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《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-15 13:12:19 教案 我要投稿
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《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》四年級(jí)下冊(cè)第21課

《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固識(shí)字,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累好詞佳句。

  2、學(xué)習(xí)并練習(xí)運(yùn)用“讀課文,想畫面;想畫面,讀感受;看畫面,述文字” 的方法學(xué)習(xí)課文。在讀文、背誦過程中體會(huì)作者抓住鄉(xiāng)下人家普通景物的特點(diǎn)來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。

  3、在讀文、背誦過程中感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):

  透過語(yǔ)言文字想象生動(dòng)的畫面,感受鄉(xiāng)村生活的美好。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面中展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)字詞,激趣導(dǎo)入

  (課件出示生詞)

  屋檐、裝飾、雞冠花、倘若、覓食、和諧、搗衣等

  在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,相機(jī)擴(kuò)展,引導(dǎo)學(xué)生交流同義詞語(yǔ),并練習(xí)用詞說話,發(fā)展語(yǔ)言能力,感受漢字的魅力。

  同學(xué)們真聰明,恭喜大家順利闖過詞語(yǔ)關(guān),現(xiàn)在就讓我們快樂地踏上這條小路,再次走進(jìn)鄉(xiāng)下人家。(板書課題)

  二、研讀品味,感受美好

  1、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文,回憶課文描繪了哪些畫面?

  2、用文中的一段話概括鄉(xiāng)下人家給作者留下的總體感受。

  “鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景!

  引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵句子中找出體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家風(fēng)景特點(diǎn)的關(guān)鍵詞

  “獨(dú)特 迷人”

  3、品讀課文,邊讀邊想象畫面,把你認(rèn)為最獨(dú)特、最迷人或最感興趣的語(yǔ)句畫下來,和同桌交流。

  4、全班交流,重點(diǎn)研讀其中一個(gè)自然段,總結(jié)學(xué)法。

 。1)指名匯報(bào)朗讀自己認(rèn)為獨(dú)特迷人的語(yǔ)句。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生讀中想象美麗可愛的畫面。

  (3)(課件出示畫面)讀出自己的感受。

  (4)再現(xiàn)畫面,文字?jǐn)⑹觯磉_(dá)感受。

 。5)總結(jié)學(xué)法:

  讀課文,想畫面;想畫面,讀感受;看畫面,述文字。

  5、自主學(xué)習(xí),積累詞句

 。1)用剛才的學(xué)法自主學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。

 。2)學(xué)生朗讀匯報(bào),教師適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好,感受文章從平凡景物中展現(xiàn)出來的美,體會(huì)作者抓住鄉(xiāng)下人家普通景物的特點(diǎn)來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。

  (3)引導(dǎo)背誦,積累詞句。

  四、課后實(shí)踐,拓展延伸

  寫一段描寫鄉(xiāng)村冬天風(fēng)景的文字

  板書設(shè)計(jì):

  21、鄉(xiāng)下人家

  房前 瓜 花

  空間 { 雞 鴨

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