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江姐中學(xué)語文教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的江姐中學(xué)語文教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
江姐中學(xué)語文教案設(shè)計(jì) 1
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，讓我們跟著《英雄頌》這首悲壯的旋律走近江姐，認(rèn)識(shí)江姐，了解江姐。（出示插圖）這就是江姐，微笑著面對(duì)一切打擊，緊握的拳頭顯示她不屈的意志，挺直的身軀昭示她不倒的氣概。
二、學(xué)習(xí)第一個(gè)事例：痛失丈夫
當(dāng)她得知丈夫犧牲后，卻說了這樣一句話。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽2—6小節(jié)，找一找，在江姐得知丈夫犧牲后說了一句什么話，用“——”劃出。
1、 學(xué)生自由讀2——6小節(jié)。
2、 指名說（板書：這算不了什么�。�
�、拍隳芙o這句話換種說法嗎？
�、啤斑@”指什么？
�、鞘フ煞蛘娴貌凰闶裁磫�？請(qǐng)同學(xué)們默讀2——6小節(jié)，用“～～”劃出有關(guān)句子，并圈出重點(diǎn)詞，讀一讀，談?wù)勼w會(huì)。
�、� 這個(gè)打擊多么殘酷�。〗愀械窖矍鞍l(fā)黑……她只好讓眼淚往肚里咽。
A、正音：旋轉(zhuǎn)
B、談?wù)勛x這句話中體會(huì)到江姐心情怎樣？
C、指導(dǎo)朗讀。
�、谒痤^，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤，朝那木籠望了最后一眼，就默默地踏著泥濘的路走開了。
A、從哪些詞體會(huì)到江姐內(nèi)心巨痛無比？
B、“強(qiáng)壓住”改成“懷著”行不行？
�。ú恍小！皬�(qiáng)壓住”真實(shí)地表達(dá)了江姐在極度悲痛的處境中控制自己的感情，不讓感情有絲毫的流露，表現(xiàn)了江姐性格的堅(jiān)強(qiáng)�！皯阎笨梢灾敢话愕摹皫е�，所以不能替代“強(qiáng)壓住”。）
C、既然這么沉痛為什么不多看幾眼？為什么不放聲哭出來？而要默默地走開？
�。ā澳刈唛_”，是江姐強(qiáng)忍悲痛的外部表現(xiàn)，環(huán)境不允許她痛苦，兇惡的敵人隨時(shí)會(huì)向她撲來�？闯鼋闶莻�(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
D、指導(dǎo)朗讀。
�、鬯龥]哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜地吐出仿佛經(jīng)過千百次考慮的話。
A、從哪些詞看出她內(nèi)心悲痛？
B、“微微抖動(dòng)”說明了什么？ “平靜”表現(xiàn)出江姐的什么？
這一組詞語用在一起有矛盾嗎？（從“嘴唇微微抖動(dòng)”可以看出江姐內(nèi)心的悲憤，但“平靜地吐出”卻又反映了江姐把革命利益放在第一位，決心把個(gè)人的不幸和安危放在一邊，以革命事業(yè)為重。）
同學(xué)們知道此時(shí)此刻她又是怎么想的嗎？
C、指導(dǎo)朗讀。
3、小結(jié)：江姐失去了丈夫，失去了她最親的人，雖然內(nèi)心極端悲憤，但卻把個(gè)人的不幸安危放在一邊，以革命事業(yè)和黨的利益為重，她是我們黨的忠誠兒女。
4、一起有感情地朗讀2—6小節(jié)。
對(duì)于丈夫的`犧牲，江姐只是平靜地說：“這算不了什么！”繼續(xù)為黨工作。她是多么堅(jiān)強(qiáng)��！但由于叛徒的出賣，江姐被捕了。
三、以“信”為切入點(diǎn)，引出第二個(gè)事例
1、 牢中的這些日子里，江姐剛強(qiáng)的性格與堅(jiān)強(qiáng)的意志深深打動(dòng)了牢中的同志們，讓我們先來讀一讀他們寫給江姐的信吧�。ǔ鍪尽靶拧保�
2、 自由讀“信”，讀完后想想你從這封信里讀懂了什么？（重點(diǎn)在慰問，關(guān)心，敬愛、敬仰）
3、 那么江姐到底為什么這么值得集中營(yíng)的同志們的敬愛和崇敬呢？我們來讀讀課文的7-18小節(jié)，你從哪些地方體會(huì)到江姐的堅(jiān)強(qiáng)不屈的。把這些地方用“～～”劃下來，讀一讀，說說自己的感受？
4、 討論、交流。
師：你從哪兒感受到了江姐的堅(jiān)強(qiáng)不屈？
生：“又是一陣令人心悸的潑涼水的聲音。但是沒有聽到江姐一聲呻吟�！边@“又”字說明江姐又一次遭受敵人的毒刑折磨，可她沒一聲呻吟，足見她的毫不屈服。
師：從難友的角度，抓住字詞，來感受江姐的毫不屈服，是個(gè)好辦法。
生：“‘說不說？說不說？’特務(wù)絕望地嘶叫起來，但是沒有聽到江姐的一聲呻吟。”絕望的嘶叫，說明江姐已讓敵人束手無策了，敵人的毒刑拷打絲毫沒能打倒江姐，說明了江姐的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
師：好，從敵人的殘忍中來對(duì)比領(lǐng)會(huì)江姐的堅(jiān)強(qiáng)不屈，能回憶一下是怎樣的毒刑嗎？
