桂林山水的語文教案

　　教學(xué)設(shè)計說明：

　　本課教學(xué)要處理好教與學(xué)的關(guān)系，樹立教是為了學(xué)的觀念。再重視改進教法的同時，更要重視學(xué)法的指導(dǎo)；在讓學(xué)生學(xué)會的同時，更要指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。本課教學(xué)，要重視語言文字的學(xué)習(xí)。抓好語言文字的訓(xùn)練，做到因道學(xué)文，以文悟道，把語文課上成真正的語言文字課。

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美生動的語言，感受到桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。

　　2.學(xué)習(xí)從中心句入手學(xué)課文的方法。

　　3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解并積累詞語。

　　4.有感情朗讀課文背誦課文。

　　教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受漓江的水，桂林的山那種獨特的美。想象桂林山水的美麗景象。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　一.啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　二.直接揭示學(xué)習(xí)課文的方法從中心入手學(xué)課文。

　　揭示操作步驟：

　　1.第一步：找出中心句，理解意思，說說作用。

　�。▽W(xué)生用喜歡的方式讀課文，找劃出中心句。）

　　讀后討論交流，明確：

　�。�1）中心句是：桂林山水甲天下

　�。�2）抓關(guān)鍵詞理解句意

　　2.第二步：圍繞中心句，了解內(nèi)容，理清思路。

　　指名讀課文，思考；文章圍繞中心句寫了哪些內(nèi)容？是怎樣一步步寫的？

　　讀后討論交流，明確：

　�。�1）課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。

　　（2）理清思路，先總寫桂林山水甲天下，接著分述漓江的水和桂林山的特點，最后總結(jié)總體感受。

　　三.熟讀課文

　　1. 第二課時

　　一.回顧上節(jié)內(nèi)容引入新課

　　學(xué)生自由談上節(jié)課的收獲

　　二.圍繞中心句，學(xué)習(xí)詞句，領(lǐng)悟感情。

　　1.默讀思考：從哪些詞句能看出漓江的水甲天下，課文寫了漓江水的哪些特點？用什么方法寫的？

　　讀后小組討論交流，明確：

　�。�1）文中運用比較的方法寫出漓江水甲天下。

　　（2）漓江水的特點：靜、清、綠。

　　（3）運用多種方式，讀出感情。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法自學(xué)第三節(jié)

　　思考：從哪些詞句中能看出桂林的山美得甲天下？課文寫了桂林山的哪些特點？用什么方法寫的？

　　自學(xué)后討論交流，教師引導(dǎo)，并進行朗讀指導(dǎo)。

　　三.學(xué)習(xí)重點句，領(lǐng)會意思和作用。

　　1.生讀第四節(jié)找出重點句，聯(lián)系上下文理解句意。

　　2.了解句子的作用。

　　四.展開朗讀比賽，再次領(lǐng)略意境，領(lǐng)會作者的情感。

　　板書設(shè)計：

　　靜：感覺不到......

　　水 清：可以看到......

　　桂林山水 綠：仿佛......

　　甲天下 奇：奇峰羅列形態(tài)萬千

　　山 秀：色彩明麗倒映水中

　　險：危峰兀立怪石嶙峋

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