的快樂，感悟了志愿服務“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。志愿服務，幫助別人、奉獻社會、快樂自己。同學們，地球是我們共同的家園，生活在地球的每一個人都有責任和義務為社會服務。但愿在以后的日子里，大家能積極參加志愿者的活動隊伍，獻出您的一份愛，我們的明天將會更美好！齊唱《志愿者之歌》班會結束。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 2
一、活動主題。
弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，促進和諧發(fā)展。
二、活動時間。
20xx年2月—6月。
三、活動內容。
1、廣泛開展“學雷鋒精神、做雷鋒傳人”主題教育活動。中心小學志愿者要組織未成年人重溫雷鋒同志先進事跡，學習先進典型的崇高精神，弘揚團結友愛、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德，爭做新時期的雷鋒傳人。
2、廣泛開展“百名學生學雷鋒”志愿服務活動。組織群眾、在校學生、社區(qū)志愿者參加“清潔家鄉(xiāng)”大行動，在街道和社區(qū)就近開展擦洗路邊護欄、車站牌、撿拾垃圾、清理非法小廣告，重點清理衛(wèi)生死角等治理“臟、亂、差”等公益志愿服務活動。開展義務植樹、護花種草、認養(yǎng)綠地等活動。
3、廣泛開展“良好秩序我們共同維護”志愿服務活動。以創(chuàng)建“文明、禮讓、規(guī)范、安全”的公共環(huán)境秩序為目標，廣泛開展文明行路勸導、文明指數(shù)播報、文明出行愛心承諾、“禮讓每一天”、環(huán)湖志愿服務等活動，發(fā)動全社會共同參與，努力形成“人人講文明、個個守規(guī)章、處處見公德”的.良好社會氛圍。
4、廣泛開展“低碳生活進萬家”志愿服務活動。以“節(jié)能減排、低碳生活、你我同行”為主題，動員組織社區(qū)志愿者、未成年人深入社區(qū)、農村、學校等，通過宣傳手冊等多種形式，廣泛宣傳綠色環(huán)保知識，開展形式多樣、內容豐富、可行性強的志愿服務活動，積極倡導低碳生活理念。
四、具體安排。
1、活動主題為“踐行奉獻精神、展示志愿者風采——-學雷鋒。
2、現(xiàn)場安排20余個服務項目，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民提供便民服務。
3、小志愿者將在常太鎮(zhèn)殘疾人服務活動。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 3
一、指導思想
弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，結合實際，提升未成年人思想道德水平，為構建和諧社會，推進社區(qū)建設發(fā)展。
二、活動原則
�。ㄒ唬┕嫘栽瓌t。
志愿服務活動是志愿者自愿為群眾提供的公益性服務，不收取任何報酬，是出于人文關懷和博大愛心而付出的無私奉獻。
（二）實效性原則。
志愿服務活動的開展要從居委會和志愿者的實際出發(fā)，根據(jù)自身條件，把主觀愿者愿望與客觀實際結合起來，把群眾的需求和服務能力結合起來，注重服務質量和效果，實事求是，量力而行。
（三）規(guī)范性原則。
參加活動的志愿者要在居委會志愿服務隊的統(tǒng)一領導下，有組織、有計劃、有步驟、有目標地進行。
三、方法步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T
制定志小小志愿者服務隊活動方案，利用社區(qū)宣傳版面、召開動員會等多種形式廣泛宣傳開展志愿服務活動的重要意義，對轄區(qū)內未成年人進行發(fā)動和引導，提高自覺參與的積極性。
�。ǘ﹫竺怯�
由社區(qū)發(fā)放《小小志愿者登記表》，指導申請報名志小小愿者的未成年人，根據(jù)自己的意愿、年齡、特長、身體狀況提出申請并填寫。
�。ㄈ┙M建隊伍
收集整理《小小志愿者登記表》，集合實際情況與個人意愿，討論安排服務活動，由社區(qū)工作人員領導分配。并按照便于組織及特長的原則，合理開展活動。
（四）開展服務
小小志愿者以集中服務活動與分散服務活動相結合的形式開展服務。集體服務活動由社區(qū)統(tǒng)一組織，堅持每季度集中開展一次志愿者服務活動；分散服務活動由登記的'小小志愿者根據(jù)個人特長，主動開展各類便民服務。
四、服務內容
�。ㄒ唬┎欢ㄆ诘捷爡^(qū)居民樓院、道路，通過多種形式向社區(qū)居民宣傳。
