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《小小的船》第一課時教案設計
【學習目標】
１、認識9個生字，會寫４個字，認識１個偏旁門；
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文；
３、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感；
【教學時間】１課時
【課前準備】學生課前觀察晴朗的夜空
課件
【教學流程】
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
�。�、小朋友都觀察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？（生自由暢談）
�。�、老師也看了美麗的夜空，并把它拍攝了下來，想欣賞嗎？（出示課件：晴朗的夜晚，閃爍的星星在藍天中一閃一閃，并配有《一閃一閃亮晶晶》的歌曲）
師：這么美的夜空，要是給它加點什么，一定會變得更美！在學生的提議下，畫上月兒。出示
的月兒，誰能說一說。學習生字彎（wān）
�。场⒂辛诉@月兒，老師又想到了一首歌曲，想聽嗎？播放《小小的船》。
�。�、引入：這首歌曲好聽嗎？這首歌的歌詞就是我們今天要學習的課文，等學完了課文，我們也來唱一唱，好嗎？
二、初讀全文，認讀生字
�。�、教師范讀課文。（學生自己跟讀）
�。病W生自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。
�。�、你在兒歌中認識了哪些字？與同桌交流識記方法。
�。�、推薦交流得好的小朋友當小老師領讀，并隨機點擊課件，出示生字，讓隱藏在畫面的星星里的生字閃現(xiàn)出來，在認識閃時，請大家認識新偏旁——門。
三、誦讀課文，感悟體味
�。�、再創(chuàng)情境：天上有閃閃的星星，彎彎的月兒，這彎彎的月兒多像一艘小小的船呀�。ǚ乓魳罚┯幸晃恍∨笥丫吐犞@美妙的音樂乘上了月亮船，飛上了藍天，讓我們一起去看看吧�。ㄕn件出示兒歌）
�。�、學生自主朗讀，選擇自己最喜歡的句子，美美地讀一讀，讀給同桌聽，讀給自己的好朋友聽，也可以讀給老師聽。
�。�、交流展示：把自己最喜歡的句子讀給大家聽，愿意的還可以表演，說說讀這一句時自己心里的感覺或想法。隨機引導學生體會彎彎的小小的閃閃的藍藍的這些疊詞的韻味，并適當指導朗讀。
�。�、背誦表演，積累語言：
這么美的兒歌，老師真想讓它永遠留在自己的腦海里。你呢？就讓我們把它背下來吧！自由準備，可以一人，也可以合作，還可以表演背。
上臺展示，教師評價，學生評價。
四、發(fā)揮想象，練習說話
�。�、課件再次出現(xiàn)課文情境：
小朋友這么美的朗讀，老師聽著聽著，仿佛也乘上了月亮船，到美麗的星空去游玩了一番。你們想乘上月亮船嗎？（音樂響起）師生一起邊做劃船動作，邊閉上眼睛，想象自己飛上藍天。
�。病⒛憧吹绞裁戳藛�？聽到什么了嗎？插上你想象的翅膀，說一說。
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖；
我在小小的船里坐，看見了，（聽見了）。
３、你覺得彎彎的月兒，閃閃的星星，藍藍的天空還像什么？
彎彎的月兒像＿＿＿＿＿＿
閃閃的星星像＿＿＿＿＿＿
藍藍的天空像＿＿＿＿＿＿
�。�、總結談話：關于月兒、藍天、星星還有跟多有趣和優(yōu)美的兒歌呢！只要我們大膽想象，我們自己也能編好多好多優(yōu)美的兒歌呢。
五、鞏固識字，情境書寫
１、開小火車認讀要學會書寫的４個生字。
�。�、課件展示書寫過程，看清書寫順序。
�。�、學生試寫感悟，交流書寫體會。說說書寫時發(fā)現(xiàn)什么或覺得哪一筆有困難。
�。�、教師根據(jù)學生書寫情況示范指導，學生練寫。
５、引導欣賞：自我欣賞，組內(nèi)欣賞，集體欣賞。
六、引伸課外
課外查找有關月兒星空的兒歌，讀一讀，你覺得好的推薦給班級展示臺，讓更多的小朋友來讀。
【板書設計】
小小的船
彎彎的月兒像＿＿＿＿＿＿
閃閃的星星像＿＿＿＿＿＿
藍藍的天空像＿＿＿＿＿＿
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