小班語言教研組集體備課教案談話

　　一、 教學(xué) 活動目標(biāo)

　　1、 在老師的幫助下圍繞話題自然大方、流暢的表達(dá)。

　　2、 學(xué)習(xí)安靜的傾聽，不插嘴。

　　3、 體會與同伴交談的樂趣。

　　二、 活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖

　　三、 指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：圍繞話題自然大方、流暢的表達(dá)。

　　2、難點(diǎn)：能始終圍繞話題表達(dá)，不走題。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)圍繞話題進(jìn)行談話，借助圖片給予幼兒適合度的幫助。

　　四、 活動過程

　　1、 猜謎語導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　�。ń處熇首x謎語是要邊說邊做動作）

　　2、 圍繞“小手能做什么”進(jìn)行交談。

　　出示教學(xué)掛圖，根據(jù)圖片內(nèi)容展開談話。

　　提問：起床的時(shí)候小手能幫助我們做什么？

　　吃飯的時(shí)候小手能幫助我們做什么？

　　在家里我們的小手還能做什么？……

　　教師小結(jié)：我們的小手真能干，起床的時(shí)候，它能幫我們穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭；吃飯的時(shí)候，它能幫我們拿碗、拿勺自己吃飯；在家里，我們的小手還能幫爸爸媽媽做許多的事情。

　　3、 遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

　　過渡語：小手是我們的好朋友，我們做什么事情都離不開它。

　　提問：我們應(yīng)該這樣愛護(hù)小手？

　　教師小結(jié)：天冷的時(shí)候要用護(hù)手霜搽手，還要帶上小手套；危險(xiǎn)的東西不能摸……小手是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)她。

　　五、 評價(jià)要素

　　1、能否在在老師的幫助下圍繞話題自然大方的表達(dá)。

　　2、能否安靜的傾聽，不插嘴，體會與同伴交談的樂趣。

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