�。ǘ┓e極參與社會志愿服務事業(yè)，組織走訪幫助，義務勞動，愛心慰問。
（三）利用學生寒暑假期間，“雷鋒是我好榜樣，我是小小志愿者”的大型集中志愿服務，走上街道，樓棟，清理衛(wèi)生死角，沿街垃圾，在中大幾日期間組織小小志愿者對街道上的防護欄進行清潔。
五、相關要求
�。ㄒ唬┣袑嵓訌婎I導。把學習雷鋒活動列入年度精神文明建設工作計劃，作為年底評優(yōu)評先的重要依據(jù)，做好宣傳發(fā)動，動員所有未成年人參與到志愿服務活動中來。
�。ǘ┳龊每偨Y和匯報。建立小小志愿者活動登記和信息反饋制度。每次服務活動后，要對活動情況進行總結，虛心接受群眾的反饋意見。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 4
一、活動目標：
1、主動參加探索10的組成的操作活動。
2、運用互補、互換的規(guī)律知道10分成兩份有9種不同的方法。
3、初步學習運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。
二、活動準備：
剝胸卡、胸卡籃子放老師椅子下，大聲回答問替、分組男女注意、交換式的記錄紙、課件拷貝在自己優(yōu)盤里。
三、活動過程：
1、運用"找朋友"游戲復習9的組成
師：前不久，我們中國廣州成功地舉辦了一次體育盛會，你們知道是什么嗎？（亞運會）
師：雖然現(xiàn)在亞運會結束了，但是亞運精神卻永不停息，這個，我們海門鎮(zhèn)幼兒園也迎來了一年一度的親子運動會。舉辦一次親子運動會需要做很多的準備工作，你們想不想來當一名小小志愿者為運動會服務呢？（愿意）師：好，給你們每人一張志愿者胸卡。
師：看看你胸卡上的數(shù)字是幾，請你找一位，他胸卡的數(shù)字和你胸卡上的數(shù)字合起來要是9的朋友，拉好手排成兩排。
（1）師：你為什么找他做朋友。（S：因為3和6合起來是9）（你說的很完整、你的表達很清楚）
�。�2）師：其他志愿者也再仔細核對一下，你們身上的數(shù)字合起來是9嗎？
2、幼兒主動操作游戲中探索10的9種分合方法。
（1）師：好，跟我出發(fā)吧。現(xiàn)在我們進入的是球館，看看都是些什么球館？（籃球場、足球場、橄欖球場……）看看這里有幾個球館，師：看來大家對這些運動項目已經相當熟悉了，我小小志愿者功課做得還不錯。
�。�2）B、出示簍子，老師簡單介紹游戲材料及操作要求。
師：每個球場里都有許多的球，我們的'任務是，先把每個籃子里的十個球，分成兩份，再把分的結果用分合式記錄下來，注意分一次記一次。
師：現(xiàn)在看看你胸卡上的數(shù)字是幾，就進入幾號球館。小小志愿者分頭行動吧！
�。�3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
�。�4）幼兒介紹自己的操作材料。
師：誰先上來向大家介紹一下你是怎么分的？有幾種分法。（其他志愿者先把你們的記錄紙放到椅子底下）出示幼兒的操作記錄：
xx請你大聲地把你分的結果讀出來，一共有幾種分法。（你把10分成兩份想到了8種分法）還有誰來介紹一下。
提煉以下三種結果：
A、分合不正確
B、分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。
C、互補規(guī)律。交換規(guī)律。
師：這三個志愿者都分對了嗎？A分合不正確
師：看看兩個數(shù)合起來是不是都是10。剛才他說找到8種分法，這種分法不對，其實他找到的是7種分法。
師：那再來看看每個志愿者的分法有沒有重復的？（這兩種分法重復了，去掉一種。剛才說他找到了9種分法，其實只找到8種分法）B、分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。
師：xx的8種中分法既沒有錯的，也沒有重復的。
C、互補規(guī)律。交換規(guī)律。
師：那我們看看xx分法中有沒有遺漏。還有沒有其他分法�？磥韝x找到的9種分法就是10分成兩份的全部分法。我們一起來把10的9種分法一起來讀一讀。
看來xx的8種分法怎么樣？（少了一種）
�。�5）引導幼兒通過分析，比較探索10的最佳分合方法。
師：這三個志愿者的方法你覺得用哪個比較好？為什么（有的會遺漏有的會重復？）（左邊越來越多，右邊越來越少）
師：左邊的1變成了2，怎么樣？多的一個是哪里來的呢？我們一起看右邊，右邊的9變成8，怎么樣？少了一個。哦原來這里左邊多的數(shù)就是右邊少的數(shù)。他用上了互補的方法，非常的有序。
D：交代互換規(guī)律那這里的9種分法哪幾種分法，你能不寫出來，別人也能知道。為什么出示互換規(guī)律的示范（看到這幾種分合式我們就能想到另外幾種分合式，這樣可以減少我們記憶的內容，真方便。
