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四年級繪制簡單的路線圖優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的四年級繪制簡單的路線圖優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、能用語言描述簡單的路線圖。
2、在合作交流中能繪制簡單的路線圖。
3、體會路線圖在實際生活中的廣泛應用。
重點難點：
1、體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。
2、根據觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境生成問題
師：同學們還記得公園定向運動的路線圖嗎？出示
生：說一說對路線圖的了解。
我們再來觀察一下，看看這里邊還藏著什么學問。作為越野隊員的我們在游玩時將怎樣確定越野路線？今天我們就來學習一下。
板書課題：繪制簡單的路線圖
�。ㄔO計意圖：先讓學生回憶確定、繪出物體位置的方法，為本節(jié)課繪制簡單的路線圖打好鋪墊。問題的提出有效的激發(fā)了學生的探索欲望。）
二、探索交流解決問題
1、出示例4的路線圖
�、俑鶕厦娴穆肪�圖，說一說每一賽段所走的方向和路程。
組織學生以小組為單位，分別在教材上進行測量，并相互交流。
A、量出每一賽段所走的方向角；
B、量出每一賽段的路程。（1厘米代表50米）
�、诜中〗M匯報。（出示）
從起點到觀測點1：東偏北約30，距離：（）米。
從觀測點1到觀測點2：西偏北30，距離：（）米。
從觀測點2到終點：西偏南45，距離：（）米。
2、學畫路線示意圖。
如何繪制簡單的路線圖呢？
小組討論，匯報
師結：先確定起點位置，再以起點位置為觀測點，根據方向和距離確定下一點的位置。
出示教材23頁做一做
�。�1）先引導學生讀題，理解題意。
要畫出路線示意圖，應先確定什么？組織學生議一議，使學生明確：先確定你出發(fā)時的位置，1厘米代表多長距離。
�。�2）組織學生在小組中合作畫一畫。
（3）展示各小組畫出的路線表示示意圖，全班評價。
3、計算平均速度
第一小組3個賽段分別用時9分鐘、18分鐘和8分鐘。他們走完全程的平均速度是多少？
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