冰花第一課時(shí)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的冰花第一課時(shí)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)生字,能在田字格中規(guī)范書寫、
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中的輕聲音節(jié)和后鼻音節(jié)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、實(shí)物投影儀
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入揭題
1．板書：“花”小朋友，這個(gè)字讀什么？
你平時(shí)都見過哪些花？
（雪花、菊花……）
2．投影出示文中插圖，這節(jié)課我們要去瞧瞧玻璃窗上結(jié)的花。
板書：冰（bing）
誰能把這個(gè)字讀準(zhǔn)？指名讀，正音，齊讀。
3．齊讀課題：冰花
二．初讀課文
1．你們想知道冰花是什么樣兒的，是從哪兒來的嗎？
先聽老師把課文讀一讀，仔細(xì)聽，你會(huì)找到答案的。
2．聽完課文，你覺得冰花是怎樣的？學(xué)生自由答。
這么美的冰花你們想學(xué)嗎？誰能再美美地讀讀課題。
3．下面請(qǐng)小朋友們借助拼音自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完課文讀讀課后生字。
學(xué)生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。
4．要讀好課文，首先要讀好字詞。誰能把這些詞讀準(zhǔn)。
投影出示詞語：
qingchenxinglaijingliangjingqi
清晨醒來晶亮驚奇
fengmansonggeirounen
豐滿送給柔嫩
指名讀，開火車讀，請(qǐng)讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。
5．把這些詞放到句子中去會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些音節(jié)。
學(xué)生自由讀文，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6．課文中還有一些輕聲音節(jié)也應(yīng)注意。投影出示輕聲音節(jié)：
kanjianbolichuangshangjiele
看見玻璃窗上結(jié)了
hanzhekaihualezhenpiaoliang
喊著開花了真漂亮
mudanxiaolexiaodongyeye
牡丹笑了笑冬爺爺
shihounaerlaide
時(shí)候哪兒來的
指名讀，領(lǐng)讀。
7．讀課文時(shí)，這些音節(jié)都要注意讀準(zhǔn)確。默看課文，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段？（三個(gè)）
8．投影分段出示課文段落，指導(dǎo)朗讀。
�。�1）出示第一段
學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)議。
指導(dǎo)朗讀長句：看見玻璃窗上/結(jié)了一朵朵/晶亮的冰花。
齊讀第一段。
(2)出示第二段
指名讀。要讀好這一段，必須讀好這些詞組。
投影出示詞組：
kuandadeshuyerounendexiaocao
寬大的樹葉柔嫩的小草
fengmandemudanjingqidehanzhe
豐滿的牡丹驚奇地喊著
yishushuyiduoduo
一束束一朵朵
指名選擇自己會(huì)讀的詞組領(lǐng)讀，注意“的”要連讀，輕而快；“一”要變調(diào)，有時(shí)讀第二聲，有時(shí)讀第四聲。
自由讀這一段，你覺得哪個(gè)地方較難讀？交流、指導(dǎo)。
指名讀，齊讀第二段。
這么美的冰花是從哪兒來的呢？
�。�3）出示第三段
指名讀。
這一段朗讀時(shí)要提醒大家注意些什么？
劃出問句，指導(dǎo)朗讀：
“這花是從哪兒來的？”
劃出長句，指導(dǎo)朗讀：
“是冬爺爺/在你睡覺的時(shí)候/送給你的�！�
齊讀第三段。
9．跟著老師一起朗讀全文。
三．教學(xué)生字
書讀得很棒，老師相信你們字也能學(xué)得很好，是嗎？
1．出示生字卡片，指名認(rèn)讀：見他它從豐
2．看看書，你準(zhǔn)備怎么來記這幾個(gè)字？
3．指名選擇生字，借助書上的筆順分析字形，并指導(dǎo)書寫。
�。�1）見：第四筆是豎彎鉤。學(xué)生書空，在書上描紅。
（2）豐：寫這個(gè)字要注意什么？（先寫三橫，再寫一豎。二橫短，三橫長，稍稍向上斜，間距要相等。）
教師范寫，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長，一豎豎中線。學(xué)生書空。在書上描紅。
�。�3）從：左右結(jié)構(gòu)人字旁，兩個(gè)“人”寫法不同，左邊的“人”捺改為點(diǎn)。人字旁要謙讓，把腳縮進(jìn)來。
教師范寫，學(xué)生書空，在書上描紅。
（4）他：左右結(jié)構(gòu)單人旁，右邊是個(gè)也也也。注意左窄右寬。
學(xué)生描紅。
�。�5）它：上下結(jié)構(gòu)寶蓋頭。注意上大下小。
教師范寫，學(xué)生書空，在書上描紅。
比較“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括動(dòng)物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。
說說課文中的“他”和“它”各指誰？
�。ā八敝感⊥�，小童是個(gè)男孩；“它”指冰花，是事物。）
4．學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上繼續(xù)描紅、仿影。教師巡視，提醒寫字姿勢(shì)。
四．布置作業(yè)
熟讀課文。
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