（這里的部分數(shù)字位置互換了一下，看到這組分合式，就會想到下面那組分合式，記起來很方便）（引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補、互換規(guī)律）
師：（第二環(huán)節(jié)小結）看來我們利用互換或者有序的互補方法，能讓我們既快又正確的找出全部分法。
3、再次練習，鞏固10的組成規(guī)律。
�。�1）交代游戲規(guī)則。
師：我們志愿者不僅有熱情和干勁還要有方法，現(xiàn)在還有很多的場區(qū)需要我們去幫忙，師介紹任務
（2）師：這次我們要小組合作行動，任務都在電腦里，我來簡單介紹一下：
這是一個體操館，場上有10個鞍馬，請你根據(jù)的分合式翻一翻。
這里是足球場，請你把十個足球分成兩份，再記下來。
這里是射擊場，請你把相同顏色靶子上的數(shù)合起來是10的兩個靶子連起來。
師：任務清楚了嗎？想想怎樣才能做得又快又準確。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 5
活動目標
1.初步了解海報的用途，學習用畫、剪、折等多種方法制作海報。
2.能與同伴合理分工，大膽創(chuàng)作設計海報。
3.了解志愿者的工作，產生樂于奉獻的精神。
活動準備
繪畫工具、水粉、板紙、彩紙、膠棒，活動課件
活動建議
1.觀看視頻，了解志愿者的工作。
提問：分別是哪些工作的志愿者？怎樣為大家服務的？
小結：志愿者們遍布各行各業(yè)，有的是環(huán)保志愿者，有的'是抗震救災志愿者，不管是哪些志愿者，都是無償?shù)臑樯鐣⻊铡?/p>
2.欣賞海報，了解海報的設計要素。
（1）幼兒討論，引出海報主題。提問：用什么樣的方法讓大家知道我們要招募志愿者？
�。�2）幼兒欣賞海報，了解海報的設計要素。提問：海報中都包含哪些要素？ 你想怎樣設計海報？
小結：海報中要包含名稱、招募內容、條件、聯(lián)系人等內容，并且設計內容能吸引大家。
3.分組創(chuàng)作，鼓勵幼兒用多種方法設計不同內容的海報。
�。�1）幼兒相互商討海報內容及分工。
�。�2）鼓勵幼兒進行大膽創(chuàng)作，教師進行巡回指導。
4.展示幼兒作品，引導幼兒從構圖、海報內容、設計形式等方面進行評價。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 6
活動目標：
1.引導幼兒通過探索玩小椅子的不同方法，發(fā)展幼兒動作的`協(xié)調性，提高平衡能力。
2.鼓勵幼兒不怕困難，爭當小小志愿者為災區(qū)送水，體驗游戲的快樂。
活動準備：
電腦、音響、音樂；小椅子人手一把，預備椅子36把；礦泉水人手一瓶、圈四個。
活動過程：
一、開始部分
熱身運動：椅子操，要求聽音樂節(jié)奏有力地進行練習。
二、基本部分
1．幼兒第一次個人探索玩小椅子、交流并練習。
2．幼兒第二次合作探索玩小椅子、交流并練習。
3.講解并示范在疊加堆高的椅子上行走，幼兒嘗試練習，要求能保持身體平衡并注意安全。
4.游戲：我是小小志愿者。
�。�1）熟悉路線并練習整套動作。
（2）幼兒游戲，鼓勵幼兒在游戲過程中大膽、勇敢，并能注意安全。
三、結束部分
幼兒跟著老師口令做放松運動，搬小椅子回活動室。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 7
【活動目標】
1.幼兒掌握負重平衡走的方法，練習在寬14cm、高40cm的平衡木上拎小水桶平穩(wěn)前進。
2.能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進行游戲。
3.為災區(qū)人民送水游戲中，體驗做志愿者的光榮。
4.鍛煉平衡能力及快速應能力。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
裝柄的小水桶每人一個、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。
【活動建議】
1.設置“去災區(qū)參加救援活動”情境，引導幼兒熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。組織幼兒隨教師聽口令開展蹲、跑、跳等熱身活動。
2.設置“志愿者練本領”情境，嘗試練習負重在平衡木保持平衡的'方法。
(1)幼兒自由探索，掌握負重平衡走的方法。
(2)組織幼兒交流討論：怎樣背著水順利通過小橋呢？ 小結：手臂向側方打開伸直，眼睛向前看，穩(wěn)步前進。
