幼兒園大班古詩教案：楓橋夜泊

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班古詩教案：楓橋夜泊，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解詩意,學(xué)習(xí)有感情、有起伏地吟詩。

　　2．感受詩中情景交融的藝術(shù)意境。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．詩歌范例。

　　2．人手一份紙、筆。

　　3．古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖及配樂詩磁帶。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩意,有感情、有起伏地吟詩。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩中情景交融的藝術(shù)意境和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片,聽聽說說,引導(dǎo)幼兒充分感受詩中描繪的秋夜美景和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.出示掛圖導(dǎo)入提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？（（引導(dǎo)幼兒觀察畫面所反映的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物、季節(jié),鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)小聲與身邊的同伴交流）

　　2．感受古詩的韻律美。

　�。�1）配樂教師示范朗讀。

　　提問：聽這首詩,你心里有什么感覺？

　�。�2）再次欣賞,引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色？詩人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

　�。�3）幼兒跟讀

　　2.了解古詩結(jié)構(gòu)教師：這首古詩共四句,每行七個(gè)字,這種格式的詩叫"七言絕句"。

　　3．分句理解古詩。

　�。�1）月落烏啼霜滿天--月亮落下了,遠(yuǎn)處傳來幾聲烏鴉的叫聲,寒氣陣陣,秋霜仿佛滿了天地間。

　�。�2）江楓漁火對(duì)愁眠--望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火,詩人想起家鄉(xiāng),難以入睡。

　�。�3）姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。

　　（4）夜半鐘聲到客船--半夜里,鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。

　　教師：在一個(gè)秋天的晚上,寒風(fēng)習(xí)習(xí),彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠(yuǎn)處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲,望著岸邊的楓樹和漁船的燈火,詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人,他久久不能入睡。

　　3．學(xué)做小詩人。

　�。�1）感受古詩的韻味。

　　教師抑揚(yáng)頓挫地、有感情地吟詩。

　�。�2）學(xué)做小詩人。

　　集體吟誦古詩,在誦讀中體會(huì)古詩的韻味和意境。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒念。

　　（3）作畫。

　　過渡語：剛才我們做了一回小詩人,現(xiàn)在我們來當(dāng)個(gè)小畫家,讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。

　　五、評(píng)價(jià)要素

　　1．是否理解詩意,并能有感情地吟誦詩歌。

　　2．能否根據(jù)自己對(duì)詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。

　　六、活動(dòng)建議

　　在其他時(shí)間段反復(fù)播放這首詩,并把詩歌范例和幼兒的繪畫作品貼在墻上,供幼兒欣賞、認(rèn)讀、吟唱。

　　附：古詩楓橋夜泊月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

　　姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

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