生：用竹簽子扎。
江姐中學(xué)語文教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確漂亮的讀寫。
2、有感情的朗讀課文。分角色朗讀文中對(duì)話，讀出相應(yīng)的語氣，背誦課文第4、5段。
3、能抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解重點(diǎn)詞句的意思。并通過人物的外貌、語言、動(dòng)作，了解人物內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰和懷念。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言來表現(xiàn)人物內(nèi)心的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)江姐的資料。
教學(xué)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聽《紅梅贊》，初步了解江姐。
1、師：同學(xué)們，我們一起來欣賞一首歌，注意它的歌詞，你知道它的名字嗎？
課件1：（放錄音）
師：《紅梅贊》是歌劇《江姐》中的主題曲，它借梅花迎寒開放的無私無畏來歌頌江姐為了革命勝利毫不屈服、英勇獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，它是為歌頌江姐寫的一首歌。江姐不僅成為了特定時(shí)代的流行曲，而且走進(jìn)了小說，走上了銀屏，她是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)用心閱讀有關(guān)江姐的簡(jiǎn)單介紹。
2、（出示課件2：江姐生平簡(jiǎn)介）
師：同學(xué)們請(qǐng)注意江姐被害的日子，1949年11月14日。新中國(guó)成立初期，并沒有全國(guó)解放，逃亡盤踞在四川重慶的國(guó)民黨殘余，知道末日就要來臨，便展開了對(duì)革命者殘酷的瘋狂屠殺。本文從小說《紅巖》中截取了江姐臨刑前的一個(gè)片段，為我們刻畫了一個(gè)革命者的光輝形象。
二、初讀課文，解決生字詞，了解大概內(nèi)容。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，易錯(cuò)的地方多練讀幾遍，指名分段讀。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
�。�1）學(xué)生分段讀，老師及時(shí)指正、評(píng)價(jià)。
（2）齊讀生字詞，抽認(rèn)生字詞卡。
�。�3）記憶字形，口頭對(duì)比組詞。
滓擬綱銬簽
宰似鋼烤臉
3、了解文章大概內(nèi)容。
師：課文寫了臨刑前江姐都做了哪些事？
�。�1）把未寫完的討論提綱塞到床鋪下。
（2）梳妝打扮。
（3）與難友告別，鼓勵(lì)勇敢斗爭(zhēng)。
三、小結(jié)。
師：從上刑場(chǎng)前，江姐的所說、所做、所思中，我們將看到一位具有什么品格的革命女性呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀全文。
2、抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫生字詞，同桌互改。
2、說說江姐了臨刑前做了哪些事？
二、細(xì)讀課文，解讀人物。
1、小組討論學(xué)習(xí)，分析人物性格。
師：解讀人物內(nèi)心，需要通過人物的語言動(dòng)作神態(tài)來傳遞。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找出文中有關(guān)江姐的語句，反復(fù)讀，用心體會(huì)。用筆在旁邊簡(jiǎn)單批注江姐是一個(gè)怎樣的人？
2、指名匯報(bào)，學(xué)生補(bǔ)充，老師板書。
�。�1）出示藏提綱的相關(guān)語句。（課件3）“這時(shí)，江姐正伏在桌子上……像平常一樣梳著她的頭�！�
從“不慌不忙”中，充分體現(xiàn)了江姐的機(jī)智，勇敢，考考慮事情周密。
板書：機(jī)智、考慮事情周密。
�。�2）出示江姐臨刑前梳妝打扮的相關(guān)句段。（課件4）“江姐梳好頭……像要去赴什么隆重的典禮似的.�！�
可以烘托出江姐對(duì)生活的熱愛和愿為崇高理想獻(xiàn)身的精神。
板書：熱愛生活、獻(xiàn)身理想。
指導(dǎo)讀。試填詞背誦。
�。�3）出示與難友話別的相關(guān)語句。（課件5）
“江姐抬起頭來，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”
“最后的考驗(yàn)”指的是什么？
體會(huì)到江姐的鎮(zhèn)定，寧死不屈。
板書：勇敢、寧死不屈
我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z氣讀這段話呢？練習(xí)朗讀。讀出鎮(zhèn)定，堅(jiān)毅。
三、梳理文章的開頭和結(jié)尾。
師：面對(duì)即將來到的全國(guó)解放，國(guó)民黨垂死掙扎，他們?nèi)绾螌?duì)待革命者，革命者又是如何對(duì)待犧牲的呢?