3.“志愿者送水競賽””游戲，能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進行游戲。
第一遍游戲：幼兒分為四組，每人背上一桶水，看哪個小組能將水快速送到災區(qū)。
第二遍游戲：設置障礙。幼兒能負重在寬14cm、高40cm的“小橋”上拎水桶平穩(wěn)前進。能側身鉆過50cm的“墻洞”。最后跨過“石坎”，將水桶成功送到災區(qū)。
第三遍游戲：在第二遍游戲的基礎上加上口令。在送水過程中，聽到哨聲響，說明余震來了，請幼兒抱頭蹲下，哨聲再響，說明余震已過，可以繼續(xù)向前行送水。
4.放松活動，幼兒之間相互捶背、按摩休息。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 8
教學目的與要求：
培養(yǎng)學生口語交際能力和實踐能力。
教學重點：
1、讓學生了解社區(qū)招募中應知的知識；
2、培養(yǎng)學生在社區(qū)招募中如何運用恰當?shù)闹R推薦自己；
教學難點：
讓學生在實踐中恰當?shù)剡\用所學口語交際知識。
教學方法：
實踐法
學法：
實踐法
教學過程：
一、理論指導。
某社區(qū)擬招募若干名志愿者，來從事一些社區(qū)服務工作，如幫敬老院照看老人、幫公園撿拾垃圾、幫殘疾人做家務、幫加班的家長照看小孩，等等。
你來到社區(qū)，向社區(qū)招募人員推薦自己，希望成為一名志愿者，為社區(qū)做點力所能及的事情。
二、實施建議。
1、視情況將全班同學分成若干小組，以小組為單位開展本活動。
2、每組推選兩名同學充當社區(qū)招募人員，其他同學充當自薦人。
3、自薦人向招募人員說明來意，著重陳述自己能勝任某項社區(qū)服務工作的'理由，并回答招募人員提出的相關問題。
4、招募人員確定是否接受自薦人的請求并說明理由。
三、教師提出要求。
1、招募人員要事先明確服務項目的工作要求及相關知識。
2、自薦人要根據(jù)自身的實際情況，選擇一項適合自己的工作。
3、自薦人要重點述說自己的愿望和能力，也可以說說自己對做好某項工作的初步設想。
4、招募人員提的問題與工作有關，不要提大而空的問題。
四、當堂開始活動。
老師巡視，學生可以提出問題，讓老師臨場指導。
五、活動小結。
根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)得較好得小組或者個人，進行表揚；將發(fā)現(xiàn)得問題提出自己得改正意見。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 9
活動目標：
1、提高幼兒動作協(xié)調性，并用多種方法“玩水桶”。
2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，并能與同伴合作玩。
3、通過此次運動教學，激發(fā)幼兒的情感與同情心。
活動重點：
觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
活動難點：
利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。
活動材料及創(chuàng)境創(chuàng)設：
裝柄的水桶每人一個、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌。
活動過程：
一、幼兒扮演角色，調動身心
1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。
2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導，指導幼兒散開推水車。 要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。
二、啟發(fā)引導
1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災區(qū)去送水，要走過很遠的.路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區(qū)。
2、怎么樣用“飲水桶”練本領，組織幼兒討論。
三、幼兒嘗試“玩水桶”活動
幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。
觀察要點：
1、觀察哪些幼兒會動腦經想辦法 “玩水桶”
2、哪些幼兒是跟著別人模仿玩 找出難點重點練習
1、幼兒集合請個別幼兒進行示范，
2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。
