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教案

中班數(shù)學夾夾子教案

時間:2024-09-18 03:59:09 教案 我要投稿
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中班數(shù)學夾夾子教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學夾夾子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班數(shù)學夾夾子教案

中班數(shù)學夾夾子教案1

  【活動目標】

  1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量,學習按點子的數(shù)目匹配相應數(shù)量的夾子,不受顏色的干擾。

  2、學習將相同顏色的`夾子夾在一起。

  3、喜歡參加活動,愿意向他人講述自己活動的過程。

  【活動準備】

  鈴鼓一個、三色塑料夾子若干,點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數(shù)不要多于四個,卡片上的點子數(shù)也不要多于四個)

  【活動過程】

  一、夾夾子

  1、介紹游戲的玩法和規(guī)則

  2、教師敲擊鈴鼓,幼兒開始游戲。

  二、數(shù)夾子

  1、請每一個小朋友數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個夾子?

  2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量,并請大家驗證

  3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù),說說同伴夾了幾個夾子

  三、找不同

  1、引導孩子學習將相同顏色的夾子夾在一起。

  2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起,并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

  3、比一比,說一說什么顏色的夾子夾的最多

  四、點子卡匹配夾子

  1、出示摸袋,引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣。

  2、交代游戲的玩法:每個小朋友從摸袋里摸出卡片,數(shù)數(shù)卡片上有幾個點子,就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

  (1)先看一看卡片上那些顏色的點子,每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。

  (2)夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個夾子,和點子是不是一樣多。

  3、幼兒操作,教師指導驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致。

  4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

  (1)集體觀察卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點子有幾個?

  (2)根據點卡上不同顏色點子的數(shù)量拿夾子。

  (3)幼兒操作:把夾子夾在衣服上,并點數(shù)檢查。

中班數(shù)學夾夾子教案2

  活動目標:

  1.通過游戲進行6以內的數(shù)數(shù),學習按物體的特征進行分類。

  2.學習按卡片上的圓點數(shù)匹配相應數(shù)量的夾子。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準備:

  夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計表一張,小統(tǒng)計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣。

  師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。

  二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內的數(shù)量。

  1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進行數(shù)數(shù)。

  2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計表的相應數(shù)量邊貼上標志。

  三、幼兒第二遍游戲,引導幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。

  1.幼兒聽音樂夾夾子,并進行數(shù)數(shù)。

  2.教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?

  3.鼓勵幼兒按顏色進行分類。

  4.教師介紹統(tǒng)計表,請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

  四、游戲:摸摸樂,引導幼兒按照卡片內容并進行夾子匹配。

  1.出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關信息(圓點數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應夾。

  2.幼兒操作,教師個別指導。

  3.互相交流,驗證。

  4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況,獲得小紅花。

  延伸活動:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子,進一步感知數(shù)量,進行顏色大小的分類統(tǒng)計。

  活動反思:

  夾子是幼兒在生活中常見的物品,孩子們非常喜歡玩夾子,而且百玩不厭。在《新綱要》的科學領域目標中明確指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。"在這一精神的指導下,我構思了本次教學活動,以夾子為教學具,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在玩中學,在學中樂。

  在本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學習。興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念,我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中,老師示范性的東西很少,只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導,把游戲貫穿于活動中,通過游戲的由易到難,層層深入。

  通過開展本次活動,我認為有幾個比較成功的地方:1、提供的所有教學具是幼兒生活中常見的物品,容易取到的。2、給幼兒提供了較大的.操作平臺。在活動中,孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作,他們可以走下位子,到更大的平臺和空間進行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料,如:夾子,來自于幼兒的生活,每個家庭中都有,我班的娃娃家和操作區(qū)都有關于夾子的游戲,他們也很喜歡玩。根據幼兒的這一心理特點,我讓幼兒在不停的操作過程中,使具體的動作內化于頭腦,促進幼兒的思維發(fā)展。4、整個活動較有趣味性,幼兒在玩中學,在學中樂,所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。

  整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關系,絕大多數(shù)幼兒能主動去學、愿學、樂學,達到了預期的目標。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處,如:教師指數(shù)字,幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié),我應該突出指到的那個數(shù)字,使每個幼兒都能看到。另外,整個活動的節(jié)奏感還要強些,內容緊湊些。

中班數(shù)學夾夾子教案3

  活動目標

  1.樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。

  2.嘗試了解不同夾子的不同功用。

  3.在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動準備

  1.情境創(chuàng)設:小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

  2.各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

  3.三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。

  4.特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報夾、鍋夾、餃子夾等。

  5.藤編簍,核桃,音樂等。

  活動過程

  1.談話導入,激發(fā)活動興趣。

  師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!

