大嘴巴的美術教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大嘴巴的美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大嘴巴的美術教案1

　　教學目的：1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

　　2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

　　重點：提高兒童的的動手能力。

　　一、組織教學。

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的.動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

　　2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發(fā)達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

　　3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

　　B按圖示虛線折出造型。

　　C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回輔導。

　　四、進行小結。

　　表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。

大嘴巴的美術教案2

　　[分析]大嘴巴

　　一、教 材 分 析 大嘴巴

　　本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

　　教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

　　由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

　　小學美術教案二年級上冊：09課 大嘴巴

　　二、教 學 目 標

　　*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　*學會把握剪貼裝飾的基本要求。

　　*培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。

　　三、教 學 設 計

　　本課教學設計強調學生自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力。從學生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，摒棄“填鴨式”教學方法，引導學生積極思考，主動學習。

　　教學策略設計如下：

　　回憶導入——自學方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動。

　　可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導入新課，再通過教師的示范和展示引導學生轉換思維，認識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導學生看教材左頁的折疊示范圖，自學折法，折出“大嘴巴”的基本形。

　　“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學生表現(xiàn)力。

　　在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導學生制作。幫助學生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導學生就如何裝飾進行構思時，應突出“大嘴巴”的位置。至于學生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預，只是要注意抓住其形象特征。

　　評價環(huán)節(jié)中學生上臺介紹自己的作品，大家參與評論。可自告奮勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

　　游戲活動時，先上臺表演，再由學生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

　　作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

　　四、教 學 建 議

　　*本課也可用兩課時。第一課時如上，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

　　*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

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　　[教案]布心小學趙愛瓊老師教案

　　教學目標 ：通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。

　　掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。

　　教學準備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

　　學生 — 彩色紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 學生表演導入新課

　　請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學生學習興趣。

　　二、 觀察分析

　　引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

　　學生發(fā)言，教師歸納小結：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

　　1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

　　2、 裝飾 — 根據(jù)自己構思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

　　三、 學習

　　1、 復習已學折紙方面的知識，指導學生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。

　　2、 啟發(fā)學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

　　四、 學生作業(yè)

　　作業(yè)要求：制作一個有趣的'“大嘴巴”。

　　教師巡回輔導：幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征。

　　提醒學生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

　　五、 課堂小結

　　小結上課情況，宣布下節(jié)課學習內容。

　　第二課時

　　一、作品展示、講評

　　1、 請已完成作品的同學上臺表演。

　　2、 學生評一評、說一說最喜歡的作品。

　　二、啟發(fā)學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

　　三、學生制作

　　四、課堂小結

　　評選優(yōu)秀作品放藝術角展出。

　　表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

　　[教案]友善的女巫的教案

　　教材分析：

　　本課是義務教育課程標準實驗教科書湘版美術教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

　　由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中，教師則只需要幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

　　教學目標：

　　知識、技能目標：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

　　情感目標：

　　1、通過有趣的美術活動，培養(yǎng)學生對美術的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生耐心細致和整潔的學習習慣。

　　教學重點：

　　剪貼、裝飾“大嘴巴”

　　教學難點：

　　有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。

　　課程學習領域：設計、應用

　　課時安排：1課時

　　教具準備：

　　制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。

　　學具準備：

　　剪刀、膠水、各色蠟光紙

　　設計思路：

　　由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學設計中，我強調學生的自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力，從學生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，引導學生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，在制作結束后，設計學生的展示活動，把學生自評與互評促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

　　教學過程：

　　教師活動

　　一、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

　　設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學習興趣，

　　二、學習新課

　　1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

　　設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。

　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

　　設計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎。

　　3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談談自己的打算

　　設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發(fā)

　　三、學生作業(yè)（15分）

　　1、提出作業(yè)要求

　　學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。

　　2、學生作業(yè)

　　教師要注重引導學生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。

　　設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞、枯燥。

　　四、評價

　　學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。

　　通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。

　　五、小結

　　1、清理衛(wèi)生（1.5分）

　　2、小結（0.5分）

　　設計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。

大嘴巴的美術教案3

　　活動目標：

　　1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用，巧妙利用夾子開合的特點，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。

　　2．體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的`快樂體驗。

　　活動準備：

　　1．范作若干。

　　2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　二、探索方法，嘗試練習。

　　1．討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢？

　　2．示范：讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個游戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼為例，重點引導幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學習粘貼在夾子上的技巧。

　　三、實踐操作，創(chuàng)意無限。

　　1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

　　2．幼兒自由選擇材料探索制作。

　　四、分享展示，快樂游戲。

　　1．引導先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

　　2．游戲“張開你的大嘴巴”。

大嘴巴的美術教案4

　　教學目標：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

　　2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

　　3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。

　　教學過程：

　　一、回憶導入

　　1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

　　2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的`聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。

　　討論：這個玩具是怎么做出來的。

　　二、自學方法

　　1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。

　　我是你的好朋友，快來和我說說話。

　　2、看圖，小組交流討論制作方法。

　　3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。

　　4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

　　三、裝飾

　　1、欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

　　2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。

　　提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。

　　3、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。

　　四、交流評析

　　1、學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。

　　五、游戲活動

　　把大嘴巴套在手上，玩一玩。

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