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《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)

《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案設(shè)計(jì)范文

　　1.知識目標(biāo)

　　描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。

　　2.能力目標(biāo)

　　通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)

　　青蛙的生殖過程和發(fā)育特點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn)

　　早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)。

　　教學(xué)策略

　　創(chuàng)設(shè)情景→觀察思考→分析討論→歸納總結(jié)→得出結(jié)論。

　　本節(jié)以蛙為例，著重從生物與環(huán)境的關(guān)系來反映兩棲動物生殖和發(fā)育的過程和特點(diǎn)。

　　從宋朝詩人趙師秀的詩“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生分析詩人詠詩時(shí)的心情，分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫，蛙的鳴叫意味著什么?從而激發(fā)學(xué)生的探究心理，同時(shí)滲透人文精神的教育。

　　可以通過圖片、標(biāo)本或錄像片來展示蛙生殖和發(fā)育的過程。在學(xué)生觀看錄像片的過程中，應(yīng)使學(xué)生明確以下問題：

　　1.從提高體外受精率，適于蛙個(gè)體發(fā)育的角度，來認(rèn)識蛙生殖和發(fā)育的環(huán)境特點(diǎn)，蛙的繁殖行為──如鳴叫、雌雄蛙抱對對種群繁衍的意義。

　　2.通過觀察，能夠描述蛙卵受精的方式和環(huán)境條件，蝌蚪與幼蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，分析蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對適合于水中生活的意義，從而理解蛙的生殖發(fā)育為什么離不開水?為什么兩棲動物不是真正的陸生動物。

　　3.從兩棲動物的個(gè)體發(fā)育過程和脊椎動物演變過程，來正確理解兩棲動物的概念。

　　有關(guān)兩棲動物的生殖與環(huán)境的關(guān)系，可引導(dǎo)學(xué)生通過資料分析或調(diào)查活動等來獲得結(jié)論。也可以讓學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動物，如蛙種群數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，從而使學(xué)生培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的過程錄像片或標(biāo)本，其他兩棲動物的圖片或錄像帶。

　　課后實(shí)踐與調(diào)查：任選其中一個(gè)。

　　1.調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化及其原因。

　　2.收集資料，分析兩棲動物數(shù)量的變化及其原因。

　　3.觀察青蛙從卵到成蛙的發(fā)育過程。

　　參考課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　閱讀資料P14資料分析1.2.3。

　　思考、討論、交流：P15討論1.2.3。

　　分析比較。