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《信息的收集》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：
�。�1）保存網(wǎng)頁上的文字信息。
�。�2）保存頁面上的圖片。
�。�3）保存整個(gè)網(wǎng)頁。
�。�4）收藏夾的使用。
2、能力目標(biāo)
�。�1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。
3、情感目標(biāo)
（1）通過收集海南旅游的有關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對海南的進(jìn)一步認(rèn)識。
�。�2）使學(xué)生通過因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開闊視眼。。
教學(xué)重點(diǎn)
保存文字、圖片等信息的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
保存文字、圖片等信息的方法
課型
新授課。
課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
老師：在上新課之前，我們先來復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。請同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。
老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開過這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來海南旅游，但是他對海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料。
現(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以兩人為一小組，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。
二、新課準(zhǔn)備
1、收集網(wǎng)頁中的文字。
老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁中的文字，復(fù)制到“海南旅游” word文檔中？
學(xué)生回答
老師：我們打開課本p26，根據(jù)上面的步驟來完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。
學(xué)生操作
老師小結(jié)
2、保存圖片
師：只有文字的話，看起來比較簡單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來呢？跟文字保存的方法一樣嗎？
學(xué)生回答
老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們試著操作一下，看兩種方法有什么不同？
學(xué)生操作
老師小結(jié)
3、保存網(wǎng)頁
老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁保存下來？如果能，要怎么做呢？
學(xué)生回答
老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。
學(xué)生操作
老師小結(jié)
4、收藏網(wǎng)頁
老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒有辦法讓我們一打開網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁？
學(xué)生回答
老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問題。
學(xué)生操作
老師小結(jié)
三、課堂總結(jié)
今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁中的文字、圖片、網(wǎng)頁等信息的保存。我們再來回顧一下這些操作步驟。
1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。
2、圖片的保存方法：
方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為
方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中
3、保存網(wǎng)頁的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”
4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱）——單擊“確定”
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