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《雷鋒叔叔你在哪里》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
2、難點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。
教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟
教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)趣。
1、小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè)，從而自己也感到快樂(lè)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰(shuí)？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里(齊讀課題。)
2、對(duì)“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書寫：“鋒、叔”二字。
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)法指導(dǎo)：
（投影出示）標(biāo)注：標(biāo)出詩(shī)節(jié)。
識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。
想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）
2、討論小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。
師生流抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）
三、寫字指導(dǎo)。
1、觀察我會(huì)寫的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
2、范寫以下幾個(gè)字：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。
3、學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）
4、展示交流。
四、認(rèn)讀新詞
�。ㄍ队俺鍪荆┟爸酀裟_窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻(xiàn)出愛(ài)心荊棘
五、重點(diǎn)識(shí)字：（讀不熟的字放到句子中記一記）
六、同桌互讀，打五角星。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。聽寫生字。
二、朗讀感悟。
1、讀范讀入境。（播放輕音樂(lè)、出示圖片）
2、聽：脫離課本，看圖、傾聽。
3、想：就聽到的內(nèi)容展開想象。
4、思：沿著“彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”我們聽到了什么。
5、悟
a、練讀（四人為一組）
b、匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。第二個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”（體現(xiàn)情感的起伏）小溪和小路的話，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)。“瞧”后面的詩(shī)句提高音調(diào)。（全文的感情基調(diào)：深情地）
c、配樂(lè)朗誦。（全班，再一次感悟）
d、感悟明理：“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就在哪里�！北韺雍x：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài)大把大把地撒向那些需要我們的人。
e、明理導(dǎo)行：（想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人，要想得到他人的幫助你首先要幫助他人。）情境對(duì)話練習(xí)：一生隨意站起來(lái)說(shuō)：“如果我......”想好的起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)......”
三、積累
（投影出示）好詞：彎彎的小路蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春風(fēng)晶瑩的露珠名句：1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
2、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。
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