元宵節(jié)制作紅燈籠教案篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的元宵節(jié)制作紅燈籠教案篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

元宵節(jié)制作紅燈籠教案篇1

　　教課目標：

　　1、道燈籠的制作方法，試試用折、粘、剪等方法獨立制作。

　　2、做做玩玩中感覺新年的快樂。

　　教課準備：

　　認知準備：生活中已理解燈籠。

　　資料準備：PPT、人手一份燈籠制作器具、幼兒準備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等

　　重點難點：

　　知道制作步驟，能獨立完成。

　　教課過程：

　　一、PPT，賞識燈籠

　　1、賞識燈籠照片，理解元宵節(jié)。

　　2、講講談談，話元宵：

　�。�1）元宵節(jié)的來歷——正月是農(nóng)歷的元月，先人稱夜為“宵”，因此稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶祝新春的連續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中公民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高掛的夜晚，人們重點起彩燈萬盞，以示慶祝。出門觀月、燃燈放焰、喜猜字謎、共吃元宵，合家聚會、同慶佳節(jié)，其樂滋滋。

　�。�2）談論話題：生活中你在哪里見過燈籠？燈籠上有些什么？

　　二、制作燈籠

　　1、出示模范燈籠

　　2、教師示范制作方法：畫上新年中人們的活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的'分叉（不可以將紙剪斷）——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。

　　3、重申制作步驟，分叉不可以將紙剪斷。

　　4、幼兒制作，教師協(xié)助巡視。

　　5、展現(xiàn)自己制作的燈籠。

　　三、玩燈籠、裝飾教室

　　1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。

　　2、為教師裝飾燈籠，感覺節(jié)日氣氛。

　　延伸活動：

　　在區(qū)角活動中制作采集到的盒子燈籠。

元宵節(jié)制作紅燈籠教案篇2

　　活動目標

　　1、指引幼兒連續(xù)學習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。

　　2、發(fā)展幼兒手部動作的靈巧性。

　　3、發(fā)展幼兒空間鑒識水平易空間想象力。

　　活動準備

　　1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

　　2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。

　　3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

　　活動流程

　　導入活動—幼兒學習折疊方法—幼兒操作—談論活動

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師：國慶節(jié)時，小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么?

　　2、指引幼兒學習燈籠的折疊方法。

　　(1)出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。

　　(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。

　　(3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插

　　入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下邊連續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再取出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)教師：請大家開始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成

　　圖8.折的時候注意折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平，所有折好后，再用剪刀把長條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上邊貼

　　兩根細紙條作為掛的.帶子，吹好氣今后再把上邊的兩根細紙條連接貼好。

　　(2)請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上美麗的圖案。

　　(3)幼兒操作，教師指導。

　　協(xié)助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整齊。

　　3、談論作品，結束活動。

　　把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來賞識，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜愛哪一個，并說出為何喜愛。

元宵節(jié)制作紅燈籠教案篇3

　　活動目標：

　　2、讓幼兒正確使用剪刀的技術。

　　3、培育幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動用書紙工第8頁。

　　2、幼兒人手一把剪刀。

　　3、模范一幅。

　　活動過程：

　　一、發(fā)言引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？

　　2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今日帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的'？是什么樣的？

　　二、指引幼兒觀察并學習新年樹的制作方法。

　　1、今日楊老師就來教小朋友們來做這個美麗的燈籠吧。（請幼兒觀察圖示）

　　2、你們感覺最難做地方在哪里？（解決難點問題——沿虛線折疊的地方，采納伙伴解答與教師重點示范的方法）。

　　3、教師示范講解燈籠的制作方法。

　�。�1）教師：小朋友們知道這燈籠是如何制作的嗎？

　�。�2）教師一邊示范制作一邊講解：①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。③將短邊緣虛線向后折，并翻過來。④將四角沿虛線折疊，⑤再沿虛線向后折疊。⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。

　　三、發(fā)散資料，交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再著手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題能夠問老師也能夠問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對水平較弱的孩子實行指導，請水平強的孩子協(xié)助其余孩子（語言及動作），提示保持干凈。

　　3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平坦，再按步驟折成燈籠。制作時必定要仔細、仔細，比一比誰制作的燈籠最美麗。

　　四、講評，展現(xiàn)作品。

　　1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最美麗。

　　2、整理器具，結束活動。

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