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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元教案

時(shí)間:2023-06-19 06:48:38 教案 我要投稿
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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元教案

  第一課時(shí)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful!

  2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)則。

  3.在情景會(huì)話中,熟練掌握how many及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 并在對(duì)話中運(yùn)用句型。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。

  2.how many的用法。

  3.進(jìn)一步鞏固助動(dòng)詞do在詞句中的應(yīng)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。

  學(xué)生:課本、文具。

  教學(xué)方法

  1.實(shí)物演示教學(xué)法

  教師利用圖片或?qū)W生的學(xué)習(xí)用品來(lái)展示數(shù)詞,同學(xué)跟教師朗讀句子:How many crayons do you have? How many books do you have? 然后教師用漢語(yǔ)邊數(shù)邊說(shuō)英語(yǔ):I have six.讓學(xué)生在輕松的會(huì)話情景中學(xué)習(xí)。

  2.游戲教學(xué)法

  同學(xué)們利用書(shū)本中的圖片,進(jìn)行對(duì)話練習(xí):How many birds do you see? How many cats do you see? 學(xué)生根據(jù)圖片回答:I see five./I see nine…在用英語(yǔ)數(shù)數(shù)的過(guò)程中體會(huì)英語(yǔ)的數(shù)詞。

  教學(xué)過(guò)程

  Step 1: Warm-up

  1.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1—10)

  教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì),讓學(xué)生看好后,教師立即把手放到身后,讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)(速度由慢到快)。也可小組競(jìng)賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。

  2.主情景圖

  (1)教師使用掛圖或課件展示主情景圖,引出本單元詢問(wèn)數(shù)量的話題。

  (2)教師板書(shū):數(shù)字、水果、 動(dòng)物、 家庭單詞。

  (3)學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。

  (4)播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。

  Step 2: Presentation

  1.教師呈現(xiàn)對(duì)話情景圖,但遮住風(fēng)箏部分,只呈現(xiàn)兩個(gè)小孩抬頭看天空的情景。讓學(xué)生猜兩個(gè)小孩在看什么,引出單詞kites和句子Look at the kites!

  2.呈現(xiàn)完整情景圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖談?wù)搱D片,同時(shí)用上表示數(shù)字和顏色的單詞,引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)讀,注意twelve的發(fā)音。

  3.播放對(duì)話錄音,回答問(wèn)題:How many kites do you see?

  4.讓學(xué)生回答:I see 12!教師接著說(shuō):Wow, so beautiful!引出單詞beautiful。

  5.播放Let's talk部分的內(nèi)容,讓學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。

  6.學(xué)生進(jìn)行角色扮演,表演課文。

  Step 3: Practice

  1.游戲:魔術(shù)火柴盒

  教師放一些火柴棒在盒子里,搖動(dòng)盒子,并快速讓學(xué)生看一眼。然后問(wèn)其他同學(xué):How many matches do you see?學(xué)生輪流猜,如果猜中,就可以獲得一根火柴,最后看哪組獲得的火柴棒多,就是勝方。

  2.Find and count

  (1)教師講清規(guī)則,學(xué)生A詢問(wèn)How many…do you see?學(xué)生根據(jù)圖片回答I see…

  (2)兩人進(jìn)行小組對(duì)話活動(dòng)。

  3.完成全品學(xué)練考—課后練53頁(yè)第二題。

  Step 4: Consolidation

  兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話:How many…do you see? I see…

  Step 5: Sum-up

  師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:

  句型:Look at the kites! How many… do you see?

  Step 6: Homework

  1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問(wèn)答文具、課桌等的數(shù)量。

  2.完成全品學(xué)練考—課后練53頁(yè)第三題。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  Unit 6 How many?

  —Look at the kites! —Wow, so beautiful!

  —How many kites do you see? —I see 12.

  與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

  1.how many 的用法

  how many用于引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句,意為“多少,幾個(gè)”,后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

  如:How many girls do you see?

  你看見(jiàn)多少個(gè)女孩?