齊讀開頭與結(jié)尾。
師：（課件6）以“轉(zhuǎn)移”為名，暗殺革命者�？梢�，國(guó)民黨知道自己走上了窮途末路，來日不多，內(nèi)心無比_______。
面對(duì)犧牲，革命者“臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”可見他們_________的精神？
再次齊讀最后一段，讀出革命者堅(jiān)信革命必勝的信心來。
四、拓展閱讀，體會(huì)品質(zhì)，抒發(fā)心聲。
1、師：同學(xué)們，渣滓洞中的敵人為了獲取機(jī)密，對(duì)牢房里的每一個(gè)同志都進(jìn)行了非人的折磨，吊人木架，老虎凳，電椅子，煤火爐，手銬腳鐐，竹簽子等刑具，把他們折磨的死去活來。據(jù)說，江姐一個(gè)多月來，在獄中經(jīng)受了七次酷刑，每次都被折磨的昏過去�？墒撬紤{著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著對(duì)黨的無限忠誠硬挺過來的。江姐鋼鐵般的；；鼓舞著集中營(yíng)的同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓地斗爭(zhēng)他們和江姐一起等待黎明的到來，等著勝利的槍聲�？墒菃市牟】竦臄橙藚s在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)集中營(yíng)大的同志們就要與親友團(tuán)聚的時(shí)候，在他們逃離的前一天晚上，將關(guān)在牢里的1000多名共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。
2、（課件7）同學(xué)們，書讀到這，你想對(duì)江姐，對(duì)那些為國(guó)捐軀的革命烈士說些什么呢？把你的感受寫下來吧。
3、聽紅梅贊，再讀課文。
五、布置作業(yè)。
1、寫讀后感。
2、讀小說紅巖。
江姐中學(xué)語文教案設(shè)計(jì) 3
設(shè)計(jì)理念：
本文講述的是革命烈士的感人事跡，但與學(xué)生的生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生理解課文帶來一定的困難。但本文故事情節(jié)感人，適于學(xué)生朗讀。因此，本課我設(shè)計(jì)了以歌曲導(dǎo)入，渲染教學(xué)情境，再用以讀導(dǎo)情，以議悟情，以情激情的教學(xué)方法，讓讀書貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，使學(xué)生在讀中感受，讀中理解，最終達(dá)到感情朗讀，使情感升華。
教材簡(jiǎn)析：
課文主要講中共地下黨員江姐為了堅(jiān)定的信仰和崇高的理想，忍受著親人被害的悲憤，堅(jiān)持在敵占區(qū)工作，被捕后，在敵人的嚴(yán)刑拷打下堅(jiān)貞不屈，大義凜然的感人事跡。歌頌了江姐頑強(qiáng)的革命意志和寧死不屈的革命精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、閱讀課文第7節(jié)——最后，初步感知江姐堅(jiān)貞不屈、大義凜然的革命氣節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解江姐的崇高品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)句“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入新課
播放歌曲《紅梅贊》
說說你聽后的感受。
師：這這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對(duì)敵人的酷刑拷打，毫不動(dòng)搖，大義凜然，最后含笑走上刑場(chǎng)，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花，其實(shí)是在贊美江姐。讓我們一起學(xué)習(xí)課文，深入地認(rèn)識(shí)、了解江姐。
二、初讀課文。
選擇自己喜歡的方式讀課文，要求：
1、讀通課文，遇到生字多讀幾遍。
2、思考：讀了課文，你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
讀后交流。
指名輪流讀課文，評(píng)議。
說說你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)。
三、深入閱讀
通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)江姐有了初步的了解，那么江姐的同志們是怎樣評(píng)價(jià)江姐的呢，讓我們一起來看一看。
1、找出牢中的.同志們寫給江姐的信，自由練習(xí)朗讀。
指名讀，并請(qǐng)說說為什么這樣讀。（多請(qǐng)幾位同學(xué)讀）
齊讀這封信。
討論：通過這封信，你對(duì)江姐又有了什么新的認(rèn)識(shí)。
2、找一找，課文那幾節(jié)是寫江姐在牢中的表現(xiàn)的呢？
3、四人小組，合作學(xué)習(xí)：課文那些地方可以看出江姐的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)？
4、集體交流。歸納板書：
敵人江姐
一個(gè)多月嚴(yán)刑審訊
瘋狂“不能告訴你們”
冷笑倔強(qiáng)
高聲、絕望沒有一聲呻吟
結(jié)合理解詞語：萬籟俱寂令人心悸
5、出示句子
朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。
課文是寫江姐在獄中受刑的經(jīng)過，這里為什么要寫這句寫景的句子。
6、指導(dǎo)朗讀7——18節(jié)。
自由練習(xí)。選擇你認(rèn)為自己讀得最好的幾句讀給大家聽，評(píng)議，練讀
分角色朗讀
7、討論：現(xiàn)在你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)呢？
我們來看看江姐自己是怎么說的。出示句子：
“竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”
說說你對(duì)這句句子的理解。
四、小結(jié)，課外作業(yè)。
閱讀《在烈火中永生》，收集有關(guān)江姐的資料。
朗讀課文，抄寫生字，新詞。
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