3、讓幼兒重點練習（集體練習、小組練習、個別練習）
四、幼兒合作“玩水桶”活動
幼兒結伴一起“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導。
觀察要點：
1、觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多
2、觀察哪些幼兒合作有困難。 找出難點重點練習
1、幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范，
2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。
五、游戲：“為災區(qū)運水”
教師介紹游戲的方法與要求
場地上四周設置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災區(qū)運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。
要點：
1、運水過程中不能碰撞。
2、幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，并用多種方法進行表現(xiàn)。 規(guī)則：
1、每次送水時只能送一瓶。
2、設置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。
六、放松活動
1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。
2、幼兒推著水車繞場一周，活動結束。
《走進公益，爭當小小志愿者》主題班會教案 10
活動說明
在開展主題活動“我們的城市”時，幼兒用自己的小眼睛觀察著身邊細枝末節(jié)的變化，身穿紅色背心的世博志愿者引起了幼兒的關注，他們發(fā)現(xiàn)：幼兒園里自己熟悉的老師經常利用休息時間去馬路上站崗值勤；一些叔叔阿姨經常在公交車站維持秩序；還有一些爺爺奶奶也加入了世博志愿者的隊伍。在設計本次具有挑戰(zhàn)性的美術活動時，我們想到了從“世博志愿者”這一幼兒關注的熱點切入。
對于大班上學期的幼兒來說，在繪畫活動中表現(xiàn)直立人物造型已經沒有太大的難度，為此我們從“世博志愿者”辛勤工作的形象入手，讓幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一具有挑戰(zhàn)性的人物形態(tài)。
活動目標
1．嘗試改變已有的關于直立人物的造型習慣，初步掌握“低頭彎腰”這一人物形態(tài)的表現(xiàn)方法。
2．用繪畫的方式大膽表現(xiàn)世博志愿者的工作內容，從中體會“人人為世博出力”的精神。
活動準備
穿著紅色背心的世博志愿者在馬路上站崗、撿垃圾的圖片和PPT；用于辨別人物動態(tài)的圖畫作品若干張；勾線筆、彩紙和紅色蠟筆等。
活動過程
一、欣賞圖片——了解世博志愿者的工作內容
師：你們知道世博志愿者嗎？猜猜世博志愿者都做些什么？
幼：在馬路上站崗值勤、撿垃圾、在公交車站維持秩序……
師：(出示世博志愿者正在工作的圖片)你們看看世博志愿者究竟要做些什么，其中有沒有你們說到的？
小結：世博志愿者們利用自己的休息時間為大家服務，讓我們的城市變得更美好。作為上海市民，即便我們不是世博志愿者，也應該為世博出力。
二、比較作品——感知“低頭彎腰”人物形態(tài)的創(chuàng)作要點
1．出示圖片，引起幼兒關注人物“低頭彎腰”的形態(tài)
師：(出示教師帶領幼兒撿樹葉的圖片)這群小朋友都是小小世博志愿者，他們都想為世博出力，在老師的帶領下他們來到小區(qū)里，你們看他們在做什么？
幼：他們在小區(qū)里撿垃圾、撿樹葉、撿香煙頭……
師：你們仔細看他們是怎么撿的？頭是怎么樣的？手又是怎么樣的？
幼：他們彎著腰，低著頭，手伸出去，眼晴看著垃圾。
2．出示正確范例，幫助幼兒進行對比判斷
師：這兩個小朋友非常認真，從側面看，他們都低著頭，彎下腰。(圖片展示了兩個小朋友分別從左右兩個方向撿取物品的.動作)
師：后來我發(fā)現(xiàn)，有些小小世博志愿者做得并不是很好，請你們認真看一看，他們和前面兩個小朋友有什么不同。(出示錯誤動作的范例：腿彎曲、腳從身體后面伸出等)
3．根據(jù)動作差異進行判斷，并設法糾正
師：大家都是第一次學做小志愿者，從他們的動作上看誰做得好，為什么？
師：請你們指出哪些動作不對，小朋友到底錯在哪里，請你們來幫忙修改一下。(讓幼兒用紅色彩筆進行糾錯)
三、幼兒創(chuàng)作——在教師的提醒下把握要領
師：我們一起來畫一畫小小世博志愿者吧!