  2.英漢互譯。

  (1)how many

  (2)so beautiful

  (3)look at

  (4)five pencils

  (5)six boxes

  (6)多少只鳥(niǎo)

  (7)一只黑色的貓

  (8)八只漂亮的風(fēng)箏

  3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

  教學(xué)反思

  本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 eleven, twelve和使用句子 How many… do you see? I see… 來(lái)交流看到的物品數(shù)量。首先,教師通過(guò)課件引出新單詞,并通過(guò)圖片教授句型。然后通過(guò)小問(wèn)答呈現(xiàn)對(duì)話,讓學(xué)生模仿跟讀對(duì)話,最后通過(guò)角色扮演和情景表演對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行鞏固。 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)、有意義的活動(dòng)場(chǎng)景,讓學(xué)生由被動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)者變成積極的探索者,使學(xué)生體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅,學(xué)習(xí)興趣更濃了。

  小學(xué)生活潑好動(dòng),愛(ài)唱愛(ài)跳。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)組織游戲活動(dòng),讓他們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的形式中充分發(fā)展自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)和掌握英文數(shù)詞11—15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。

  2.能在句子中熟練運(yùn)用這些英文數(shù)詞。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握數(shù)字11—15的英文拼寫(xiě)及發(fā)音。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteen。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、 課件、蠟燭圖片、單詞卡片。

  學(xué)生:課本。

  教學(xué)方法

  1.直觀教學(xué)法

  教師利用圖片展示:11個(gè)梨,12個(gè)蘋(píng)果,13個(gè)橙子,14本書(shū),15個(gè)書(shū)包,同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后教師問(wèn):How many pears do you see? 學(xué)生做回答:I see eleven. 教師接著問(wèn):How many apples do you see?等等。學(xué)生根據(jù)實(shí)物進(jìn)行回答:I see…使同學(xué)牢固掌握how many +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

  2.兒歌說(shuō)唱教學(xué)法

  教師播放Let's chant 部分的音樂(lè),和同學(xué)一起說(shuō)唱,讓同學(xué)在音樂(lè)中體會(huì)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

  教學(xué)過(guò)程

  Step 1: Warm-up

  教師播放上冊(cè)Unit 6 A部分Let's sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔。教師把同學(xué)分成每15人一小組,從one一直按順序數(shù)到fifteen,在數(shù)的過(guò)程中,教師幫助同學(xué)糾正發(fā)音,讓學(xué)生初步理解eleven到fifteen。

  Step 2: Presentation

  1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles do you see?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái),教讀單詞eleven。

  2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問(wèn)學(xué)生:How many candles do you see?同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen這幾個(gè)單詞。

  3.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11—15英文單詞的氣球,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

  4.教師出示數(shù)字1—15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

  5.找15名學(xué)生到講臺(tái)前面各選擇一個(gè)單詞卡,然后按順序排列。

  6.教師播放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。

  Step 3: Practice

  1.游戲:報(bào)數(shù)

  請(qǐng)小組學(xué)生上臺(tái),先要求學(xué)生排好隊(duì),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1—15。依次請(qǐng)各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊,報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。

  2.Let's chant

  (1)教師播放 Let's chant部分的錄音,讓學(xué)生跟讀。

  (2)學(xué)生再次聽(tīng)錄音并操練。

  (3)讓學(xué)生根據(jù)Let's chant編出另外四種物品的歌謠。

  3.完成全品學(xué)練考—課后練54頁(yè)第一題。

  Step 4: Consolidation

  游戲:拍皮球

  學(xué)生分兩組坐在原位,閉上眼,教師為兩組打分。教師拍皮球,學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了14下,然后突然停下,問(wèn)一名學(xué)生:What's the number?該學(xué)生應(yīng)該答:Fourteen.如果他答對(duì)了,該組得分,并由該學(xué)生接替教師拍球,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如果他答錯(cuò)了,就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得分多,就為勝者。教師在拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問(wèn):What's the number?學(xué)生應(yīng)答:Seven.或Four plus three is seven.

  Step 5: Sum-up

  師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:

  1.單詞:eleven, twelve, thirteen, fourteen,

  fifteen。

  2.Let's chant部分內(nèi)容。

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