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《雨點(diǎn)兒》一年級(jí)上冊(cè)課文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。
4、了解課文內(nèi)容，懂得雨水和植物生長有著密切的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”;初步了解雨點(diǎn)兒的作用。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、云媽媽有許多孩子，它們特別愛唱歌，你聽，這會(huì)兒它又唱起了歌：“滴答滴答，沙沙沙……”它們是誰呀?
2、出示課題：雨點(diǎn)兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個(gè)招呼吧!
(指名讀、齊讀課題)
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)小朋友自由讀課文，用橫線劃出你不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞。
2、再讀課文，并標(biāo)出自然段。
三、學(xué)習(xí)課文
(一)、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來了。
.出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。
2、這個(gè)句子里有幾個(gè)詞語你能把它們讀好嗎?按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語，指名讀。
3、請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么?如：學(xué)生說我知道雨點(diǎn)很多?師問：你是怎么知道的?誰愿意上來畫畫這些可愛的雨點(diǎn)兒啊?指名上臺(tái)畫，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫……問，這雨點(diǎn)畫得完嗎?(畫不完)是啊，雨點(diǎn)多得數(shù)都(生齊說數(shù)不清)。
4、理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。
(1)、數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。
(2)、飄落：慢慢地、輕輕地落下來。(用紙片從高處飄落，讓學(xué)生感知慢、輕、柔。)
5、看著雨點(diǎn)兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話。
(自由練習(xí)，指名讀，齊讀。)
(二)、學(xué)習(xí)第2、3、4、5自然段。
a、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段
1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，半空中……(師朗讀并出示相關(guān)句子)
2、交流：你聽到了些什么呀?
3、小朋友聽到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說話呢!你從哪里看出來的?
原來是從這些提示語中知道的，那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語了。
朗讀訓(xùn)練：
�、傥沂切∮挈c(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來問問我?(師生合作)
②小雨點(diǎn)想問大雨點(diǎn)什么呢?(指名說)原來小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里?
�、蹌倓偞笥挈c(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問答就是在進(jìn)行對(duì)話。我們就學(xué)他們來進(jìn)行對(duì)話，好嗎?(自由練習(xí))
�、墁F(xiàn)在老師把提示語去掉了，能直接對(duì)話嗎?同桌兩人試一試，指名對(duì)話。
b、學(xué)習(xí)第5自然段
1、有花有草的地方
小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了?
有花有草的地方在哪里呢?
是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了�！弊屛覀円黄鹱x讀這個(gè)句子吧。(朗讀指導(dǎo))
2、沒有花沒有草的地方
大雨點(diǎn)兒到哪里去了?
哦，沒花沒草的地方好看嗎?大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢?
大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化(看課文插圖)，指名說說看到了什么。
3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對(duì)雨點(diǎn)說的嗎?
四、鞏固生字
現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。
1、卡片認(rèn)讀。
2、生字板
3、雨點(diǎn)兒回到了云媽媽的懷抱。
五、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的書寫筆順。
2、指名書空。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。
5、展示書寫情況。
六、小結(jié)
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