【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1..能發(fā)現(xiàn)事物AAB、ABB、ABC的排列規(guī)律
2. 學(xué)習(xí)運用規(guī)律進(jìn)行排序
活動準(zhǔn)備
1.《亂七八糟魔女之城》繪本ppt2.
活動過程
一、游戲?qū)?/p>
播放繪本ppt，介紹封面及故事人物"今天老師帶來了一個有趣的故事，看看畫面上有什么人物啊?她的房間里都有什么?是怎樣的?你喜歡嗎?為什么?
那么在她身上 會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看
二、發(fā)現(xiàn)AAB、ABB的排列規(guī)律，并進(jìn)行模式的填充和復(fù)制
1講述故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AAB的排列規(guī)律"陽光燦爛的南國里住著一位堅強的公主。有一天，一只青鳥飛過來丟給公主一封信。
公主殿下：
我去了亂七八糟魔女之城之后就迷失了回來的方向，只有經(jīng)過北邊的規(guī)則之城才能到達(dá)亂七八糟魔女之城，用你的智慧和勇氣救救我吧。王子"什么?王子迷失了方向?"公主在大大的箱子里裝滿了各種各樣的東西�，F(xiàn)在往北邊的亂七八糟魔女之城出發(fā)!
"嗯，規(guī)則之城的門竟然是鎖著的?!"堅強的公主搖晃了一下鎖頭，大怪樹搖晃著樹枝擋住了公主。"別費力氣了，這里是絕對進(jìn)不去的!""我一定要進(jìn)去""是嗎?那你就找鑰匙吧。在下面的.這些樹中，有棵樹上結(jié)著蘋果，蘋果，梨，蘋果，蘋果，梨，找出這棵樹，鑰匙就在樹尖上。如果你沒有找到鑰匙，我就用樹枝把你捆的緊緊的，扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。堅強的公主能找鑰匙嗎?
小朋友們你能找到嗎?
這棵樹上是按照幾種水果進(jìn)行有規(guī)律的排列的?(兩種)
2.教師和幼兒一起按照AAB、ABB的排列規(guī)律，將圖中缺失補充完整。
(1)公主打開城門，遇到三只猴子在玩雜技，猴子："你是找吧我們從那個地方推下來的魔女嗎?不好意思，我們現(xiàn)在得找回我們各自的位置，所以沒時間告訴你路。"公主："我要是幫你們找回各自原來的位置，你們能幫我之路嗎?
猴子："行，好吧，快點幫我們找回格子原來的位置。
我們和公主一起來想辦法吧!
3. 為幼兒提供貼紙，引導(dǎo)幼兒以小組形式按照AAB、ABB的排列規(guī)律，將復(fù)制延續(xù)
三、發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律，并進(jìn)行模式的填充和復(fù)制
1.繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律
(1) 公主進(jìn)入了規(guī)則之城，里面竟然有好幾條道路。粉色、藍(lán)色、白色、粉色、藍(lán)色、白色……面前的石路一眼看不到頭。如果走錯路的話，說不定會遇到怪獸，一定要小心。堅強的公主走那條路了?
小朋友們，這條路上有幾種顏色進(jìn)行有規(guī)律排列的?(三種)
2.為幼兒提供貼紙，按照ABC的排列規(guī)律，將提琴的排列填充公主走過三種顏色有規(guī)律的路，眼前出現(xiàn)了非常大的宴會廳。但是想通過宴會廳就得把門口的提琴挪走，按照規(guī)律擺好。公主能擺好嗎?
四、為幼兒提供貼紙，按照圖中ABC地排列規(guī)律，將書架上的書復(fù)制延續(xù)穿過小宴會廳是一個小房間。盡到小房間的公主開始不同的咳嗽。"哎呀，真臟。這里真是亂七八糟啊。但是王子到底在哪里呢?
亂七八糟魔女一直在大喊大叫，但是公主還是忙著打掃衛(wèi)生。除去蜘蛛網(wǎng)、擦掉灰塵。把亂七八糟堆在一起的東西放回原處，然后用彩色珠子把魔女的頭發(fā)扎了起來，還在黑色披肩上掛上了漂亮珠子。把頭發(fā)梳的整整齊齊之后照照鏡子，亂七八糟魔女變成了漂亮的公主。"哇，這真的是我嗎?我原本喜歡亂糟糟的，但是現(xiàn)在這樣更好看。"亂七八糟魔女變了，還幫著亂糟糟怪物整理房間，空著的地方應(yīng)該怎么放書呢?我們小朋友一起來幫幫小魔女吧。
五、幼兒自主創(chuàng)造模式，并試著將各自的模式連起來。
(1)請幼兒自主為故事主人公鋪就規(guī)則之路小魔女幫助亂糟糟怪物整理房間，王子邀請亂七八糟魔女去南國。他們需要踏上規(guī)則之路，你們能幫助它們嗎?請小朋友們用2-3種雪花片打造一條按規(guī)律排序的小路。
(2)現(xiàn)在小朋友路都已經(jīng)鋪好了，我們把他們連起來吧。
堅強的公主和王子還有亂七八糟魔女一起高高興興的回到了南國，一直痛痛快快玩到天黑。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
一活動目的
1通過活動運用實物,圖形,圖片進(jìn)行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并
進(jìn)行排序.
