有關(guān)《要下雨了》的教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“坡”、“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗎”、“吧”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。
3、在散文詩(shī)中，感受充滿(mǎn)童趣的夏天。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字
學(xué)習(xí)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，背誦課文。
教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖
教 學(xué) 流 程
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)
一、談話(huà)激趣
1、你知道出現(xiàn)哪些現(xiàn)象，就預(yù)示著要下雨了？
2、你知道好天氣的征兆有哪些嗎？
二、讀課文，了解課文大意。
三、再讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字。
1、教師巡視指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方法；
2、教師全班抽讀檢查生字掌握情況。
1、小組互相交流；
2、全班交流。
1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音；
2、從課文中哪些地方可以看出要下雨了？用筆畫(huà)一畫(huà)。
1、在課文中勾畫(huà)生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)；
2、小組交流，你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？
3、小組互相檢查生字的掌握情況。
三、朗讀課文。
1、教師范讀；
2、逐段引讀；
3、總結(jié)疑難問(wèn)題，回家思考，下節(jié)課交流。
4、練習(xí)設(shè)計(jì)。
a)有感情的朗讀課文，識(shí)記生字；
b)完成思考題，查閱有關(guān)天氣變化的資料。
1、自由大聲讀；
2、邊聽(tīng)邊看圖，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)圖意；
3、在讀的過(guò)程中了解詞義。
4、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，什么地方不懂？全班交流互相解決
第二冊(cè)語(yǔ)文16、要下雨了第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“坡”、“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗎”、“吧”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。
3、在散文詩(shī)中，感受充滿(mǎn)童趣的夏天。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字
學(xué)習(xí)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，背誦課文。
教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖
教 學(xué) 流 程
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)
一、復(fù)習(xí)
二、再讀課文，解決疑難，練習(xí)背誦說(shuō)話(huà)。
1、相機(jī)提示 ；
2、用“……正……呢”說(shuō)話(huà)；
3、指導(dǎo)背誦，可先看圖，再背誦。
三、 寫(xiě)字指導(dǎo)
1、范寫(xiě)；
2、偏旁歸類(lèi)指導(dǎo)
3重點(diǎn)指導(dǎo)“蟲(chóng)”的寫(xiě)法，及和做偏旁的區(qū)別；
4、巡視檢查、個(gè)別指導(dǎo)；
1、有感情地朗讀課文；
2、交流查閱的資料。
1、交流小白兔怎么知道要下雨了？
2、把有關(guān)句子讀一讀，在讀中感悟“……正……呢”；
3、練習(xí)說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好；
4、練習(xí)背誦。
1、仔細(xì)觀(guān)察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；
2、先描紅；再自己練寫(xiě)；同桌互相指正。
5、展示寫(xiě)得認(rèn)真、正確，美觀(guān)的作業(yè)
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、寫(xiě)字、有感情的朗讀課文、背誦課文。
2、把 故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，學(xué)做小小氣象員，可分別通過(guò)觀(guān)察燕子、小魚(yú)、和小螞蟻來(lái)預(yù)報(bào)下雨；有條件的還可以觀(guān)察能預(yù)報(bào)下雨的其他事物，做好記錄，評(píng)出最佳氣象員。
板書(shū)設(shè)計(jì)
【《要下雨了》的教案】相關(guān)文章：
《要下雨了》第二課時(shí)的教案06-13
要下雨了第一課時(shí)教案06-15
《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思05-04
要下雨了教學(xué)反思（通用10篇）06-22