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關(guān)于小學(xué)兒童英語教學(xué)教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)兒童英語教學(xué)教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析：
在本課中，李明和英語老師談?wù)摿擞嘘P(guān)天氣的情況，由此引出了本課的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天氣狀況的形容詞及How’s the weather today?這個詢問天氣情況的句式。教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。
學(xué)生分析：
在前一課中，學(xué)生已對snow,wind,sun,cloud,rain天氣名詞進行了學(xué)習(xí)，從而為本課形容詞的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，減小了難度。由于教學(xué)內(nèi)容形象直觀，貼近生活，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。
教學(xué)目標：
1.語言知識
(1)能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。
(2) 能聽懂、會說、理解并運用句型：How’s the weather today ? It’s ______.
(3)能理解字母組合ir, ur, er, or在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
2.語言技能
(1)在具體的情境中，運用所學(xué)新詞，描繪不同的天氣情況。
(2)運用新句型和同伴交流和描述天氣情況。
3.情感態(tài)度
感知大自然美麗的四季和千變?nèi)f化的天氣，了解相關(guān)知識，保護自然環(huán)境。
4.學(xué)習(xí)策略
(1)了解名詞結(jié)尾加y構(gòu)成形容詞的構(gòu)詞方法。
(2)在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主、探究的學(xué)習(xí)策略。
(3)運用本課所學(xué)的語音規(guī)律，嘗試拼讀新單詞。
5.文化意識
了解不同的地區(qū)有不同的天氣變化。
教學(xué)重點：
1.能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather
2.能聽懂、會說、理解并運用句型：How’s the weather today ? It’s ______.
教學(xué)難點：
在具體的情境中，運用本課描述天氣情況的單詞及句型談?wù)撋钪械奶鞖馇闆r。
教學(xué)方法：
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，有效地突出重點、突破難點，我在教學(xué)中采取了合作式的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在實際交際運用中，主動地獲取知識、發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫水平和自主學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)過程：
1.課堂導(dǎo)入
通過小小預(yù)報員引出“天氣”話題 教學(xué)伊始，點擊網(wǎng)站上的小小預(yù)報員欄目，然后提出問題：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ” 給學(xué)生設(shè)置任務(wù)“用英語談?wù)撎鞖狻�，進而引出本課的語言主題“天氣”。
2.學(xué)習(xí)新知
(1)復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun
首先利用網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”中的“溫故”欄目出示天氣圖片，學(xué)生看圖片猜單詞，從而復(fù)習(xí)snow, wind ,sun ,cloud ,rain這幾個單詞，同時板書單詞。
【設(shè)計意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun幾個名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對比名詞和形容詞做準備�！�
整合點：運用網(wǎng)站展示圖片使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象，從而幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)天氣的單詞。
(2)學(xué)習(xí)新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunny
T: Please look out of the window. The sun comes out. The weather is sunny. It’s warm.板書sunny,和sun對比。
學(xué)生小組討論在snow，wind，rain，cloud的后面做怎樣的變化形成本課所要學(xué)習(xí)的形容詞。此時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，小組派代表匯報結(jié)果，同時板書單詞，之后通過網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”的“知新”欄目查找這些單詞的漢意，教師指導(dǎo)學(xué)生進行單詞的朗讀。
【設(shè)計意圖：學(xué)生通過比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系�！�
(3)通過網(wǎng)站自學(xué)第一部分
點擊網(wǎng)站的“看圖識天氣”欄目播放課文第一部分的flash課件，學(xué)生結(jié)合具體情境進行一對一的跟讀模仿。
【設(shè)計意圖：通過一對一的跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力�！�
整合點：通過網(wǎng)站播放學(xué)習(xí)內(nèi)容，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化成動態(tài)的情境，刺激學(xué)生的多種感官，有利于學(xué)生更好的模仿和實踐。
(4)填一填
通過“填一填”欄目，復(fù)習(xí)本課形容天氣的詞匯，學(xué)生輸入答案，回答正確與否會有相應(yīng)的提示音。
【設(shè)計意圖：通過操練，培養(yǎng)學(xué)生正確運用天氣詞匯�！�
(5)學(xué)習(xí)句型How’s the weather today? It’s _______.
學(xué)生先整體感知，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的視頻對話，進行一點一說的學(xué)習(xí)，跟讀對話。然后結(jié)合實際情況教師提問：“How’s the weather today?” “How’s the weather in ?(月份)?”師生對話、生生對話，充分練習(xí)此句型。
【設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)會使用How’s the weather today? It’s ______.句式問答天氣�！�
整合點：學(xué)生通過網(wǎng)站的視頻資源自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動性。
3.鞏固操練
(1)點擊“智力大沖浪”欄目，出現(xiàn)相應(yīng)的日期和天氣情況，生生操練句型“What day is it?” “How’s the weather today?”
(2)然后點擊網(wǎng)站中的“天氣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”欄目，轉(zhuǎn)出相應(yīng)的城市天氣，師生對話、生生對話，討論此城市的天氣狀況。
【設(shè)計意圖：在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生鞏固運用本課描述天氣的詞匯和句型，做到學(xué)以致用，語言輸出�！�
整合點：利用網(wǎng)站，學(xué)生自己親自操作電腦，師生對話和生生對話，使英語課堂變得豐富多彩，增加趣味性。
(3)找規(guī)律，學(xué)習(xí)字母組合ir, ur, er, or在單詞中的發(fā)音
將這些不同字母組合的單詞打亂順序，學(xué)生將這些單詞分類，然后指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，找到規(guī)律后，嘗試讀新的單詞。
【設(shè)計意圖：通過找規(guī)律、總結(jié)，學(xué)生掌握字母組合在單詞中的發(fā)音�！�
整合點：學(xué)生在電腦上通過拖動完成單詞分類，實現(xiàn)了人機互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
4.自我展示
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個描述天氣的形容詞，但是在實際的生活中，天氣情況遠不止這些，學(xué)生通過網(wǎng)站拓展欄目查找foggy等更多描述天氣的詞匯，然后通過中國天氣網(wǎng)，觀察圖片，選擇某一城市結(jié)合之前學(xué)過的句型What day is it? What do you wear? 及本課新句型創(chuàng)編對話。
5.結(jié)束課堂
Homework:選一個季節(jié)，和同學(xué)或父母談?wù)撨@個季節(jié)的天氣情況。
板書設(shè)計：
Lesson 11: How’s the Weather Today?
snowy windy rainy cloudy sunny warm cool
How’ the weather today? It’s_______.
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