2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.
二活動準(zhǔn)備 .
1教具:<1>掛在活動室的窗簾
<3>印有智力題的圖片四張
<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.
<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來.
教師小結(jié):每一排小青蛙的數(shù)量不變,小蝌蚪的數(shù)量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數(shù)量越來越多.
<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習(xí)遞增排序規(guī)律.
四幼兒動手操作,進(jìn)一步體會遞增排序規(guī)律.
1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序.
2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.
音樂輕松活動自由結(jié)束.
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征，體驗參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大口袋人手一個，水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程：
一、認(rèn)識袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，問：這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的.尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學(xué)一學(xué)。
師：小袋鼠，真可愛，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達(dá)出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)
小熊媽媽開了一家超市，你們看，超市里的東西真多呀，有些什么呢?(香腸、蘋果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)媽媽要帶寶寶逛超市了，小袋鼠，你們的大口袋呢?我們請客人老師幫你們系上。讓媽媽看看，真漂亮!你的口袋是什么顏色的?你的呢?
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。
提問：你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。
提問：你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)
四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動過程：
一、兒歌：
《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
二、數(shù)螞蟻。
老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩游戲吧！看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？
引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你認(rèn)識數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
三、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。
數(shù)物拼板。
四、活動評價：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行評價。
在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。
教具圖片一張，710的.數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
活動反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。
整個教學(xué)過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值。在教學(xué)中教師除了落實知識技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目的：
1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重難點：
1.活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2．活動難點：會按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：小動物5只； 5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。
2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。
活動過程：
師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）
師： 2.小豬要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢？
1） “喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。
2）“ 還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
3） 小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）
操作探索
1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物）。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
游戲鞏固
1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物�，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。
3.作品展示，并給予評價。
游戲結(jié)束：
為小豬慶祝生日，唱生日歌。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的.數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
1．活動目標(biāo)
�。�1）理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1"，比它后的一個數(shù)少"1"；
�。�2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；
�。�3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
2．活動準(zhǔn)備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
3．活動過程
�、駥�(dǎo)入
�。�1）今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的.磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。
教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
�。�2）比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問："怎樣才能排得到？"
教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
Ⅲ分享經(jīng)驗
�。�3）找出相應(yīng)的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"
教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。
�、粲變涸俅尾僮�
（4）玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證
提問："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。
�。�5）玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
4．活動延伸
在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動前思考：
1．設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進(jìn)行匹配。
二、過程實錄：
（一）活動目標(biāo)：
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個
（三）活動過程：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧�。ㄓ變弘S郊游音樂進(jìn)場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的'卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕唬?/p>
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
2、學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識數(shù)字10
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義
*師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
*數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來�；顒又羞�運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個別操作活動：變成一樣多
1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進(jìn)行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達(dá)到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序，讓幼兒在探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神�；顒訙�(zhǔn)備：
排序材料：積木、動物小人、雪花片
課件（有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等）
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動
提問：1、活動室和原來有什么不同（板凳是兩種顏色的）
2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎？哪里不一樣？（排的是一隊，一個男孩一個女孩）
3、手指游戲：《合攏放開》
今天，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》，什么是排序呢？（把物體按照一定的規(guī)律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍，小板凳的'隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法
A、根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
B、提供材料，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。
C、觀察圖片，說出解決方法。（排序的方法可真多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序，有問題嗎？）
D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認(rèn)識。
三、結(jié)束部分
今天，我們一起學(xué)習(xí)了許多種排序的規(guī)律，剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了，小朋友想試一試嗎？
四、課后延伸活動
1、操作活動，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí)；
2、手工活動《美麗的項鏈》（用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法
中班數(shù)學(xué)：有趣的幾何圖形
活動目標(biāo)：
一、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。
二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。
三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)會了各種圖形的特征。
2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、“小朋友，今天的天氣真好，們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進(jìn)入活動室）
2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”
3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。
5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。
二、鋪石頭：
1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，們用它來鋪一條石子路，好嗎？”
2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。
3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”
4、幼兒再次操作。
5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。
6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的.圖形來。
三、踩石頭：
1、“路鋪平了，們來玩踩石頭的游戲！”
教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。
2、游戲重復(fù)2~3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。
活動延伸：
1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。
中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》
設(shè)計意圖：
1、數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設(shè)計這堂以游
2、戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
3.運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干.
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.
活動過程：
一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣
1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數(shù)字的表格
“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”
3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的'數(shù)字.
4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二：用不同的方法給數(shù)字排隊
1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最��？(9最大，0最小)”
2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序
“小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排
“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？
三：在日常生活中數(shù)字的用處
1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字
“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。”
2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實物
“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）
四、玩一玩，體驗數(shù)字的有趣
1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么情況？
2.小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細(xì)找找。
3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。
4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次。
5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？
6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？
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