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小貓刮胡子中班語(yǔ)言活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，理解詞匯：“聚精會(huì)神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。
2．通過(guò)提問(wèn)和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。
3．懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。
2．小貓（有胡須）手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。
1．教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2．教師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？
3．幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。
教師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。
二、教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。
1．教師出示圖片，生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。
2．教師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？
三、教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。
1．理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？〈理解詞匯：“聚精會(huì)神”〉小花貓?jiān)诳词裁矗?/p>
2．教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。
3．教師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）
四、教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。
1．教師指圖與幼兒共同講述寓言。
2．教師：小花貓能刮胡子嗎？
3．教師小結(jié)：原來(lái)，胡子是貓用來(lái)探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來(lái)測(cè)量洞的大小。如果沒(méi)有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過(guò)去。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。
1．教師：小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)？
2．教師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個(gè)人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么）
3．教師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會(huì)和它說(shuō)什么？
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