  來,出發(fā)吧!(聽音樂四人一紐搬箱子進入活動室。)小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)

  2.探索實踐,了解夾子功用。

  (1)自由選擇夾子進行探索并交流。

  師:真累呀,我們到小兔家找個地方坐下來歇會兒吧!老師也搬了許多東西,一起來看看有什么?(出示夾子。)師:等會兒請你們四個人一組來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩,說一說,夾一夾。

  師:現(xiàn)在請你們把簍子里的'夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。

  師:來,每個人多帶幾個夾子,全部帶到位置上。

  分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準備。

  師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記,標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!

  (孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)

  (2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。

  師:小朋友都送對了!來看看你們搬的是什么?

  分別出示箱子里的物品。

  (給孩子看食品簍)哇,有這么多好吃的,等會兒請你們把相同的食物放到一個袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。

  師:(神秘)這是?

  幼:娃娃。

  師:娃娃的頭發(fā)有點亂,小兔想請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢!

  師:這個箱子里有衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

  師:玩的時候想一想,你請哪個夾子幫忙最合適。

  現(xiàn)在四個人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個夾子來幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)鼓勵幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務。

  (音樂)

  (3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

  小結:(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!

  (神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?

  師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。

  師:我看到面包袋的袋口開著呢?次!(邊說邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個夾子把面包袋封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)--咦,這個夾子真神奇!

  3.師幼互動,嘗試打開核桃。

  師:(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)師:我這兒有個夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?

  師:這個核桃夾用處可大了!

  (小結)生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!

  4.開動腦筋,運用身體表現(xiàn)。

  師:你們知道嗎?其實我們的身體也會變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導幼兒用身體的各個部位變出不同的夾子。

  聽音樂玩游戲。

  師:走走走,變變變。

  玩3-4次,帶幼兒出活動室。

  活動反思:

  幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班數(shù)學夾夾子教案4

  ◆活動目標

  1.理解5以內數(shù)的實際意義。

  2.能進行5以內的按物計數(shù)、分類計數(shù)。

  3.遵守活動規(guī)則,做事有始有終。

  ◆活動準備

  ◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關小粘貼(見幼兒操作包)。

  ◎鈴鼓一個,紅、黃、綠塑料夾子若干,筐若干。

  ◆活動過程

  ☆夾夾子

  1.出示夾子,介紹游戲玩法和規(guī)則。

  教師:看看老師今天給小朋友帶來了什么?

  今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響,把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停,就回小椅子上坐好。

  2.教師敲擊鈴鼓,幼兒玩夾夾子的游戲。

  ☆數(shù)夾子

  1.請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。

  教師:數(shù)一數(shù),你在衣服上夾了幾個夾子?

  2.請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  教師:夾了幾個?我們和他一起數(shù)數(shù)看。

  3.引導幼兒互相交流、點數(shù)驗證。

  教師:請你和旁邊的小朋友互相幫忙,你幫我數(shù),我?guī)湍銛?shù)。

  ☆找朋友

  1.教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

  教師:這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

  2.引導幼兒將相同顏色的`夾子夾在一起,并進行點數(shù)。

  教師:顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

  數(shù)一數(shù),紅(黃、綠)色夾子有幾個?

  2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  ☆連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上,根據阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

  教師:每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

  ◆活動建議

  這是根據小班幼兒點數(shù)物品的學習內容而設計的數(shù)學活動。引導幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中,通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進一步理解5以內數(shù)的實際意義。

  本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施,活動場地設置要適宜游戲的組織;顒忧,幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據班級幼兒人數(shù)分成若干組,桌上放置若干筐夾子。

  在初次玩夾夾子游戲時,教師可根據5以內點數(shù)這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法,如:聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子,最后再進行聽鼓聲夾夾子,這樣能夠讓幼兒在鞏固復習原有點數(shù)經驗的基礎上不斷強化點數(shù)的準確度和熟練度,為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要,如第一次游戲,時間要稍微短一些,以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內;第二次游戲,鈴鼓響聲時間要稍微長一些,以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子,為后面的分類計數(shù)做好準備。

  教學反思:

  一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點,抓住了這個階段數(shù)教育的重點,即理解數(shù)的實際意義,設計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心,游戲活動中紀律不是很好,孩子回答問題爭先恐后,以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。

  二、教學層次比教分明,從手口一致地點數(shù)到按顏色分類計數(shù),再到一一對應地匹配,環(huán)節(jié)設置緊湊,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應的環(huán)節(jié)中,有個別幼兒或多或少的夾夾子,經過過程中老師的幫助,及時改過來了。

  三、幼兒數(shù)學教育應注重幼兒對數(shù)量關系的體驗,即使是5以內的數(shù)也同樣蘊含著很多數(shù)量關系——多一個、少一個、一樣多,等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想,讓幼兒在有限的數(shù)量學習中獲得豐富是數(shù)學經驗。

中班數(shù)學夾夾子教案5

  教學目標:

  1、學習點數(shù),正確點數(shù)10以內夾子的數(shù)量。

  2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現(xiàn)相關的數(shù)字卡,辨認數(shù)字。

  3、樂意參與活動,并愿意表達自己的成果。

  教學準備:

  紅、綠夾子若干

  教學過程:

  一、游戲:玩夾子

  1、介紹游戲規(guī)則小朋友,今天老師帶來了許多的夾子,小朋友愿意怎么玩?

