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小學(xué)《飛天不再是神話》優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)《飛天不再是神話》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)《飛天不再是神話》優(yōu)秀教案 1
活動目標(biāo)
1．了解與“神五”“神六”相關(guān)的人和事。
2．培養(yǎng)同學(xué)對科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。
活動準(zhǔn)備
教師查找一組關(guān)于“神五”“神六”的照片并制作成幻燈片，查找相關(guān)網(wǎng)址并寫在卡片上。
同學(xué)在課前通過各種途徑收集關(guān)于“神五”“神六”的資料。
活動過程
一、交流資料，導(dǎo)入新課
1．教師：同學(xué)們，2003年10月16日，我國載人航天飛船“神舟”五號發(fā)射勝利；2005年10月11日，“神舟”六號載人飛船又搭乘兩名航天員順利執(zhí)行了多天航天飛行任務(wù)。老師相信同學(xué)們一定通過各種途徑，對“神舟”五號、“神舟”六號，對楊利偉、費俊龍、聶海勝叔叔，對我國的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？
2．同學(xué)進行交流。
3．教師：同學(xué)們知道得還真不少。課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？
教師出現(xiàn)關(guān)于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的“墓碑”上。
二、搜集資料，加深了解
1．教師：從夢想到實際，從國家的領(lǐng)導(dǎo)人到13億普通人民，從英雄到壯士�？戳诉@些圖片，此刻的.你想了解些什么呢？
2．同學(xué)提出自身感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2～3個問題讓同學(xué)進行研究。
3．教師：同學(xué)們的求知欲可真高，但由于時間限制，這節(jié)課我們就這2～3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個問題。
4．各組自由選擇本組所要研究的問題。
5．教師：老師上網(wǎng)瀏覽后，發(fā)現(xiàn)這幾個網(wǎng)站中的相關(guān)內(nèi)容比較多。小組同學(xué)可以分工瀏覽一下，將找到的有價值的資料和感人的故事放在指定的文件夾中，和小組同學(xué)一起分享。
6．集體交流：同學(xué)通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自身的收獲。
三、暢談感受，升華情感
1．教師：由于時間限制，不能讓每位同學(xué)都來交流，還沒有展示自身的收獲的同學(xué)可以把自身的效果、心情和想說的話粘貼在學(xué)校網(wǎng)的論壇上，和其他同學(xué)一起分享。
2．教師：這節(jié)課，我們只進一步的了解了2～3個問題。課后，同學(xué)們還可以通過各種渠道，了解其他感興趣的問題。
3．小結(jié)：我們的祖國如此偉大，讓我們對她深情地說一聲，祖國——我為你自豪！飛天——不再是夢想�。ò鍟n題）
四、拓展延伸，召開班會
在班隊活動課時，組織同學(xué)們以《飛天，不再是夢想》為主題召開一次主題隊會。
五、還有更精彩的樂章
1．教師：從“東方紅”到“神舟”號，這是我國科技進步的一組豪邁樂章。它的飛速發(fā)展足以證明中國人民完全有能力獨立自主地攻克尖端技術(shù)，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。其實，不只僅是航天技術(shù)，中國人在各個領(lǐng)域中都取得了不俗的成果！
2．教師引導(dǎo)同學(xué)閱讀教科書第39頁，感受科技的進步，祖國的強大。
3．教師：請用自身喜歡的方式表達(dá)你現(xiàn)在的心情。
4．同學(xué)可以通過辦手抄報、畫畫、寫文章等各種形式開展活動。
小學(xué)《飛天不再是神話》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：使學(xué)生了解人類探索飛行的歷史進程，掌握重要的飛行原理和飛行器的發(fā)展。
過程與方法：通過小組討論、案例分析和視頻觀看等方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力、團隊協(xié)作能力和信息整合能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神，認(rèn)識到人類智慧和努力可以實現(xiàn)看似不可能的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和勇氣。
教學(xué)重點：
人類飛行的歷史發(fā)展及其重要里程碑。
飛行原理的基礎(chǔ)知識。
現(xiàn)代飛行器（如飛機、火箭、無人機等）的工作原理和應(yīng)用。
教學(xué)難點：
飛行原理的抽象理解。
將飛行技術(shù)的歷史發(fā)展與學(xué)生日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)其興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含飛行歷史圖片、視頻資料、飛行原理動畫）。
小組討論任務(wù)卡。
飛行器模型或圖片。
相關(guān)閱讀材料（如人類飛行簡史、飛行原理簡介）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個古代人類渴望飛翔的神話故事，如伊卡洛斯與蠟翼的故事，引發(fā)學(xué)生對飛行夢想的思考。
提出問題：你認(rèn)為人類為什么會夢想飛翔？飛行在今天意味著什么？
二、新知講授（20分鐘）
人類飛行的歷史回顧：
古代飛行嘗試（風(fēng)箏、滑翔器等）。
萊特兄弟的飛行者一號——人類首次動力飛行。
現(xiàn)代航空工業(yè)的發(fā)展（噴氣式飛機、航天器）。
展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受。
飛行原理簡介：
伯努利定律與升力產(chǎn)生。
牛頓運動定律在飛行中的應(yīng)用。
通過動畫演示飛行原理，使學(xué)生更容易理解。
三、分組討論（15分鐘）
分組任務(wù)：將學(xué)生分為若干小組，每組分配一個飛行技術(shù)或飛行器的研究任務(wù)，如無人機、火箭、直升機等。
討論內(nèi)容：
該飛行技術(shù)的發(fā)展歷程。
它的工作原理及在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。
對未來飛行技術(shù)的展望。
成果展示：每組派代表上臺匯報，其他同學(xué)提問互動。
四、視頻觀看與拓展（10分鐘）
觀看視頻：播放一段關(guān)于現(xiàn)代飛行技術(shù)（如航天飛機發(fā)射、無人機操作）的紀(jì)錄片或科普視頻，加深學(xué)生對飛行技術(shù)的理解和興趣。
思考討論：視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論飛行技術(shù)在日常生活、科學(xué)研究、軍事應(yīng)用等方面的作用和影響。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，強調(diào)人類不斷探索飛行的精神和對科學(xué)技術(shù)的追求。
布置作業(yè)：
撰寫一篇小論文，題目自選，可以是“我夢想中的未來飛行器”、“飛行技術(shù)對社會的'影響”等。
制作一張關(guān)于飛行技術(shù)發(fā)展的手抄報，圖文并茂。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)手段，如故事講述、視頻觀看、小組討論等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。
在講解飛行原理時，雖然采用了動畫演示，但對于部分學(xué)生來說仍顯抽象，未來可嘗試更多實踐操作或?qū)嶒炑菔緛砑由罾斫狻?/p>
課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固課堂知識，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。
通過這樣的教案設(shè)計，旨在讓學(xué)生深刻體會到“飛天不再是神話”，而是人類智慧與勇氣的結(jié)晶，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和探索未知的熱情。
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