幼兒在創(chuàng)作時，教師提醒他們注意繪畫要領：
1．高高大大的小朋友更適合做小小世博志愿者(用勾線筆將小小志愿者勞動時的情景畫在紙上，提醒幼兒人物不能畫得太小)。
2．先想一想、看一看剛才那三個小朋友錯的地方，再開始行動(提醒幼兒回憶糾錯內容，不要出現(xiàn)類似情況，把握低頭彎腰的要點)。
3．分別從兩邊開始撿才能使任務完成得快一些(提醒幼兒從兩個不同的方向表現(xiàn)低頭彎腰的動作)。
4．為作品中的人物，穿上紅色背心(用紅色蠟筆為人物上身涂上紅色)。
活動反思
在美術活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一人物形態(tài)對于剛剛進入大班的幼兒來說非常具有挑戰(zhàn)性，我們想到了利用幼兒關注的世博志愿者辛勤工作的形象，幫助幼兒強化對“低頭彎腰”這一動作的直觀印象。從整個活動過程來看，以下兩個方面是本次活動的最大亮點：
1．糾錯方法的運用
首先，教師出示分別從左右兩個方向撿取物品的正確范例，讓幼兒先形成一個正確的概念，再出示錯誤動作的范例，讓幼兒在對比中進行判斷；其次，在糾錯的過程中，教師完全放手，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，摒棄了以往由幼兒觀察、教師總結并修改的模式；最后，幼兒進行糾錯后再進行討論，達成共識，并完成錯誤圖片的修改。
2．繪畫要領的提出
為了使活動富有趣味性與情境性，教師在提出繪畫要領時，充分考慮了大班幼兒的年齡特點。如“世博志愿者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼兒將人物畫得大一些：“世博志愿者要從左右兩邊分頭進行工作”，提示幼兒可以表現(xiàn)不同方向“低頭彎腰”的人物：“看看誰成功了，我先為他穿上光榮的紅色背心”，激勵幼兒大膽創(chuàng)作等。
雖然本次活動重在鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，但從所有幼兒完成的作品來看，在活動目標的達成度上并不是特別理想，特別是第一條目標。在創(chuàng)作過程中，幼兒并沒有出現(xiàn)我們已經討論過的一些錯誤，但卻出現(xiàn)了很多新問題，如幼兒重復修改作品，導致畫面模糊；人物幾乎以直立形式呈現(xiàn)：畫面凌亂、不整潔等。因此，本次活動還可以采取以下三個措施進行調整：
措施一：在幼兒創(chuàng)作的過程中，應及時與幼兒進行互動，肯定成功的作品，并在同伴面前進行展示與講解，強調“低頭彎腰”人物創(chuàng)作的要點，讓幼兒有機會根據(jù)同伴作品進行自我糾正，鞏固糾錯的方法。
措施二：當幼兒在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)錯誤時，教師要及時給予支持與幫助，讓幼兒自己進行比較判斷，發(fā)現(xiàn)錯誤所在。在分享交流環(huán)節(jié)中，教師不能只展示成功的作品，也要對不成功的作品進行講評，如“看這個世博志愿者的動作，他肯定撿不到垃圾，為什么？”“你們有什么辦法，可以讓他做得更好？”
措施三：在具有挑戰(zhàn)性的美術活動中，每個幼兒由于前期經驗不同，表現(xiàn)也完全不同，教師應更多關注不同幼兒的已有經驗，并采取有針對性的措施，如在開展多次關于側面人物的創(chuàng)作活動后再進行本次活動，或者在本次活動之前先將個別人物造型放置在區(qū)域活動中，讓幼兒先試一試，這樣會更有利于本次活動目標的達成。
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