四年級英語下冊第二單元《What time is it》教案

　　教材分析

　　1.本單元重點學習時間的表達以及描述不同時間進行的日�；顒�。主要句型是：What time is it? It is…o’clock./It is time for…

　　2．教會學生用英語詢問時間，并簡單描述學生的日常生活，培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成守時，守紀的好習慣。

　　學情分析

　　1．學生學習英語的氣氛高，上個單元的學習效果很好，作業(yè)，測試都合你滿意，學生可以繼續(xù)學習本節(jié)課了。

　　2．學生對：It is…句型掌握很熟練，之前學過了一些科目的單詞，有利于本節(jié)的學習。

　　3．學生學習句型：What time is it? It is …o’clock. It is time for… 有些困難,在教學中腰慢慢教。

　　教學目標

　　1.知識目標

　�、僬莆詹⒛苓\用單詞 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time for… ”。

　�、诼犝f認讀并理解單詞和短語：lunch dinner breakfast P.E.class English class music class。

　　2. 能力目標:

　　能運用所學的語言知識在創(chuàng)設的情境中進行熟練的交際，并在此基礎上能將其應用于日常生活之中。

　　3. 情感目標：

　　激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成功中體會英語學習中的樂趣。通過本課的學習，培養(yǎng)學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。

　　教學重點和難點

　　重點：掌握有關學生日常生活的六個單詞和詞組：lunch dinner breakfast P.E.class English class music class。

　　難點：新句型“ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time for… ”的理解和運用。

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