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《中東》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1.能讀圖說(shuō)出中東地區(qū)的范圍和位置，認(rèn)識(shí)主要的國(guó)家和城市。
2.掌握中東地處“兩洋三洲五海之地”，自古以來(lái)就是東西方的交通要道。
過(guò)程與方法：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)讀圖能力，以及對(duì)地圖的分析判斷能力。借助相關(guān)資料及教材知識(shí)，分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事和關(guān)心世界的意識(shí)，使學(xué)生明確各國(guó)和各民族之間應(yīng)該互相尊重、和平共處。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)目標(biāo)要求，確定中東地處“三洲五海之地”的地理位置重要性為教學(xué)重點(diǎn)；中東成為“長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)”的地理背景，既是教學(xué)重點(diǎn)亦為教學(xué)難點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
1.分組討論法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)讀圖，找出解決問(wèn)題的辦法。
2.比較教學(xué)法：通過(guò)與已知的地理知識(shí)的縱向、橫向比較，開(kāi)拓學(xué)生的思維，加深對(duì)知識(shí)的理解與鞏固。
3.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：利用powerpoint等軟件制作地理課件，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)效率。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體設(shè)備、課件、填充圖冊(cè)
教學(xué)時(shí)數(shù)：１課時(shí)
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