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利用估算數(shù)學教案
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第七單元 萬以內數(shù)的認識 第九課時 利用估算解決問題
教學目標
1.學會用估算的方法解決問題。
2.會根據(jù)實際問題的需要選擇合適的估算方法。
教學重點：
將估算作為解決問題的策略。
教學難點：
熟練掌握找一個近似數(shù)的方法。
教學過程
一、復習導入，揭示課題
1. 口算。
300+200= 700-300= 900+1000=
800-500= 600+300= 1500-700=
100+900= 700+900= 6600-600=
2. 填一填。
(1)媽媽買了一臺電腦花了4995元，約是( )元。
(2)欣欣小學有608人，約是( )人。
(3)果園里有1298棵果樹，約是( )棵。
二、探究新知
三、知識運用
1. 城關鎮(zhèn)禮堂有3000個座位，城關鎮(zhèn)的三所小學各有八百多名學生。如果這三所小學的學生同時來參加活動，能坐下嗎?
師：怎樣解決?
生：可以這樣想：城關鎮(zhèn)的三所小學各有八百多名學生，也就是都不到900人，
如果 900+900+900=2700 ，3000個座位都夠坐，那么這三所學校實際人數(shù)也夠坐。
2. 連一連。
(1)現(xiàn)在《科學世界》打折，現(xiàn)價是212元。打折后《科學世界》大約便宜了( )元錢。
(2)如果按原價買這三套書，帶600元夠嗎?
(3)你還能提出什么數(shù)學問題?你會解決嗎?
為了能幫助廣大小學生朋友們提高數(shù)學成績和數(shù)學思維能力，數(shù)學網(wǎng)特地為大家整理了利用估算解決問題數(shù)學教案，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!
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