  2、幼兒玩夾子:可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

  二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)

  1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看,我們的身上有幾個夾子?

  2、個別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?

  看看誰的夾子也和他一樣多?

  3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看,你邊上的好朋友一共有幾個夾子?

  三、按顏色分類、認識相關的數(shù)字。

  1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起,你們說該怎么玩?

  2、幼兒分類現(xiàn)在,也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

  問:你把夾子請到了什么地方?

  有幾個橘色的夾子,有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。

  四、排列夾子

  1、教師示范操作,幼兒尋找規(guī)律1)理解排列,知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列

  2、幼兒嘗試排列

  3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊,是怎么排隊的'?

  五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

中班數(shù)學夾夾子教案6

  活動目標

  1、學習用數(shù)字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

  2、在區(qū)分左右的基礎上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  3、鼓勵幼兒積極思考,能發(fā)表自己的想法和意見。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  重難點在區(qū)分左右的基礎上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  活動準備

  1、自備鈴鼓1個

  2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

  3、按兩人一組準備:夾衣服的塑料夾子一小筐。

  4、幼兒兩人一組面對面坐好。

  活動過程

  一、觀察游戲材料,了解游戲內容。

  1、引導幼兒觀察每個小筐里裝的什么:"小朋友看看每個小筐里裝的是什么?"2、師:今天,請大家來玩一個游戲"聽鈴聲夾夾子"。

  二、交代游戲規(guī)則與要求,玩"夾夾子"游戲。

  1、教師:請大家聽鈴聲在規(guī)定的時間麗江夾子分別夾在兩只袖子上,鈴聲響開始夾,鈴聲停止大家停手。

  2、幼兒做好準備,敲響鈴鼓,開始游戲。

  3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

  三、學習用數(shù)字、符號等記錄所夾夾子的數(shù)量。

  1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個夾子。

  2、教師出示記錄單,提出記錄要求。

  3、幼兒進行記錄。

  四、展示交流,驗證記錄。

  1、請幼兒將自己的記錄結果展示在黑板上,鼓勵幼兒對照各自袖子上的夾子數(shù)量,互相交流自己記錄結果。

  2、觀察個別幼兒的記錄單。

  3、教師請該名幼兒和同伴在集體面前,師幼共同驗證其記錄是否正確。

  "請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子?"五、比一比,誰夾的夾子多。

  活動反思

  整個活動以購買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來,為孩子們創(chuàng)設了良好的情境。在活動中,孩子們自然而然地運用著10以內數(shù)的組成知識,把抽象的知識和具體的'實例聯(lián)系起來,使他們學得愉快、學得主動,他們不認為是在做枯燥的數(shù)學題,而是覺得是在和好朋友一起玩耍、做游戲,從中體驗著數(shù)學活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍,幼兒熱情高漲,活而有序,收到了良好的效果。大家都認為數(shù)學知識是比較抽象的,學數(shù)學也是比較枯燥的,但只要我們以游戲的形式來組織活劫,孩子們一定會興趣盎然。如何把“知道了”的知識“運用”到實際生活中去,光靠一兩次的集體活動是不夠的,需要老師和家長在日常生活中時時處處做個有心人,隨機靈活地引導運用,相信定能收到意外的驚喜。

中班數(shù)學夾夾子教案7

  教學目標:

  1、學習點數(shù),正確點數(shù)10以內夾子的數(shù)量。

  2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現(xiàn)相關的數(shù)字卡,辨認數(shù)字。

  3、樂意參與活動,并愿意表達自己的成果。

  教學準備:

  紅、綠夾子若干

  教學過程:

  一、游戲:玩夾子

  1、介紹游戲規(guī)則小朋友,今天老師帶來了許多的夾子,小朋友愿意怎么玩?

  2、幼兒玩夾子:可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

  二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)

  1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看,我們的身上有幾個夾子?

  2、個別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?

  看看誰的夾子也和他一樣多?

  3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看,你邊上的好朋友一共有幾個夾子?

  三、按顏色分類、認識相關的數(shù)字。

  1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起,你們說該怎么玩?

  2、幼兒分類現(xiàn)在,也把你的'小夾子按顏色分開來玩吧。

  問:你把夾子請到了什么地方?

  有幾個橘色的夾子,有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。

  四、排列夾子

  1、教師示范操作,幼兒尋找規(guī)律1)理解排列,知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列

  2、幼兒嘗試排列

  3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊,是怎么排隊的?

  五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

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